出自:初级中学教师资格证

在SQL语法中，用来插入数据的命令是（）。
A:Insert
B:Update
C:Delete
D:Create
思想品德课程教学情境创设的途径主要有主题讨论法、社会事件观察法、运用网络或多媒体手段法和（）等。
A:实践法
B:情境再现
C:钻研文本
D:悬疑法
地方人民政府对违反《教师法》规定，拖欠教师工资或者侵犯教师其他合法权益的，应当（）。
A:责令其限期改正
B:给予行政处分
C:依法追究刑事责任
D:对其处以罚款并责令改正
一类事物的最佳代表，也就是某个概念的典型例证，称之为（）。
A:表象
B:原型
C:经验
D:概念
吉林“雾凇”是我国著名的自然景观，它的形成是一个（）的过程。
A:凝固
B:升华
C:凝华
D:汽化
他第一次提出了和基督教会抗争的进步思想，孜孜不倦地搜集古代抄本和文献，最早用人文主义观点诠释和阐述古典著作，因此被认为是文艺复兴的先驱人物。这里的“他”指的是（）
A:彼特拉克
B:薄伽丘
C:但丁
D:莎士比亚
教育心理学拥有自身独特的研究课题，即（）。
A:如何教
B:如何评价
C:如何学
D:如何管理
E:学与教之间的相互作用
李同学是一名初二的学生，性格开朗，爱好看报纸、玩电脑、打篮球，很喜欢数学，成绩也很优秀。一次偶然，外语考试没考好，他很自责，老师认为该同学没认真准备考试，作为反面教材在全班同学面前批评了他。由于成绩、名次的大幅度后退，回家后家长的责骂也让李同学觉得压力很大，他希望下周的数学考试可以得到好成绩，重新获得老师和家长的认可。但是在这样的压力下数学也发挥失常考砸了，其他的科目也接二连三地没考好。面对老师和家长的批评、恨铁不成钢的态度，李同学觉得自己很失败，觉得自己各方面都很差，进而对自己丧失了信心，也变得不爱和同学交流了。

第1题，共1个问题
(简答题)针对此案例中李同学的情况，请用归因理论进行分析。
马克思主义关于人的全面发展学说是社会本位的教育目的论的典型代表。
学校教育（狭义的教育）与广义教育的相同点在于它们都有目的性，不同点则在于学校教育具有的目的性更强，这表现在（）
A:学校是专门的育人机构
B:学校有健全的设施
C:学校教育工作的主体比一般的教育工作者具有更高更专门的教育素养
D:在设定的程序上，国家或学校在学校教育目的上会有效为全面的考虑
E:学校是接受政府管理的
下列剧种与其代表作对应正确的是（）。
A:昆曲与《天仙配》
B:黄梅戏与《梁山伯与祝英台》
C:京剧与《霸王别姬》
D:豫剧与《空城计》
下列属于帛画的是（）。
A:《松岩阁楼图》
B:《步辇图》
C:《人物御龙图》
D:《消夏图》
材料：教学内容：高中生物必修三第二章第四节“免疫调节”。教学过程：播放有关艾滋病的宣传片，提出问题，引出课题。分析教材中的曲线。提出问题：（1）HIV攻击T细胞，它主要破坏的是人体的第几道防线？（2）描述：HIV浓度随着时间是怎样变化的？（3）一年后，HIV浓度大量降低，说明第三道防线具有什么作用？指导学生阅读教材。提出问题：参与体液免疫的“作战”细胞有哪些？它们的作用是什么？构建体液免疫的概念图。提出问题：（1）哪种细胞产生抗体？（2）浆细胞是由什么细胞分化而来的？（3）哪些细胞或物质具有识别作用？（4）抗原进入人体后，经过几个途径最终被抗体消灭？联系生活实际，提出问题：接种乙肝疫苗为什么能预防乙肝病毒的感染？接种流感疫苗的健康人也可能在短期内不止一次患流感，原因是什么呢？根据上述材料，

第1题，共1个问题
(简答题)回答问题：（1）这是某位高中生物教师在教学“免疫调节”一课时的教学过程，其显著特点是什么，试结合教学过程对其进行简要评析。（2）结合以上教学内容，说出教师在教学中使用问题教学时应注意哪些问题？（答出两点即可）
材料：种子的萌发教师课前要求学生收集一些种子萌发的资料，或者向家长了解“春种”时农民要做的事。上课时，在复习种子的结构后，教师请学生谈谈“春种”时农民要做些什么，并请学生把在家萌发的种子拿出来展示。教师发现有个别组没能拿出成果，让他们谈一谈原因，有个别组说他们在做实验时水放少了，有个别组说不出原因。此时，教师启发学生思考为什么有些组的实验成功了，而有些失败了，使学生意识到种子萌发需要一定的条件.教师鼓励学生猜测种子萌发可能需要什么环境条件。大多数学生猜测种子萌发需要水、空气、光照、肥料、土壤等。教师选择“种子的萌发需要充足的水”引导学生设计实验方案。通过讨论，教师引导学生认识对照实验法，播放一段种子萌发多组对照实验录像，给予学生提示。然后请各组学生运用对照实验法设计其他条件的实验方案，课后执行实验方案。根据材料回答：

