出自:00273《社会工作实务》

下列不属于社区工作方法运用于优抚安置社会工作中的目标的是（）。
A:评估安置对象的具体实际需求
B:实现安置渠道多元化
C:帮助安置对象舒缓压力
D:评估安置对象的压力
E:为安置对象建立非正式社会支持网
小明今年10岁，父母在他6岁的时候就离异了，小明现在跟父亲及姐姐住在一起父亲是一名下岗工人，目前靠领取救济金为生，奶奶是一名退休职工，现在也仅靠微薄的退休金生活。祖孙三代现在生活在一起相邻为命，父亲和奶奶与小明的沟通很少，小明在学校也很少说话，但是在学校外面小明有自己的一些朋友，小明目前经常夜不归宿，常和一群朋友一起出入网吧和电子游戏室，最近一次更是两天没有回家，家人十分担心，但是奶奶和爸爸又管不了他，学校的老师知道后请来了社会工作者小张，小张对小明的问题进行了分析。

第1题，共1个问题
(多选题)下列小张认为小明问题的主要有（）。
A:小明的家庭状况是引起他自信心不足的直接原因，使小明孤独的同时也害怕与同学交往
B:小明的家庭成员爸爸和奶奶没有和小明建立起良好的沟通机制
C:小明的奶奶和爸爸对小明缺乏关爱，对小明的态度冷漠和自私，使小明感到自卑
D:小明的家庭支持网络脆弱，并且缺乏在学校的支持网络
E:小明的妈妈长期缺乏对小明的管教和正确指导
对于家长团体辅导，可以不考虑（）。
A:鼓励家长改变态度
B:推进照顾服务
C:提高家长的理财水平
D:与家长一起探讨孩子的未来问题
一对关系紧张的母女希望改善关系，那么社会工作者在制订服务计划时，有关服务目标的表述可以是（）。
A:每天至少交谈1小时
B:每两周至少参加一次“亲子教育”小组活动
C:建立良好的亲子关系
D:加强沟通与交流
E:毎半个月至少外出游玩一次
国外学者伊丽莎白·库布勒·罗斯总结了个人有接受自己不可避免的死亡或他人的死亡时会经历的心路历程是（）。
A:否认期—抑郁期—逃离期—接受期—退缩期
B:质疑期—愤怒期—逃离期—接受期—退缩期
C:质疑期—愤怒期—讨价还价期—抑郁期—接受期
D:否认期—愤怒期—讨价还价期—抑郁期—接受期
从学校社会工作的主要内容来看，一些中学生的防火逃生训练属于（）。
A:全体学生责任培养
B:全体学生成长关怀
C:全体学生生活辅导
D:特殊群体学生服务
我国社区建设依照基本原则有序开展，下列选项中属于基本原则的是（）。
A:拓展服务，提升质量
B:扩大民主，居民自治
C:加强管理，理顺关系
D:发展经济，增强能力
某城市社区中有这样一个家庭，父亲常年卧病在床，母亲没有工作，孩子还在上中学。社会工作者帮助这个家庭申请了最低生活保障，同时还申请到了教育救助与医疗救助。这一救助过程说明专项社会救助可能（）。
A:普遍申请
B:按家庭人口申请
C:重叠申请
D:按地域申请
在市，救助社会工作者向流浪人员派发“救助指引卡”，与城管人员合作劝助，并且动员市民和大学生志愿者劝导、指引流浪人员。这种救助方式是（）。
A:街头救助
B:主动救助
C:被动救助
D:临时救助
E:集体救助
高龄老人赵奶奶在她老伴去世后，经常被子女反锁家中，子女不让她出门，不让她与外界有接触，社会认为赵奶奶遭遇的是（）老人的问题。
A:虐待
B:忽视
C:疏于照顾
D:剥夺
医务社会工作最基本内容是（）。
A:提供危机介入
B:疏导患者和家属的情绪
C:对患者进行心理社会评估和干预
D:帮助患者申请公共援助
下列选项中，（）不属于社会工作者为下岗女工提供的服务。
A:帮助下岗女工调适心理状态重新建立自信
B:帮助下岗女工料理家务分担家庭劳动的压力
C:帮助下岗女工建立起自己的支持网络
D:帮助下岗女工参加到适合自己的培训中来，提高自己的技能
社会救助以（）为基础，由政府和社会组织为陷入贫困的城乡家庭提供直接的物质救助和服务。
A:家计调查
B:经济调查
C:资源调查
D:人口调查
根据学者对青少年文化类型的划分，（）是指那些好打抱不平的青少年，他们认同并采取激进的行动，以追求某些个人认同的理想或社会取向。
A:文化叛逆青年
B:政治偏激青年
C:另类青年
D:愤怒青年
某街道在一个老旧社区成立了社区服务站，并安排社区社会工作者小王在服务站开展工作。小王了解到社区中的老年人较多，社区中针对老年人开展的服务不足，有些老年人不能得到应有的服务。小王开始着手制订服务站服务老年人的一些标准并预期服务的人数。社会工作者小王开展的工作属（）。
