出自:教育学

视、听、讲、做结合法，“视”“听”“做”都是为“讲”服务的，在“讲”的过程中，促使幼儿语言能力的发展。
小腿围测量，测试者用带尺绕小腿（）处水平一周量其长度。
A:最粗
B:最细
C:中部
D:任取一点
我们平时所讲的举一反三，闻一知十属于（）。
A:水平迁移
B:垂直迁移
C:同化性迁移
D:顺应性迁移
E:重组性迁移
对数学或音乐的特殊兴趣和爱好是（）。
A:广泛性动机
B:狭隘性动机
C:内部动机
D:外部动机
魏书生认为，科学管理就要“制定科学的、符合实际的、具体的”（）。
黑龙江大学的“大安全”观以（）为核心。
A:防重大事故
B:防重大疾病
C:防投毒中毒
D:防群死群伤
合作完成的成果，署名顺序是（）
A:按贡献大小署名
B:导师当然排在第一位
C:按姓氏笔画或者姓名拼音首字母排序
D:科研机构的领导排在首位
在素质教育实施过程中努力构建带有自己教育风格的教育模式，就是向“科研型”教师乃至教育家前进的一条重要途径。
晚清画家吴昌硕的绘画成就主要体现在写意花卉上。
幼儿文学语言的基本特征是（）
A:严谨
B:深刻
C:丰富
D:浅显
（）应该是幼儿音乐教育的第一步和出发点。
教师素质包括：①（）、②（）、③（）、④（）。
简要论述素质教育发展性评价体系。
学校课程的基本形式是（）
A:活动课程
B:隐性课程
C:潜在课程
D:学科课程
教育心理起源说的代表人物是（）
A:沛西·能
B:佛洛依德
C:皮亚杰
D:孟禄
大学教学具有从正式的学校教育向（）和学习社会化阶段过度的性质。
A:函授学习
B:继续教育
C:终身学习
D:成人教育
生成性目标的特点是过程性和（）。
教育管理的主要矛盾是（）
A:效率与效能之间的矛盾
B:任务和分配时间之间的矛盾
C:人与人之间的矛盾
D:目标与过程之间的矛盾
以下不属于校内课程资源的是（）
A:公共文化设施
B:当地文物资源以及自然环境资源
C:艺术家工作室和艺术作坊
D:展示美术作品的场所
（）年，教育部下发了《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》。
A:1999
对计数数据进行检验的方法是（）
A:X2检验
B:Z检验
C:T检验
D:F检验
教育管理学的性质：
幼儿评价的独立性在（）岁左右显著提高。
A:4
B:5
C:6
D:2
当发现宿舍失窃时，下列行为不当的是（）。
A:保护现场
B:立刻报告公安机关
C:对怀疑对象进行逼问、搜查
D:发现银行卡被盗立即办理挂失
“基尔特”是中世纪时教师与学生组合起来的学术性组织。
不属于体育的基本要求的是（）。
A:体育锻炼的全面性
B:体育锻炼的循序性
C:体育锻炼的间歇性
D:体育锻炼的差异性
（）是构成人体细胞和组织的主要成分，蛋白质与（）是生命的物质基础。
在幼儿刚入园时，幼儿园对幼儿的发展情况进行摸底测试，目的是了解幼儿的发展情况，以利于教师根据幼儿的具体情况，因材施教。这是总结性评价。
课堂问题行为产生的原因主要包括（）、（）和环境因素。
A:教师的因素、学生身心的因素
B:教师的因素、教材的因素
C:教材的因素、学生身心的因素
D:教材的因素、同伴压力
“学习环境中的情境必须有利于学生对所学内容的意义建构”体现的建构主义学习环境要素是（）
A:协作
B:意义建构
C:情境
D:会话
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