出自:01726《人力资源规划与职业设计》

简述学习型组织的架构原则。
简述人力资源开发的目标。
简述新员工开发的前期准备。
组织开发的最高层次是（）
A:技能开发
B:素质开发
C:能力开发
D:知识开发
很少单独使用，往往与讲座法等一起使用的脱产培训方法是（）
A:演讲授课
B:计划性指导
C:商业游戏
D:试听材料法
开发需求的任务分析
SWOT分析法中的“0”代表的是（）
A:优势因素
B:弱势因素
C:机会因素
D:威胁因素
生涯机会评估
人力资源开发需求分析
简述目标管理的工作流程（或程序）。
简述菲利普斯模型的五个层次。
处于职业中期为现阶段的人一般年龄在（）
A:35-45岁
B:30-40岁
C:30-50岁
D:40-50岁
管理人员开发需求分析方法包括（）
A:基准评价法
B:评价重心法
C:借助人员规划与预测
D:工作特征分析法
E:讲授法
霍兰德的职业性向理论中的工作环境包括（）
A:常规性的
B:现实的
C:开拓型的
D:艺术性的
E:社会性的
员工培训的活动中体现为硬性内容的是（）
A:道德和观念
B:知识和能力
C:道德和能力
D:观念和知识
适用于拥有网络化办公条件和大规模人群使用的新员工开发方法是（）
A:E-Learning
B:指导人指导
C:同时日常指导
D:网上驿站和网上论坛
从旅游行业来看，酒店从业人员的发展属于职业生涯通道设计模式中的（）
A:起点和终点均为技术岗位模式
B:起点为技术岗位，终点为管理岗位模式
C:起点和终点均为管理岗位模式
D:起点为技术岗位，终点为经营模式
苏联的生理学家巴甫洛夫把人的气质分为（）
A:抑郁质
B:多血质
C:黏液质
D:开放质
E:胆汁质
简述新员工开发的方法。
战略性人力资源开发流程的第一步是（）
A:了解企业未来的战略
B:了解战略对人力资源的需要
C:分析现有员工主要的差距
D:设计针对性的开发解决方案
试述开发需求分析的作用。
新员工拓展项目可分为地面项目和（）项目两类。
对学习有两种类型的定义：一种是（）的定义，将学习看作是行为的变化，这种定义看到的主要是通过（）和（）而引起的行为的长久变化；另一种定义认为学习的本质不是行为的变化，而主要是大脑中（）的变化。
对环境中获取的信息进行组织整理，使其被加工处理并能作为行动指南，这一学习过程被称为（）
A:预期
B:知觉
C:推广
D:满足
优点是调查面广，资料来源广泛，收集的信息多，相对省时省力的需求分析方法是（）
A:组织整体分析法
B:任务分析法
C:问卷调查法
D:观察分析
职务轮换有两种方式，一种是平面式或平行式轮换，另一种叫（）式轮换。
操作演示法
学习型组织的架构特征（）
A:组织柔性化
B:组织的扁平化
C:组织结构合理化
D:组织结构模式
E:边界组织虚拟化架构
认为行为的习得或行为的形成可以通过反映的结果进行学习，也可以通过榜样的示范进行学习的人是（）
集中化战略
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