出自:二级理论知识

米尔格拉姆的经典电击实验证明了()行为的普遍存在。
A:模仿
B:暗示
C:从众
D:服从
价值条件化是()。
A:建立在他人评价的基础上的
B:建立在自我评价的基础上的
C:接受他人价值观的过程
D:对抗他人价值观的过程
下列说法中正确的足()。
A:目标的吸引力越大,个体的成就动机越高
B:目标价值较小,成就动机的激励作用也小
C:个体的机会越多,成就动机就越强
D:文化水平越高,成就动机越强

一般资料:女性,31岁,公司职员。
案例分析:求助者3年前乘飞机时突然感到心慌,心跳加快,随后开始感到眩晕、出汗、胸口发紧,并呕吐。求助者非常恐惧,唯恐心脏病发作而死在飞机上,这些反应持续了10余分钟后自行缓解。回来后到医院检查没有发现明显的心脏病变,但从此心有余悸,不敢坐飞机,凡遇急事必须乘飞机时心里总是特别紧张,担心再次发作。半年前又有一次类似的发作,求助者更加恐惧,坚决不再坐飞机,为避免出差辞去主管做普通职员,期间多次到医院检查。近几个月来虽不出差但经常出现上述症状,有时两三天就出现一次,有时是在购物、排队等车或坐电梯时也会出现类似的情况,难以自控。曾被医院诊断为:“神经官能症”“神经衰弱”等,曾服用镇静剂治疗但效果不明显,由急诊科介绍而来。
下面是心理咨询师与求助者的一段咨询谈话:
心理咨询师:你是说你半年多来会突然感到心慌,心跳加快,出汗、胸口发紧,你很害怕,害怕心脏病发作,是这样吗?
求助者:对。我觉得自己很倒霉,不知道得了什么病。
心理咨询师:你为此而烦恼,内心很痛苦,是吗?
求助者:是,你说我年纪轻轻就有了这种病还总也治不好,以后怎么办啊!
心理咨询师:你觉得自己有病,而你告诉我曾多次到医院检查并没有发现明显的心脏病,这很矛盾,你未免有些小题大做了吧?
求助者:我小题大做?事情没摊到你头上,你要是这样,说不定还不如我呐。
心理咨询师:哦?你还真别说,我就有心脏病,去年还做了手术,现在每天还上半天班,不过你看我现在不是挺好吗?
求助者:您是搞心理的,心理素质比我好,我不行,我都快痛苦死了,每天脑子里只想着这种事,我想摆脱,但怎么都摆脱不了,我太痛苦了,我甚至想到了死。
心理咨询师:我做过心脏手术,我能理解你的心情,也为你的情况感到痛苦,但你确实没有心脏病,困难是暂时的,会很快解决的。我会尽快帮你解除痛苦的。
求助者:是吗?那太谢谢您了。
心理咨询师:别客气,咱们现在来讨论一下咨询方案吧,你这次来咨询的目的是什么呢?能详细说说吗?
求助者:咨询方案是什么呢?
心理咨询师:咨询方案就是咨询的计划,包括咨询目标,实现咨询目标所用的心理学方法或技术的原理、过程,评估的手段,时间和次数的安排等,这需要咱们一起来商定。
求助者:好的。



第1题,共10个问题
(单选题)心理咨询师在本段咨询开始时使用的技术属于()。
A:内容反应
B:内容表达
C:情感反应
D:情感表达

第2题,共10个问题
(单选题)心理咨询师问:“你为此而烦恼,内心很痛苦,是吗?”所用的技术属于()。
A:内容反应
B:内容表达
C:情感反应
D:情绪表达

第3题,共10个问题
(单选题)心理咨询师“你觉得自己有病,而你告诉我曾多次到医院检查并没有发现明显的心脏病,这很矛盾。”所用的技术属于()。
A:鼓励技术
B:指导技术
C:释义技术
D:面质技术

第4题,共10个问题
(单选题)“你未免有些小题大作了吧?”表明了心理咨询师在对求助者()。
A:启发
B:引导
C:指责
D:指导

第5题,共10个问题
(单选题)心理咨询师说自己做过心脏手术时使用的技术属于()。
A:自我表扬
B:自我开放
C:自我解释
D:自我指导

第6题,共10个问题
(单选题)心理咨询师说“我能理解你的心情,也为你的情况感到痛苦。”所使用的技术属于()。
A:内容反应
B:内容表达
C:情感反应
D:情感表达

