出自:教育学

元认知是个体对认知活动的自我意识与自我调节，其主要内容不包括（）
A:元认知知识
B:元认知体验
C:元认知监控
D:元认知操作
教师专业化发展
形象思维：运用（）进行分解、组合、联想、想象以及运用表象进行抽象、概括等心理加工方式。
陆钦斯的“量杯实验”充分表明了（）对问题解决的影响。
能连续拍球是哪个年龄段幼儿动作发展的典型表现？（）
A:3-4岁
B:4-5岁
C:5-6岁
D:6岁以上
（）是在后天的社会环境中形成的，是人格差异的核心，在个性特征中是有核心意义的。
A:能力
B:性格
C:气质
D:意志
下面哪一项不属于个别咨询的技术（）
A:认知调整
B:行为契约
C:价值澄清训练
D:模仿学习
“目标游离模式”是由（）提出的
A:赫尔巴特
B:泰勒
C:斯克里温
D:布鲁纳
小学语文综合性学习结果的呈现方式是（）。
A:单一的
B:终结性的
C:多样的
D:固定的
幼儿观察能力的发展表现在哪几个方面？
范例教学的模式评价
学前儿童身体保护和生活自理能力教育活动
播放控制命令中表示快速倒播的是（）
A:Rewind
B:FastForward
C:Stop
D:FullScreen
现代人员素质与能力测评是为现代人事管理提供所需信息的有效途径和方法，因为他所提供的（）、最具科学性，因而也是最重要的。
A:信息最全面
B:信息最多
C:信息最可靠
D:信息最丰富
下列关于学前儿童科学实验的特点的表述对的是科学实验的内容是（）
A:生活中常见的，在儿童原有知识经验基础上所能接受的科学现象
B:需要专门的实验设备和特定的实验室
C:儿童科学实验的设备和条件简单，可就近取材
D:实验操作技术简单，要求低
智商分数是判断弱智儿童的唯一标准。
执教“三角形的认识”，课件显示主题图，引导学生观察寻找图中的三角形，显示隐藏在图中的三角形，可以设定恰当的呈现方式引起学生的特别注意，常用的策略主要是（）
A:形象的语言输入和保证足够的重复率
B:加强目标信息呈现的夹显性和保证足够的重复率
C:提供适宜的支持方式和加强目标信息呈现的夹显性
D:加强目标信息呈现的突显性和恰当的语言输入
下列哪一项不属于幼儿不良品德形成的原因（）
A:气质特征
B:生理心理发展水平所限
C:家教不良所致
D:教师不良影响
按照课程的管理分类，可以将课程分为隐性课程和显性课程，按照课程的表现形式分为选修课程和必修课程。
举例说明教师如何更好地组织自由讲述活动。
方案教学活动的设计取向是（）
A:学科中心取向
B:学习者中心取向
C:问题中心取向
请比较厌恶疗法与正惩罚、负惩罚与消退的异同（如基本原理、性质特点、作用效果等）。
重视学生通过活动来开发主动信息并充分思考，提出问题和解决问题是（）教育过程模式的特点。
A:夸美纽斯
B:赫尔巴特
C:杜威
D:斯金纳
世界上第一套智力测验量表是（）
在教学中如何有效激发学生学习动机？
现代教育技术的研究对象（）
A:学习过程和学习资源
B:学习态度
C:学习结果
D:学习动机
确立思想政治教育目的的主要依据有：（）的客观需要；党和国家的奋斗目标；（）精神世界发展的需求以及思想实际。
HIV感染者/艾滋病患者有义务严格遵守执行安全性行为原则，必须使用安全套。
最基本、最具有普适性的教学方法是（）。
A:课堂讨论法
B:讲授法
C:问题教学法
D:练习法
20世纪20年代以后，我国教育界掀起了声势浩大的“（）”运动，反对教会教育。
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