出自:教育学

《哈克贝利·费恩历险记》中的哈克是一个（）。
A:乖宝宝
B:小英雄
C:模范儿童
D:野孩子
游戏成熟说的提出者是（）
A:艾里康宁
B:霍尔
C:拜敦代克
D:斯宾塞
某大班角色游戏区，一幼儿正在玩开“出租车”（椅子）游戏。因为老是做转“方向盘”一个动作，一会儿就有点烦了，东看西望，没人搭理他。这时老师走过来：“唉，出租车师傅，我要到大观园商场，请开车把我送去吧。”“好的，请坐好。”孩子来了精神。“哎，还有大的行李箱，能帮我搬上车吗？”“乘客”提出了要求，于是“师傅”把“行李箱”搬到了“车”（椅子）后头。上车后，“乘客”又问“我不知道怎么走，你知道吗？”“知道，要经过文化东路，历山路……”“师傅”果然是尽职尽责、热情服务。

第1题，共1个问题
(简答题)结合所学幼儿游戏现场指导方式或策略理论，试分析案例中该教师所采用的指导策略。
法定的提案机关和代表（）
A:可以在大会举行前提出议案，也可以在大会期间提出议案，但必须在主席团规定的截止日期内提出
B:必须在大会举行前提出议案
C:必须在大会期间提出议案
D:不受时间限制
早在17世纪，夸美纽斯论述家长在早期教育中的重要意义的著作是（）
A:《大教学论》
B:《为了与家庭合作》
C:《母育学校》
D:《爱的教育》
让艺术走进语文教学（摘编） （江苏省南通师范第二附属小学李吉林） 艺术为什么会有如此巨大的诱惑力？简单地说，那就是因为艺术让人看到了“形”，体验到“情”，享受到“美”。而我们的小学语文教学，几乎每一篇课文都向孩子展示了生活中的美，是有形有情的。从宽泛的意义上讲，每一篇课文本身就是文学作品。于是，我试着把艺术带进课堂。我大胆地持久地把艺术引进语文教学，引进情境教学。 （一）图画再现图画普遍受到孩子的欢迎。这是因为画面是形象的；儿童正是通过形象去认识世界的。用图画创设情境，常见的形式有特意绘制的放大的图画；现成的课文插图；简易粉笔画；零件剪贴画。例如《燕子》是一篇优美的散文，当燕子从南方飞来时，带来了光彩夺目的春天，将这样美丽动人、充满生趣的景象，复制一张放大的插图，那是十分必要的。教学时，当图画出示后，老师要激发学生的情绪，仔细观察图画：“这是小燕子看到的春天的美景，现在就请小朋友作小燕子，这时候，你们从南方飞来了。啊，春天是这样的美，你们得仔细欣赏一下。”眼前的图画，一下子罩上了情感色彩……课文上的词句仿佛复活了，他们愉快而生动地描述自己看到的春天的图画。 （二）音乐渲染在实践中，我深感到通过音乐渲染情境，更容易把学生带到特定的情境之中。因为音乐是一种抒情功能极强的艺术形式。在语文教学中，把音乐与文学两者结合起来，作用于学生的听觉和视觉，会起到相互渗透，相互补充，相互强化的作用。用音乐渲染情境，并不局限于播放现成的乐曲、歌曲、对一时找不到合适曲子的课文，在教学必需时，教师自己的弹奏，轻唱以及学生自己表演唱，哼唱，都是行之有效的办法，问题是要运用恰当。《伏尔加河上的纤夫》这篇课文，新授时，我轻轻地哼唱几句，那很有力度的节奏感，特别鲜明强烈的曲调，似乎每一拍都伴随纤夫着沉重的脚步，学生仿佛看到纤夫在伏尔加河畔背纤时艰难行进的身影；仿佛也听到纤夫由远及近的哀怨而又充满力量的歌声，让学生感受到伏尔加河上纤夫的愤懑情绪，唤起学生关注的情感。 （三）表演体验孩子喜欢表演，也喜欢看别人表演。这不仅因为那富有情趣的角色形象、特别接近儿童生活的戏剧形式，而且其中有角色效应的作用。