小学教师资格证 - 自考题库

出自:小学教师资格证

“父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务，不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人；禁止溺婴、弃婴。”这一条文规定出自（）
A:《中华人民共和国未成年人保护法》
B:《中华人民共和国义务教育法》
C:《中华人民共和国教育法》
D:《中华人民共和国婚姻法》

江苏省的面积大约是10.26（）。
A:平方米
B:公顷
C:平方千米

无限小数（）有限小数。
A:＞
B:＜
C:无法比较

我国学校课程的雏形“六艺”是指“诗、书、礼、乐、射、数”。

一位教师在布置课堂上书面作业后，发现有位男生伏在桌上迟迟未动笔。坐在旁边的女生忍不住说：“老师，×××趴在桌子上，他什么也没有做。”这时，老师委婉地说：“做作业之前是要进行认真思考的，可能他正在想问题呢!相信他考虑成熟以后是会提笔做作业的。”那位男生慢慢抬起头来，向老师报以感激的目光，拿起笔开始做作业。

第1题，共1个问题
(简答题)请从教师观的角度评析这位教师的做法。

我们提出“照镜子、（）、洗洗澡、治治病”的总要求，对存在的问题不回避、不掩饰，不等不靠、立行立改
A:正衣冠
B:理思路
C:洗洗脸
D:看分明

人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和（）。
A:态度一致
B:行动一致
C:观点趋向
D:相互理解和扶持

下列关于素质教育与应试教育的区别的叙述，说法错误的是（）。
A:二者教育目的不同，素质教育以提高国民素质为宗旨，应试教育以考取高分为目的
B:二者教育对象不同，素质教育即精英教育，面对部分精英，应试教育则面对大众
C:二者教育内容不同，素质教育立足社会需求，应试教育主要是为了满足学生考试和升学需要
D:二者评价标准不同，素质教育以多种形式全面衡量学生，应试教育以分数作为唯一评判标准

（）对于情感以及道德行为表现的评价则常常采用一的评价手段，如案卷分析、观察、问卷量表以及谈话等。

教学设计包括（）
A:设置教学目标
B:组织教学过程
C:选择教学策略
D:确定学习方法
E:确定教学媒体

小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（）。
A:经典性条件反射
B:操作性条件反射
C:联结反应
D:习惯成自然

有些同学每当上课收交作业、分发学习材料时喜欢大声吵闹随意走动，教师可主其担任收发学习材料的小组长，由他们来收发作业及材料，用以替代原有的不良行为，这种形成班规的方法叫（）。
A:替代形成法
B:参照形成法
C:强制形成法

时间怎样地行走迟子建墙上的挂钟，曾是我童年最爱看的一道风景。我对它有一种说不出的崇拜，因为它掌管着时间，我们的作息似乎都受着它的支配。到了指定的时间，我们得起床上学，得做课间操，得被父母吆喝着去睡觉。虽然说有的时候我们还没睡够不想起床，在户外的月光下还没有戏耍够不想回屋睡觉，都必须因为时间的关系而听从父母的吩咐。他们理直气壮呵斥我们的话与挂钟息息相关：“都几点了，还不起床!’’要么就是：“都几点了，还在外面疯玩，快睡觉去!”这时候，我觉得挂钟就是一个拿着烟袋磕着我们脑门的狠心的老头，又凶又倔，真想把它给掀翻在地，让它永远不行走。在我的想象中，它就是一个看不见形影的家长，严厉古板。但有时候它也是温情的，在除夕夜里，它的每一声脚步都给我们带来快乐，我们可以在子时钟声敲响后得到梦寐以求的压岁钱，想着用这钱可以买糖果来甜甜自己的嘴，真想在雪地上畅快地打几个滚。我那时天真地以为时间是被一双神秘的大手放在挂钟里的。它每时每刻地行走着，走得不慌不忙，气定神凝。它不会因为贪恋窗外鸟语花香的美景而放慢脚步，也不会因为北风肆虐大雪纷飞而加快脚步。它的脚，是世界上最能禁得起诱惑的脚，从来都是循着固定的轨迹行走。我喜欢听它前行的声音总是一个节奏，好像一首温馨的摇篮曲。时间在挂钟里，与我们一同经历着风霜雨雪、潮涨潮落。我上初中以后，手表就比较普及了。我看见时间躲在一个小小的圆盘里，在手腕上跳舞。它跳得静悄悄的，不像墙上的挂钟那么清脆悦耳，“滴答——滴答——”的声音不绝于耳。手表里的时间给我一种鬼鬼祟祟的感觉，少了几分气势和威严，所以明明到了上课时间，我还会磨蹭一两分钟再进教室，手表里的时间也就因此显得有些落寂。后来，生活变得丰富多彩了，时间栖身的地方就多了。项链坠可以隐藏着时间，台历上镶嵌着时间，玩具里放置着时间，至于电脑和手提电话，只要我们一打开它们，率先映入眼帘的就有时间。时间如繁星一样到处闪烁着，它越来越多，也就越来越显得匆匆了。十几年前的一天，我在北京第一次发现了时间的痕迹。我在梳头时发现一根白发，它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛。我知道时间其实一直悄悄地躲在我的头发里行走，只不过它这一次露出了痕迹而已。我还看见，时间在母亲的口腔里行走，她的牙齿脱落得越来越多。我明白时间让花朵绽放的时候，也会让人的眼角绽放出花朵——鱼尾纹。时间让一棵青春的小树越来越枝繁叶茂，让车轮的辐条越来越沾染上锈迹，让一座老屋逐渐驼了背。时间好似变戏法的魔术师，突然让一个活生生的人瞬间消失在他们辛勤劳作过的土地上，我的祖父、外祖父和父亲，就让时间给无声地接走了，再也看不到他们的脚印，只能在清冷的梦中见到他们依稀的身影。他们不在了，可时间还在，它总是持之以恒激情澎湃地行走着——在我们看不到的角落，在我们不经意走过的地方，在日月星辰中，在梦中。我终于明白挂钟上的时间和手表里的时间只是时间的一个表象而已，它存在于更丰富的日常生活中。只要我们在行走，时间就会行走。我们和时间如同一对伴侣，相依相偎着，不朽的它会在我们不知不觉间，引领着我们一直走到地老天荒。问题(一)：怎样理解“它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛”在文中的含意? 问题(二)：文章写到“不朽”的“时间”“会在我们不知不觉间，引领着我们一直走到地老天荒”。请根据文义简要分析作者对“人”和“时间”关系的观点和态度。

