出自:国家开放大学《中学语文教学研究》

学生缺乏写作欲望的原因有哪些？
简述阅读能力教学包含哪些内容？ 
语文课程的基本特点是：（） 的统一。此外还具有基础性、实践应用性、综合性等特点。 
A:思想性与工具性
B:工具性与应用性
C:工具性与人文性
D:思想性与艺术性
关于语感的心理特征，作为一个动态的行为过程，它的特征是（）；作为一个静态的结构状态，它的特征是（）。 
水平考试与升学考试
现代教育技术的内涵是什么？ 
设计课件时一般要考虑树型结构、（）、呈现控制和（）。
情感态度和价值观培养的具体任务是什么？ 
合作学习具有哪些特征？ 
专业化语文老师的素养内涵有哪些？
与语文课程性质相关的语文学习特点主要有注重（），不忽视（），在语文学习的各个过程中都有丰富的（）。
积累语言材料有哪些具体要求？你在实践中是如何做的？ 
何谓“三、百、千、千”？ 
中国古代语文教学的写作经验主要有四点：第一，注重（）；第二，（）；第三，作文从（），第四，（）。
论述想象在语文教学中的作用。 
联系实际，谈谈你对学生作文观察力的理解。 
操作“读解段落的心智技能实践模式”是指导阅读的知识，属于（）知识。 
A:策略性
B:程序性
C:联想性
D:陈述性
培养学生的观察力，教师的指导应包括以下几个方面：第一，认识观察的重要，培养（）；第二，明确观察目的，选择（）；第三，提出观察要求，指导（）；第四，提供关于（）的有关知识；第五，指导观察和认识事物的（）。
（）年，语文开始正式单独设科。
教师心理健康的具体标准是什么？ 
在语文教学过程中，教师应如何运用“理解”？ 
口语交际教学目的的特征是发展性，（）性和操作性。
语文课程的基础任务是（）。
在语文教学中，读解课文应抓住三个主要环节：（）、（）和（）。
具备（）能力已成为每个人适应现代社会交际的最基本素养。 
A:公共交际
B:口语交际
C:说话和写作
D:倾听加工
语感足主体对于言语的敏锐的（）力和深刻的理解力 。
语文课程宏观的知识内容包括（）、（）、（）等三大类。
（）能力是现代公民的必备能力，是人的发展的需要。
联系实际，谈谈在语文教学中如何调动学生的智力因素？ 
语文的应用能力包括（）能力、（）能力、（）能力、（）能力。
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