以表演体会情境，孩子担任的角色一般是课文中原有的，有时随着情节的发展和为了增强效果，也另增添角色。如《蚕和蜘蛛》，就增添了蜻蜒作裁判员；《刻舟求剑》就添加了同船人以帮助丢剑人；《海底世界>就增加了海洋研究所所长及潜水员，使海底世界的情景，成为角色亲眼所见。用得最普遍的是童话、寓言、故事中角色的扮演。哪些狼呀、大公鸡呀、小山羊、小狐狸呀，头饰一戴，教室里的气氛立刻沸腾起来。担当角色的，扮演角色的，作为观众的，个个都兴奋不已，如同身临其境。此时学生就由习惯上的教学过程中等待接纳的“被动角色”，转变为“主动角色”。 要求： 结合以上事例，谈谈在现代教师的教学能力中，教学操作能力特别是课堂组织管理能力的内容及意义。
“随机访问教学”的构成要素及特是什么？
中学物理课程的价值集中体现哪两个两个方面？
金钥匙盲童教育计划
把课程理论与教学理论放在平列的水平来看，课程论研究的是教学什么，教学论侧重研究的则是怎样教学。
狭义的德育内容，是指广泛存在于生活和整体教育之中的具有价值意义的影响内容。它广泛存在于各科课程及教学活动之中。
小王通过模仿其它公司的产品，今年盈利达3百万人民币，所以模仿可以替代创新成为企业的核心竞争力。
数学记忆包括：（）、（）、（）三个阶段。
以下不属于教育的经济功能的是（）
A:教育是提高人口质量的重要手段之一
B:教育是科学技术在生产的最有效形式
C:教育是创造和发展新的科学技术的重要基地
D:教育是劳动力生产的基本途径
在教育评价的类型中，其主要目的是甄别优劣、鉴定分等、为各级决策人员提供参考依据的评价是指（）。
A:诊断性评价
B:形成性评价
C:总结性评价
D:个体内差异评价
小学生意志品质的培养遵循的原则：（）
A:培养小学生行为的目的性，减少其行动的盲目性
B:培养儿童良好的行为习惯，从生活入手培养意志品质
C:有意识地为学生创设克服困难的情境，使学生在克服困难的过程中，锻炼各种意志品质
D:培养小学生自我控制、自我调节的能力
狭义的教学
简述幼儿道德认识的发展特点。
社会能力除了有社交能力外，还有（）。
A:协作能力
B:组织与领导能力
C:审美能力
D:想象力
简述教育行政的本质。
幼儿喜欢美术活动中对工具的操作，所以在幼儿美术活动中就可以让幼儿随意操作工具而不必讲究操作方法。
在事务服务中，秘书接待来客、处理来信、上传下达、对外交际等，可以产生（）。
A:服务效应
B:决策效应
C:中介效应
D:沟通效应
E:公关效应
古希腊社会中，不可以被称作公民的是（）。
A:父母是公民的人
B:工匠
C:奴隶
D:佣兵
幼儿教师运用观察法时应该注意哪几点？
形成性评价的主要功能是（）。
教育发展战略研究
学前儿童社会教育评价的组织与实施过程中，评价实施阶段的工作程序包括（）。
A:制定目标、宣传发动、搜集资料、分项评分并汇总整理
B:搜集资料、分项评分并汇总整理、总结评价
C:宣传发动、搜集资料、分项评分并汇总整理、总结评价
D:宣传发动、搜集资料、分项评分并汇总整理
学校公共关系观念主要包括有（）
A:形象意识
B:公众意识
C:政治意识
D:传播意识
E:互惠意识
通过下列哪种方式获得的行为，最容易被消退（）
A:物质强化
B:社会强化
C:负性强化
D:间歇强化
孔子的思想集中体现在（）
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