出自:教育学

秘书组织宴请活动应做的工作是（）
A:确定宴请时间、范围和菜单
B:确定宴请目的、规格和种类
C:制作、发送请柬
D:安排餐桌主次
E:迎送宾客
受教育权是指个体享有某种不可剥夺的接受教育的权利。
一个独立的管理工作系统一般包括（）
A:监督系统
B:决策指挥系统
C:执行系统
D:反馈系统
张某某，期末考试时，觉得某道应用题平时做过，遇事看也未仔细看，就把平时的做法照搬上去。其实，老师对学生熟悉的题目，已经改变了条件，结果可想而知。 “马虎”是学生面对老师教育怎么错了时常说的一句话，切莫被孩子的一句“马虎”搪塞过去，要仔细分析其原因。 （1）有的学生马虎是态度问题。有些学生马虎是由于态度问题，做事不认真，贪图快点做完好去做别的或心不在焉，未专心于做作业，因而马马虎虎搬到作业本上，能把“+”号变成“-”号、把3抄成5等。 （2）有的学生是性格问题。有的学生性格特征就是急躁，干什么都容易毛毛糙糙，急急忙忙，忙中出错，又不肯花时间检查，有的同学检查了一遍，仍然会让错误从眼皮底下溜掉。 （3）有的学生马虎是心理发展方面的问题。比如学生很容易收到思维定势影响，不去仔细审慎一道题的所有条件，一旦看到这道题已掌握的大致相似，主观臆断，按照熟知的方法做，题目尚未审清，结果可想而知。 （4）有的学生马虎是似是而非的问题。同常是不会一些内容，一些同学对一些问题不熟练，甚至不会，看似知道了，其实未完全理解。这样的题也会错，事后回忆是何错误，回答马虎，严格地讲，是掌握不确切。 怎样才能克服这一现象呢？
教育评价标准中的数量式标准可分为（）和数量区间式标准。
语文教材有意识地安排一些有利于思维力、观察力、想象力训练的习题，这一做法开始于（）
A:50年代
B:60年代
C:80年代
D:90年代
幼儿语言教育是以（）为根本目的的。
A:促进幼儿口头语言能力的提高
B:促进幼儿书面语言能力的提高
C:促进幼儿身心健康的发展
D:培养幼儿对文学艺术作品的兴趣
心理辅导教师辨认、体验来访者言语和非言语行为中明显或隐含的情绪情感，且反馈给来者，协助来访者察觉和接纳自己的感觉这属于个别心理辅导的（）技术。
A:共情
B:情感反应
C:具体化
D:澄清
病弱儿童的身心特点包括（）。
A:体弱多病
B:注意的持久性差
C:不良个性特征
D:精力充沛
E:生活经验贫乏
“有意义学习”的概念是谁提出的（）
A:布鲁纳
B:杜威
C:加涅
D:奥苏伯尔
领导者对综合辅助性服务的满意程度，是（）的主要标志。
A:秘书工作赖以存在
B:领导工作正常开展
C:检验秘书工作水平
D:改进秘书工作
广义的学前儿童语言教育把（）的儿童的所有语言获得和学习现象、规律以及训练与教育作为主要研究的对象。
A:0-3
B:0-4
C:0-6
D:0-18
高等教育的三大基本功能是（）。
A:知识传授
B:品德锤炼
C:知识创新
D:知识转化
E:增强体质
在我国，儿童游戏理论与实践基本处于移植阶段的是（）
A:从20世纪20年代左右至建国初期
B:从建国初期到“十年浩劫”之前
C:“十年浩劫”时期
D:“十年浩劫”后至今
为克服地方的分权教育所带来的弊端，1989年美国召开了“教育首脑会议”，提出要制订全国统一的教育目标。
（）是在程序教学发展的基础上形成的现代教育技术应用模式。
A:集体教学
B:程序教学
C:小组教学
D:个别化教学
满足幼儿机体的发展需要以适应外界的最基本、最直接的活动的是（）
A:实践活动
B:心理活动
C:社会活动
D:生理活动
某学校只有一台打印机、若干台计算机，想要每台计算机中的资料都可以在该打印机上打印，实现的最佳办法是（）
A:在一个计算机上打印完都，把打印机搬往一个计算机打印
B:把若干台计算机上的资料文件拷贝到一张软盘上，拿到一台计算机上打印
C:把若干台计算机连成网络，打印机接到一台计算机上
D:把若干台计算机上的资料文件分别拷贝到各自的软盘上，拿到一台计算机上打印
在交往能力中，特别重要的是（）。
A:表达能力
B:视力
C:听力
D:理解能力
英国"新学校"模式推行的教育方式是（）。
A:教师中心
B:儿童中心
C:书本中心
D:社会中心
E:活动中心
人的身心发展的规律具有：（）、（）、（）、（）。
管理固有的“二重性”是自然属性和（）。
科层体制
学前儿童科学教育评价包括两个方面的内容：一是对学前儿童科学教育活动的评价；二是对（　）的评价。
移情训练法
符号等级检验（符号秩和检验)
教育技术的设计范畴可分为（）、（）、（）和（）四个子领域。
调查资料准确性的检查方法有（）和（计算检查）。
5-6岁幼儿（）的阅读。
A:认真
B:仔细
C:大量
D:专注
正式群体。
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