出自:教育学

管理者要依靠（）走民主管理程序。
“数子之过，不如奖子一长”说的是（）
A:暗示法
B:奖惩激励法
C:物质奖励法
D:精神奖励法
主张世界是客观存在的，但对于世界的理解和赋予意义是由每个人自己决定的是（）学派的认知理论。
A:建构主义
B:认知主义
C:行为主义
D:联结主义
培养幼儿对科学的兴趣和情感也是幼儿科学教育的一个重要的目标。
职业兴趣能影响个体在职业方面乐于付出努力的程度，而职业能力则能说明个体在该职业中取得成功的可能性。
游戏活动在动机系统上就具有以下特征（）。
A:内部动机
B:直接动机
C:外部控制
D:内部控制
（）、（）一般情况下属于无条件的潜意识思维。
中国秘书比较通过纵向和横向、（）的比较研究，促进我国秘书理论与实践的发展。
我国开始幻灯教学实验的时间大致是（）
A:19世纪末
B:20世纪初
C:20世纪中
D:20世纪末
德文的“科学”（Wissen-schaft）指系统的知识与学问，其字根wissen意为“（）”（toknow）
A:去知
B:知道
C:智慧
D:智力
培养公务员创新能力的关键手段中，进行自我激励的基本形式有（）。
A:进行积极的自我暗示
B:粉碎借口，创造环境
C:常检讨自我
D:严格进行自我训练
试述日常生活活动、游戏和教学之间的关系。
学前儿童家长在预先设计好的情景中对所要评价的孩子的某种行为加以诱导，并进行观察、记录与分析的一种方法，称为（）
A:情景测验法
B:投射测验法
C:移情测验法
D:自然测验法
关于探究活动的步骤，下列顺序正确的是（）。
A:提出问题、猜想和假设、设计实验、寻求实证、获取证据、结论与表达
B:提出问题、设计实验、寻求实证、获取证据、猜想和假设、结论与表达
C:猜想和假设、提出问题、设计实验、寻求实证、获取证据、结论与表达
D:提出问题、猜想和假设、设计实验、获取证据、寻求实证、结论与表达
苛勒的学习理论被称作（）。
A:尝试----错误说
B:认知----结构理论
C:顿悟说
D:符号学习理论
孟子关于教育的作用有哪些论述？
衡量大学教师科研水平高低的指标主要是（）。
A:论文的数量和质量
B:著作的数量和质量
C:课题的数量和质量
D:奖项的数量和质量
幼儿园角色游戏的组织和指导中常见的问题有（）。
A:角色游戏的主题丰富
B:材料投放种类和数量相对贫乏
C:角色游戏成为被教师“遗忘”的角落
D:“武断”、“不切题”是教师干预的特征
E:游戏评价以幼儿评价和过程评价为主
教师对上课守纪律的学生进行表扬，家长对考试成绩好的孩子给予物质奖励等都属于（）
A:获得
B:消退
C:逃避
D:回避
E:强化
关于教育评价，下面所列举的现象中不正当的做法是（）。
A:评价应以事实为准绳、为依据
B:评价的方法应与被评价的对象相适应、相匹配
C:评价的标准与被评价的对象可以不存在直接的、理性的联系
D:各评价标准应是内在连贯的，并得到始终如一的执行
语文基础知识教学的作用不包括（）。
A:增强语文能力训练的指导性，克服自发训练的盲目性
B:有助于掌握系统有用的理论，改变知识零散的状况
C:提高学生的语文素养，为他们继续学习和发展奠定基础
D:对课外语文活动起指导作用，扩大学生的视野
在《幼儿园教育指导纲要（试行）》中社会领域的教学目标要求培养幼儿对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。
古代社会有关职业劳动的知识和技能教育，主要通过（）形式进行。
A:学徒制教育
B:家庭教育
C:官吏教育
D:私塾教育
幼儿鼻出血应如何处理（）。
A:用消毒后的棉花球塞住生血的鼻孔
B:用拇指和食指捏住双侧鼻翼进行止血，也可冷敷额头
C:安慰孩子不要紧张，安静躺着或坐着
D:止血后，2—3小时内不要做剧烈运动
教师鼓励学生从多个角度思考问题，这是为了培养学生的（）
A:逻辑思维
B:抽象思维
C:发散思维
D:聚合思维
在开业仪式现场，接待贵宾应由单位（）亲自负责。
A:礼仪人员
B:主要负责人
C:办公室主任
D:秘书
古代科举舞弊盛行的原因不包括（）。
A:竞争过于激烈
B:考场管理宽松
C:参考人数过多的社会情势
D:阶层不平衡的社会生态
学前儿童科学教育环境包括物理学习环境，也包括（）。
强调让多动症儿童通过内部语言或外部语言来控制自己的行为的是（）
A:行为管理治疗
B:心理治疗
C:认知—行为治疗
D:环境控制治疗
英国实行的是（）
A:校董事会领导下的校长负责制
B:校务委员会领导下的校长负责制
C:学区教委领导下的校长负责制
D:家校合作委员会领导下的校长负责制
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