下列说法中反映了家庭教育中存在的问题的是（）。
A:方法科学
B:家长对孩子期望偏高
C:片面重视孩子的智力开发、文化学习
D:不能全面关心孩子的成长
E:家庭教育是教育的一个分支

以下历史人物说法不正确的一项是（）。
A:汉武帝时期，"罢黜百家，独尊儒术"，加强思想控制
B:春秋时代的老子是道家学派的创始人，具有朴素的辩证思想，代表作为《道德经》
C:西汉人王充是两汉时期杰出的唯物主义思想家
D:宋代的哲学思想是程朱理学，朱熹是集大成者，著有《四书集注》

师生关系在人格上是平等的关系。

怎样理解学生是发展中的人？（）
A:学生的身心发展是无规律的
B:学生的发展是平均的发展
C:学生具有巨大的创造潜能
D:学生是处于发展过程中的人

小学低年级儿童常常认为听父母或大人的话就是好孩子。根据皮亚杰的道德发展阶段理论，这是因为他们的道德发展处于（）。
A:自我中心阶段
B:权威阶段
C:可逆性阶段
D:公正阶段

下列作品、作家与主人公对应正确的是（）。
A:《基督山伯爵》——大仲马——爱德蒙
B:《变色龙》——屠格涅夫——奥楚蔑洛夫
C:《羊脂球》——莫泊桑——玛格丽特
D:《贵族之家》——屠格涅夫——赫列斯达可夫

我国学校课程的雏形“六艺”是指“礼、乐、射、御、书、数”。

教师劳动是个体劳动和集体劳动的结合。

并非有的运动员有时竞技状态不好。如果上述断定为真，则以下哪项必须假？（）
A:有时有的运动员竞技状态很好
B:所有的运动员在某一时刻竞技状态都好
C:并非所有运动员在任何时刻竞技状态都好
D:某个运动员在所有时刻竞技状态都好

中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是（）。
A:以业余为主
B:以自学为主
C:以长期为主
D:以短期为主
E:以国外学习为主

某中学教语文的邢老师与教数学的程老师应家长的要求，利用寒假组织所教班级的十余个学生补课一周，每人收取了600元补课费，他们的做法（）。
A:符合按劳取酬，多劳多得的社会主义分配原则
B:违反了市教委禁止乱办班、乱补课、乱收费的规定
C:体现了教师勤奋敬业、认真负责的精神
D:侵犯了学生的休息权

在新课程背景下，教育评价的根本目的是（　）。
A:促进学生、教师、学校和课程的发展
B:形成新的教育评价制度
C:淡化甄别与选拔的功能
D:体现最新的教育观念和课程理念

首页 <上一页 152 153 154 155 156 下一页> 尾页