出自:高校教师岗前培训考试

教师以爱对待学生，学生则对教师产生好感，也以爱对待教师，有人称这种爱为（）。
A:爱的奉献
B:爱的给予
C:爱的回流
D:爱的感恩
以下关于教师道德关系现象的说法不正确的是（）。 
A:它是一种思想关系
B:它是一种思想观念和理论体系
C:它是受一定利益关系制约的
D:它是师德意识意识形成的基础，并通过教师的道德行为实践表现出来
在影响人际吸引中“近水楼台先得月”是属于以下哪种因素的作用（）。
A:熟悉性和临近性
B:相似性与互补性
C:外貌
D:对等性或互惠性
我国现行的高等学校领导体制是（）。
A:校长负责制
B:校务委员会负责制
C:党委集体领导制
D:党委领导下的校长负责制
“它可以对广大青年学生进行理想信念教育，使他们在市场经济大潮中始终保持清醒的头脑和坚定正确的政治方向。”以上描述体现出高等教育对市场经济的（）。 
A:肯定性服务
B:否定性服务
C:前导性服务
D:超越性服务
教育心理学、工业心理学等都属于理论心理学类。
高校教师是高等教育创新发展的（）。
A:先锋队
B:主力军
C:生力军
D:补充
问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的（）
A: 刺激情境
B: 即定疑问
C: 思维状态
D: 思维起点
一位教师在监考时发现一个学生抄袭了一道一分的题目。事后，老师在这个学生的试卷上打分为：“100-1”。这位学生接到试卷后非常惭愧，立即找到老师，承认错误，要求老师将100分改回99。老师听后，在他的试卷上批了一个“99+1”，并对他说：“知错就改就行，以后要特别注意，这一分是对你能认识和改正错误的奖励”。这段材料体现了教师的（）
A:内心信念
B:职业良心
C:职业公正
D:道德追求
什么是讲授法，有哪些优点，怎样运用讲授法？
高校利用自身资源面向社会开展学历教育和非学历教育属于信息服务。
国务院批准《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》标志着我国学位制度的形成。这是在（）。
A:1979年
B:1980年
C:1981年
D:1982年
对同一内容的学习要在不同时间多次进行，每次的情景都是经过改组的，分别着眼于问题的不同侧面，以便使学习者对概念获得新的理解，这种教学模式称为（）。
A:双向教学
B:支架式教学
C:情景性教学
D:随机通达教学
行政权力在高校管理中具有合法性和必要性体现在（）
A:高校内部行政人员享有行政权力
B:实施行政管理
C:发挥计划、组织、协调、控制与监督等职责
D:促进了管理的精确性、稳定性、纪律性和可靠性
天津大学、上海交通大学、北京大学等大学的前身是我国最早的一批近现代大学。
提倡发现法教学的课程理论是（）。
A:永恒主义课程观
B:改造主义课程观
C:科学主义课程观
D:结构主义课程观
大学生的身份权包括（）。
A:生命权
B:人格权
C:荣誉权
D:身体权
当智商达到（）以上时，其智力水平为超常，占总人口的2.275%；110—129时，为偏高；（）时，为中常，占总人口的49.714%；70—89时，为偏低；69以下时，为低常。
对教师道德动机的斗争过程认识错误的是（）。
A:道德动机的斗争实质是在道德主体外部的利益倾向斗争
B:道德动机的斗争核心是维护何种利益的问题
C:动机的斗争主要围绕个人利益和教育事业整体利益的冲突
D:教师对自身道德行为动机的选择应是增进社会教育事业的整体利益
陈述性知识一般以（）形式在头脑中贮存和表征。
A:动作
B:表象
C:命题和命题网络
D:以上三者
德育过程是促进学生思想矛盾运动和转化的过程。
从广义上看，高校的校园文化包括（）。
A:物质文化层次
B:制度文化层次
C:精神文化层次
D:审美文化层次
美国”赠地学院“的典范威斯康星大学确立了大学的（）这一职能。
A:培养人才
B:科学研究
C:社会服务
D:文化交流
简述高等教育目的的作用。
（）在深度上对心理学的基本理论问题进行细致研究。
A:普通心理学
B:发展心理学
C:理论心理学
D:生理心理学
瑞典教育家胡森认为，教育平等包括起点、连续的过程两个必不可少的组成部分。
下列哪一项不属于结课的方法？（）
A:归纳总结式
B:练习式
C:悬念式
D:分析式
教师有哪些情形之一的，由所在学校或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。（）
A:故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的
B:体罚学生，经教育不改的
C:品行不良，影响恶劣的
D:侮辱学生，影响恶劣的
当今世界高等教育的发展趋势，主要包括（）。
A:高等教育普及化
B:高等教育国际化
C:高等教育信息化
D:高等教育质量观的多元化
孔子说：“君子喻于义，小人喻于利。”，孟子对梁惠王说：“王何必曰利？亦有仁义而已矣。”孔孟的主张属于（）。 
A:重利轻义观
B:重义轻利观
C:义利并重观
D:以上都不是
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