出自:康复医学与技术高级职称

手屈肌腱修复术后，早中期(术后4～6周)的康复训练（　）
A:动力夹板牵引腕屈30°，掌指关节屈70°，指间关节伸展位
B:被动屈曲掌指关节、指间关节
C:主动练习三种方式握拳
D:腕处于中立位及掌指关节最大屈曲位练习伸指一次
E:被动屈指位行伸腕练习，指、腕同时伸展练习
滑囊炎的最合适治疗是
A:保持所有活动，避免关节挛缩
B:NSAIDs适用于所有滑囊炎作为第一线治疗
C:踝关节夹板使用2周
D:慢性滑囊炎可用物理治疗、被动与主动运动
E:因滑囊炎常可自行缓解，不必治疗
脱衣训练中先，后顺序是（）。
A:患，健
B:健，患
C:健，健
D:患，患
E:任意
表面肌电图用做肌肉疲劳的指标基本原理。
对烧伤后长期卧床所致的挛缩关节进行牵拉时，最容易发生撕裂拉伤的组织是 ( )
A:拮抗肌
B:关节囊
C:肌腱
D:韧带
E:水肿炎症组织
脊髓损伤急性期康复治疗，正确的是（）。
A:患者生命体征和病情基本平稳，脊柱稳定即可开始康复训练
B:康复治疗目的是早日恢复生活自理和步行功能
C:急性期采取床边训练和佩戴腰围的步行训练
D:伤后／术后即可佩戴腰围开始坐起训练
E:颈髓损伤呼吸肌麻痹的患者训练其加强胸式呼吸运动，咳嗽、咳痰
不符合全科医疗质量管理指导思想的是（）.
A:为社区居民服务
B:质量为主
C:系统管理
D:标准化
痉挛的原因主要是整个___________所致，包括________、________、________。
下列何种步态患者表现为行走时不能走直线，而呈曲线或“Z”字形前进，双上肢外展，躯干左右摇摆（）。
A:帕金森步态
B:醉酒步态
C:剪刀步态
D:偏瘫步态
E:先天性髋关节脱位步态
帕金森病认知及心理状况的评定不包括（）。
A:认知功能
B:精神状态
C:焦虑状态
D:抑郁状态
E:家属对患者和疾病的接受程度
就全科医学的服务范围而言，它（）.
A:涵盖个人、家庭与社区
B:设计生理，心理和社会文化各方面
C:提供医疗预防，康复锻炼
D:可利用一切对服务对象有利的方式和工具
作业疗法的适应证不包括（）。
A:脑卒中
B:手外伤
C:严重认知障碍不合作者
D:精神分裂症
E:四肢不全瘫痪者
腓总神经在腘窝上角分为腓浅神经和腓深神经。
徒手抗阻训练注意事项错误的是（）。
A:避免过度训练
B:避免替代运动
C:训练中应有2min的休息恢复期
D:训练中不应憋气，以防发生心血管问题
E:若发生局部不适、疼痛、痉挛等应及时报告
下列指标都不能作为糖尿病患者进行运动的监测，除外（）.
A:最大吸氧百分数
B:代谢当量值
C:靶心率
D:血糖
E:血乳酸
一患者右上肢能在桌面上滑动，但不能抬离桌面，肌力为（）。
A:1级
B:2级
C:3级
D:4级
E:0级
适应比值检查所用波型（　）
A:方波与阶梯波之比 
B:阶梯波与阶梯波之比 
C:三角波与方波之比 
D:三角波与三角波之比 
E:方波与方波之比
下列关于脊髓损伤的临床特征的叙述，不正确的是（）。
A:四肢瘫、截瘫
B:完全性损伤平面以下全瘫，大小便控制功能保留
C:不完全性损伤后表现为不完全性瘫痪
D:球海绵体反射出现表示脊髓休克结束
E:截瘫患者可有骶残留表现
术后早期的，体位摆放错误的是（）.
A:手术当天，患者仰卧位，在手术侧肢体下方垫软枕，使髋膝关节稍屈曲
B:术后1－7天，撤除软枕，尽量伸直手术侧下肢，以防屈髋畸形
C:术后1－7天，取键侧卧位时，两腿之间垫上软枕，防止髋关节屈曲大于45-50度
D:手术后入路，应避免患髋过度屈曲超过90度，内收，内旋
E:以上都不是
对手部不稳定性骨折及复合性骨折脱位者，应固定6周后再开始主动运动练习。
根据安装部位，矫形器分为______、_______和_______。
肌的辅助结构不包括（）.
A:浅经膜
B:肌间隔
C:关节盘
D:腱鞘
E:屈伸肌支持带
感觉神经传导检查与运动神经传导检查的不同之处，是前者不涉及__________和_____。=
与小儿麻痹后遗畸形的有关因素是（）
A:发病时的年龄
B:肌力的不平衡
C:肌腱、筋膜、关节囊的变性挛缩
D:不正常的姿势负重
E:肢体的失用
合谷穴定位，第几掌骨外侧中点处（）。
A:2
B:3
C:4
D:5
E:1
在康复科对置有心脏起搏器者应注意的安全措施是（）
A:不给予电疗
B:不给予磁疗
C:不准进入电疗室
D:不在其身边给其他患者进行电疗
E:不准进行运动疗法
偏瘫患者穿前开襟衣训练的方法不包括（）。
A:患者取坐位，先穿健侧，后穿患侧
B:健手由劲后部抓住衣领拉至健侧肩部，再将健手插入另一衣袖中
C:健手系好纽扣并整理好衣服
D:将患手插入同侧衣袖内，用健手将衣领向上拉至患侧肩
E:患者取坐位，先穿患侧，后穿健侧
Frenchay构音障碍评定法评定的部位不包括（）。
A:软腭
B:牙齿
C:唇
D:颌
E:喉
全科医学教学的核心方法是（）.
A:小组学习
B:研习班
C:导师辅导
D:讲课
最大用力时干扰型过度常见于某些肌肉疾病。
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