第1题，共1个问题
(简答题)（1）本实验属于研究性学习活动，简要说明研究性学习活动的价值。 （2）作为一名教师，在这种学习活动实施阶段应做些什么工作？
教师对学生进行授业、传道、解惑和评定学业，所依据的基本宗旨是（）
A:教育目的
B:教学大纲
C:教材
D:教学计划
1933年5月12日，罗斯福签署《农业调整法》，该法出台后，有1000多万亩棉花田被耕掉，另外还屠宰了22万头母猪和600多万头小猪。实行这些措施的根本目的是（）。
A:提高美国消费能力以促进市场恢复
B:增强美国农产品在国际市场上的竞争力
C:保障美国农民的权益，以缓和阶级矛盾
D:调整农业产业结构，以稳定农产品的价格
某教师想要策划一个课外活动，旨在激发学生进行自我教育。下列做法不正确的一项是（）。
A:引导学生在“走近敬老院”活动后，写短篇作文
B:学生自发组织“爱护家园、保护环境”主题班会
C:班干部组织举行关于“亲情”主题的朗诵比赛
D:文本分析后引导学生总结品味学后收获
如何运用有效的教学方法培养学生的心智技能？
“教学与发展”的思想是谁提出来的（）
A:赫尔巴特
B:巴班斯基
C:布鲁纳
D:赞可夫
影响态度与品德学习的外部条件有（）。
A:家庭教养方式
B:社会风气
C:同伴群体
D:态度定势
E:道德认知
学绩测验属于（）。
A:能力测验
B:人格测验
C:教育测验
D:职业测验
心理学是研究人的（）及其规律的科学。
A:心理活动
B:心理特征
C:心理现象
D:心理品质
心肌不会产生强直收缩的原因是（）。
A:有效不应期短
B:有效不应期长
C:具有自动节律性
D:肌浆网不发达
教师节期间，有位学生给班主任（语文老师）送上了这样的贺词，以表达自己对老师的赞美和敬意：你博古通今，像滔滔不绝的历史长河，引导我们追求无穷知识。如果你是该老师，你将如何处理？（）
A:向该学生表示感谢，鼓励他好好努力学习
B:向该学生表达谢意，同时让其他同学也像这位同学一样试着给其他老师送去祝福
C:向这位学生表示感谢，但指出这则贺词的对象不对，让他送给别的老师
D:向这位学生表示谢意，以此为例进行讲解，让学生学习送贺词的知识，鼓励学生为每个学科的老师都制作一则贺词
教育者要在儿童身心发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（　）。
A:阶段性
B:顺序性
C:不平衡性
D:差异性
同样是吃西餐，法国人是夸奖着厨师的技艺吃，英国人注意着礼节吃，德国人考虑着营养吃，意大利人痛痛快快地吃……这说明（）。
A:文化是一种社会精神力量
B:不同国家人民的世界观、人生观、价值观迥然不同
C:文化是人类特有的现象
D:文化具有多样性，不同民族有不同的文化生活
电流和电路是人教版八年级《物理》上册第五章第二节内容。本节是学生在初中阶段学习电学知识的基础，是学习欧姆定律和电功率的前提。在一堂课上，杜老师设计了分组实验，以培养学生的观察和分析归纳能力，激发学生学习兴趣。如果你是杜老师，请你为本节课设计一个教学结课片段，并说明设计思路。
教师能力主要包括（）。
A:教育教学能力
B:组织管理能力
C:知识归纳能力
D:系统学习能力
E:判断能力
了解中国恢复在联合国合法席位和中关建交等史实，知道中国独立自主的和平外交政策。（2）课文摘录：万隆会议，又称第一次亚非会议，召开于1955年4月18日-4月24日，是部分亚洲和非洲的第三世界国家在印度尼西亚万隆召开的国际会议，也是有史以来亚非国家第一次在没有殖民国家参加的情况下讨论亚非事务的大型国际会议，主要讨论了保卫和平，争取民族独立和发展民族经济等各国共同关心的问题。万隆会议期间，某些原殖民主义和帝国主义国家利用一些国家制造纷争和矛盾.并对中国发出诋毁性言论，企图分裂会议。周恩来提出“求同存异”方针。在中国和大多数与会国努力下.会议一致通过了包括经济合作、文化合作、人权和自决、附属地人民问题和关于促进世界和平和合作宣言等部分的《亚非会议最后公报》，确定了指导国际关系的10项原则。要求：根据《义务教育历史课程标准（2011版）》要求的课文内容，设计出相关的教学过程，包括教学环节、教师活动和学生活动。（根据下列材料设计教学片段：（1）《义务教育历史课程标准（2011年版）》要求）
（）是对客观事物的概括和间接的认识。
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