出自:高校教师岗前培训考试

教育科学研究的重点是（）
A:教学内容和教学形式
B:教学内容和教学方法
C:教学手段和教学评价
D:教学方法和教学艺术
被称为心理学之父的心理学家是（）。
A:弗洛伊德
B:詹姆士
C:冯特
D:马斯洛
下列不是思想政治教育特点的是（）。
A:鲜明的阶级性
B:广泛的群众性
C:很强的实践性
D:严密的逻辑性
在加德纳的多元智力理论中，准确知觉到视觉世界的的能力是（）。
A:语言智力
B:空间智力
C:自知自省智力
D:逻辑数学智力
1898年京师大学堂的建立标志着我国近代新式教育的正式开始。
在全面发展的基础上，发展学生特长的有力举措是（）。
A:自学成才
B:艺术教育
C:狠抓科研
D:因材施教
高等学校教学过程具有专业性、独立性、创造性和（）。
A:逻辑性
B:理论性
C:层次性
D:实践性
高等教育受社会发展制约一般是指受制于社会的（）。
A:负面因素
B:经济因素
C:政治因素
D:文化因素
人们一般把学科分为（）。
A:一级学科
B:二级学科
C:三级学科
D:四级学科
E:五级学科
简述心理健康的基本标准。
道德情感具有下列哪些特点？（）
A:指向性
B:集中性
C:动力性
D:感染性
影响学习迁移因素有哪些？
心理发展是遗传和环境共同作用的结果，二者在心理发展中共同作用并相互影响。
搞好课堂教学要做到（）。
A:目的明确
B:内容正确
C:方法得当
D:形式合理
提出“学习风格”概念的学者是（）。
A:奥苏贝尔
B:加涅
C:布鲁纳
D:塞伦
从目前教师的状况看，制约教师成功的知识瓶颈主要是（）。
A:本体性知识
B:背景性知识
C:专业性知识
D:条件性知识
具有理论性和自由性特点的科学研究是（）。
A:基础研究
B:应用研究
C:开发研究
D:工程研究
从教学活动的目的来说，高校教学活动具有（）的特点。
A:真实性
B:发展性
C:教育性
D:德育性
简述知识的结构。
在社会生活中，规范就是用来调节（）。
A:人与社会的各种关系
B:学校与师生的各种关系
C:人与人的各种关系
D:家庭邻里的各种矛盾
在高校的开学典礼上，各校校长免不了对新生提出要求和期望。2012年9月复旦大学校长杨玉良在开学典礼上谈及“为什么要上大学”时，告诫新生：如果你是为了升官发财来到复旦学习，那么你在学校会受到鄙视。这个说法引起了一些争议。有人在报纸上发表文章认为：“为升官发财上大学”未尝不可。 在北京大学的历史上，（）校长曾成功地使该校的学风从盛行“为升官发财上大学”转变为盛行“为追求学问上大学”。
A:蒋梦麟
B:马寅初
C:蔡元培
D:胡适
如何理解高等教育的基本规律？
技术悲观主义对技术异化的反思反映了主体的（）
A:能动性
B:建构性
C:批判性
D:乐观性
为了在记忆中保持信息而对信息进行反复识记的策略属于（）
A:元认知策略
B:复述策略
C:精加工策略
D:组织策略
在教师的学历等硬性能力指标解决的前提下，影响教师教学水平的核心变量是教师的责任感、专业精神、教学效能感、教育信念等软指标。
（）是关于“做事”的教育，是解决“方法论”的教育，是追求“真”的教育。
A:通识教育
B:专才教育
C:科学教育
D:人文教育
根据课程是否有明确的计划和目的，将课程划分为显性课程和（）。
加强和改进大学生思想政治教育是确保我国长治久安的需要。
某教师通过亲身体验接受教师角色所承担的社会职责，并用来控制和衡量自己的行为。这说明其处于的角色形成阶段是（）。
A:角色认知
B:角色认同
C:角色信念
D:角色实践
由于社会生活的复杂性，一个教师往往身兼几种社会角色，由此产生的道德冲突是一种（）。
A:不同阶级的利益冲突
B:不同角色的义务冲突
C:不同时代的价值观冲突
D:不同主体的物质利益冲突
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