出自:高级企业培训师（国家职业资格一级）

培训机构评估是指对某个培训机构教育、教学状态和功能发挥程度的（）。
A:分析
B:更定
C:判断
D:评定
E:认可
教学模式的结构包括（）
A:理论依据
B:目标
C:实现条件
D:操作程序
E:评价
确定测验目的是命制测验的第一步，一般要注意：（）；明确测验内容。
A:明确测验对象
B:明确测验的用途
C:明确测验性质
D:明确测验的意义
简述人员素质测评的理论基础是什么？
（）是指在特定工作岗位、组织环境和文化氛围中高绩效者所具备的可以测量与开发的个体特征。
A:常模
B:效标
C:胜任力
D:执行力
在下列测评方法中，属于团体智力测验的是（）
A:瑞文标准推理测验
B:韦氏智力测验
C:成人智力测验
D:以上全不是
世界卫生组织给健康下的最新定义是：健康是一种（）的完全平衡状态。
A:思想上
B:身体上
C:智力上
D:精神上
制定教学督导工作规则一般采用的方法有（）。
A:参照法
B:归纳法
C:关键问题法
D:一般问题法
E:综合法
在进行培训指导时，应掌握的技巧有（）。
A:以鼓励被指导者为基本前提
B:应学会实施间接的指导
C:注意在工作中进行观察
D:能够预见将来发生的问题，并提出解决方案
E:能够准确、具体地传递指导信息
在选拔测评中，对于选拔人员来说最关键的标准是（）
A:亲和力
B:合适
C:优秀
D:能力强
人们在教育、教学过程中积累了许多教学模式，其中最基本的是（）模式。
A:讲授论
B:认识论
C:实践论
D:实验论
素质的第一个特性是它的（）
A:稳定性
B:可塑性
C:内在性
D:基础性
数据综合过程中，将各指标的得分直接相加的方法是（）
A:累加法
B:平均综合法
C:加权综合法
D:连乘法
（）这是情商中最基本、也是最先发展的能力
A:正确地识别、评价和表达自己的情绪能力
B:个人选择情绪的能力
C:识别他人情绪
D:调节情绪
性向测验
缺陷一般指一个人在生理上（）形成的某些不足或不完善
A:基因
B:先天
C:后天
D:先天或后天
培训活动和培训行为是按一定的流程进行的，培训质量应是全过程的（）。
A:指导和控制
B:检查和监督
C:监督和管理
D:管理和控制
认真备课和写好北安市教学教育工作的内容之一。
职业培训师爱岗敬业恪尽职守的具体表现有（）。
A:勤于钻研、精益求精
B:提高素质、促进发展
C:热爱本职、兢兢业业
D:勤奋敬业、任劳任怨
E:增强事业心和责任感
智力主要体现于人的（）环境活动。
A:认识
B:适应
C:体验
D:改造
测评工作总体方案的特点（）。
A:测评对象的广泛性
B:测评时间的持续性
C:测评内容的多元性
D:测评方法的灵活性
E:测评形式的多样性
在对员工进行培训咨询指导时，（）不在咨询过程中。
A:参与
B:实施
C:观察
D:测评
笔试测验的试题试测与测验合成的步骤包括（）。
A:确定试测群体规模
B:确定试测人员结构
C:确定题目效度
D:对试测数据的分析处理
E:测验的合成
培训课程教学大纲一般由说明部分和大纲本文两部分组成，大纲本文规定培训课程的主要内容以及教学方式方法。
培训师的绩效评估，主要从（）方面进行。
A:工作态度
B:课堂气氛
C:业务能力
D:管理能力
E:培训效果
九品中正制的测评标准有（）
A:道德
B:家世
C:行状
D:品级
E:素养
我国要提高自主创新能力，必须让企业真正成为技术创新的（）。
A:决策主体
B:投入主体
C:生产主体
D:利益主体
教学督导工作规则的基本内容包括：（）。
A:督导工作的基本指导思想
B:督导工作的基本目标
C:督导工作的基本要求
D:督导工作应注意的问题
E:督导工作的检查方法
（）是职业技术课程组织的主要依据。
A:职业分析
B:职业需求
C:职业目标
D:职业活动顺序、职业技术课程目标
（）是指导企业未来3～5年培训发展全局的计划和策略。
A:企业培训手册
B:企业培训课程体系
C:企业培训规划
D:企业培训计划
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