第7题,共10个问题
(单选题)心理咨询师说“困难是暂时的,会很快解决的。”表明心理咨询师()。
A:积极关注
B:盲目乐观
C:过分积极
D:过分消极

第8题,共10个问题
(多选题)心理咨询师要求求助者详细谈谈咨询目的时没有使用的技术是()。
A:具体化
B:面质
C:指导
D:引导

第9题,共10个问题
(多选题)心理咨询师在介绍咨询方案的内容时忽略了()。
A:责任权力
B:评估手段
C:咨询费用
D:咨询目标

第10题,共10个问题
(多选题)心理咨询师在本段咨询中曾出现的错误是()。
A:过分消极
B:盲目乐观
C:责怪指责
D:指导错误
物体并没有发生位移,却被知觉为运动的现象()。
A:叫似动现象
B:叫动景现象
C:叫φ现象
D:是一种运动错觉
咨询关系结束的注意事项?
巴甫洛夫认为,神经症和精神病的产生是由()基本神经过程的冲突造成的。
A:兴奋和抑制
B:情绪和行为
C:侵犯和防御
D:理解和支持
詹姆士(1890)关于自尊的经典公式是()。
A:自尊=成功/自信
B:自尊=成功/抱负
C:自尊=自信/抱负
D:自尊=抱负/成功
根据ICD—10,广泛性焦虑障碍的诊断要点包括( )。
A:精神紧张
B:植物神经系统兴奋
C:躯体紧张
D:无法查明诱发事件
对于冲击疗法,正确的说法有()。
A:是其他方法都失败后才考虑采用的方法
B:是系统脱敏疗法的一种被简化了的形式
C:求助者在治疗中的负性情绪会达到极限
D:在筛选确定治疗的对象时应该排除儿童
强迫观念的主要表现是()。
A:某种观念或概念反复出现在脑海中
B:不受意愿支配的思潮涌现在脑海中
C:知道没有必要并努力摆脱,但无法摆脱
D:内容与周围环境无任荷联系且杂乱、多变
回到家看到家里整洁如新,你不必亲眼看到或听到就知道一定是妈妈帮你打扫过房间了。这个过程从心理过程上来说属于()。
A:感觉
B:知觉
C:思维
D:记忆
关于回忆,下列哪些说法不正确?()
A:它是头脑中浮现的过去经历的事物或形成的概念
B:回忆的正确程度依赖于积极的思维活动
C:无意回忆是指没有预定的目的任务的回忆
D:必须由外界刺激才能引起
下面()的叙述是正确的。
A:内控者对可能的夫败也不怀疑将来可能会有所改善
B:外控者往往会把责任推卸于外部因素
C:内控者面对困难情境,愿付出更大努力
D:外控者遇到困难往往企图寻求救援
婴儿感知觉的发展是()的心理过程。
A:较为被动
B:主动的、有选择性
C:非常缓慢
D:成熟较晚
以下哪几项不属于引起无意注意的原因?()
A:刺激物的新异性
B:对活动目的的认识
C:直接兴趣
D:间接兴趣
抑郁状态和较轻度的意志缺乏都可以出现意志减退,它们的区别是()不同。
A:主动性缺失程度
B:行为减少程度
C:内心的情感感受
D:被动性的表现
汤姆金斯和伊扎德提出的情绪理论叫情绪的()理论。
A:外周
B:丘脑
C:认知
D:动机-分化
在检验一个测验的效标效度时,难点在于找到合适的效标。因此效标的选择至关重要,一个好的效标必须具备()的条件。
A:效标必须能最有效地反映测验的目标,即效标测量本身必须有效
B:效标必须具有较高的信度,稳定可靠,不随时间等因素而变化
C:效标可以客观地加以测量,可用数据或等级来表示
D:效标测量的方法简单,省时省力,经济实用
个体行为稳定性和一致性的关键是个体()。
A:神经系统发育正常
B:社会化的环境和谐
C:道德发展水平较高
D:有稳定的自我意识
符合从业人员语言规范要求的是()。
A:“您要点什么”
B:“没钱找,等着”
C:“谁卖给你的,你找谁去”
D:“靠边儿”
许又新神经症的诊断评分标准:(或神经症诊断依据)
与求助者有关的多话的七种类型是什么?
如何进行摄入性会谈?
一般资料:李某,男性,21岁,大学三年级学生。 案例介绍:李某在学校里人际关系紧张,不善与人交流,却对别人求全责备,觉得同学衣服或鞋子脏了,必定反复提醒其换洗,不厌其烦。八个月前,李某和同学就学校附近新建成的高楼层数打赌,同学们都说是二十四层,但他坚信是二十五层。从那以后,每天课余时间他都绕道到楼下反复数,每次数十遍,数不对或记不清都要重新数起,从不间断,明知没有必要,也觉得无聊和厌烦,但始终控制不了自己,非常痛苦。同学发现后也不知怎么办,都远远地躲着他。三个月前排练校庆节目,李某甚感疲劳,出现失眠,突然明显话多,滔滔不绝,但同学反映他说话前言不搭后语。李某对同学说看见别人身边有鬼,好心提醒同学,同学还不相信;上课时突然拍桌子扔书,说“老师讲红外线和紫外线可用来打飞机,我手下有开飞机的玉皇大帝,所以我发火”,吃猪头肉时将肉往外扔,他说:“看到猪头肉就想到别人骂我牛头马面,心里不高兴。” 心理咨询师观察了解到的情况:学校要求李某休学,由父母带来就诊。李某从小自我要求严格,非常在意家里物品的摆放,位置不对或不在原来的地方,一定要改过来;出门前总是反复检查衣柜里的衣服是否按“规定顺序”摆放,鞋架上的鞋子是否摆放整齐;吃饭前看到餐具上有可疑水溃,必定重新清洗,觉得一尘不染了才罢手。李某进门后又退出去,之后又进来,进来后又退出去,反复五六次之后才坐下来,谨慎地四下张望,若有所思。 李某的行为不包括()。
A:强迫行为
B:回避行为
C:自伤行为
D:冲动行为
根据职业道德理论,实施职业化管理将更加注重员工职业活动的()。
A:非个性化规范
B:去过程性转化
C:无流程化改造
D:反标准化建设
在成败归因中,失败时个体很少用个人特征来解释,而倾向于外归因。失败时外归因,减少自己对失败的责任是一种()策略。
A:隐藏自我
B:自我抬高
C:自我防卫
D:自我暴露
第二逆反期主要发生在()。
A:3~4岁
B:小学阶段
C:少年期
D:青年期
受社会赞许性影响不大的测验是()测验。
A:成就 
B:智力 
C:能力倾向 
D:投射
CBCL的表格数量是()个。
A:5
B:4
C:3
D:2