A:服务前的分析阶段
B:社区资源分析阶段
C:服务实施阶段
D:服务成效评估阶段
开展自尊、自信、自立、自强的精神教育，健康保健优生优育服务为（）妇女服务的领域。
A:农村妇女
B:家庭妇女
C:特殊群体妇女
D:全体妇女
老年人容易产生一些认知和情绪问题，其中（）如不能得到及时治疗，就有可能会导致老人尝试自杀以求解脱因长期悲哀和感到毫无价值带给自己的基本来源。
A:痴呆症
B:谵妄
C:强迫症
D:抑郁症
东方社区信息苑是由上海市委宣传部，市信息委、市文明办、市文广局及其他相关部门联合推出的集电子政务、数字电影欣赏、数字图书阅览、远程医疗服务、文化信息化便民服务等功能于一体的综合信息服务项目。2004年5月首家社区信息苑在某街道内社区青年中心正式建成。以其强大丰富的项目功能和健康、公益的网络环境受到了社区内青少年的青睐。街道团工委与青少年社会工作者积极争取和充分利用青年中心内的信息资源优势，合作开展青年就业项目，共同开发青年就业，提供半年多的工作，取得了一定的成效。在青少年社会工作中，社区层面的社会工作方法的运用包含了一些特点，即（）。
A:介入的层面比较广泛
B:以结构导向的角度分析问题
C:强调居民的参与
D:以家庭和个人为对象
E:社会资源的广泛运用
小娟17岁，与两班同学阿伟谈恋爱，并发生了性关系，小娟发现自己怀孕后偷偷打掉了孩子。由于这件事，小退路似乎变了一个人，情绪敏感易波动，老师、家长和同学都对她的变化感到奇怪。学校社会工作者为小娟拟订了一份辅导方案，其中属于个人层面的社会工作方法是（）。
A:与阿伟进行约谈
B:建议小娟的同学多关心小娟
C:将小娟介绍给专业的心理咨询师，缓解其压力
D:安排小退路参加有类似经历的女生小组
小明今年9岁，写字常漏毛画，笔顺又经常出错，左右颠倒，学习成绩不佳。学校社会工作者王华安排小明参加社区中心的课外辅导班。一天，课外辅导班的李老师两只王华提出要将小明调离辅导班要要求，原因是小明上课不专心听讲，经常不完成作业，还经常在课堂上睡觉。王华此时适当的做法应该是（）。
A:与小明家长联络，请家长留意小明的学习情况
B:为小明购买辅助学习用具
C:向李老师建议设立奖励制度
D:将小明调离辅导班并安排个人辅导
E:了解小明阅读和书写困难的原因。
某天深夜，小霞给“心理热线”打进电话来说：“我不想活在这个世界上了。”这时接热线的社会工作者应该（）。
A:进行接案
B:提供紧急介入服务
C:向机构领导汇报
D:对小霞的问题进行预估
在某社区，社会工作者小王负责向社区贫困家庭和群体的救助工作，他对于社会救助的理解准确的是（）。
A:救助对象必须尽义务才能享受社会救助
B:社区居民个人都可以申请社会救助
C:社会救助的形式、时间和类别都是多样的
D:社会救助要帮助社会成员维持高水平的生活
E:社会救助强调救助资格审查的严肃性
在社区中，当大部分居民感觉到某些需要与期望不能满足，并把它们说出来时，这是一种（）。这种需要可能是居民主观的感受，也可能是基于客观事实而体会出来的感受。
A:规范性需要
B:感觉性需要
C:表达性需要
D:比较性需要
随着社会变化和新问题的出现，社会工作领域也在（）。
补充性服务是指通过专业介入，对儿童境遇中存在的某些薄弱环节或缺失环节给以适当地增强，近年来受社会关注的（）问题就可以通过补充性服务的方式来进行。
A:失学儿童
B:受虐儿童
C:儿童工人
D:留守儿童
实现和谐的（）关系是构建其他领域性别平等的基础和前提。
A:家庭夫妻
B:家庭婆媳
C:家庭亲子
D:家庭性别
小玲今年6岁，在她这个阶段她需要父母的养育，需要学习新的知识和信息，另外还有（）的需要
A:自我实现的需要
B:生存的需要
C:发展的需要
D:社会化的需要
社会工作研究是青少年社会工作中可以运用的一种方法，除了指进行青少年服务过程研究外，还包括（）。
A:青少年群体特征和社会环境状况研究
B:青少年需求调查和服务设计研究
C:青少年社会工作理论研究
D:青少年文化的社会学研究
E:青少年相关社会服务与政策改善研究
在社区中，社会工作者通过发动社区居民，普及残疾预防的相关知识，对于社区中的残疾人，提供相关咨询信息，帮助其治疗康复。这一工作过程反馈了残疾人社会工作者在预防残疾中可以发挥（）等积极作用。
A:帮助服务对象识别高危的致死因素并及早采取措施
B:帮助残疾人获得经济独立和社会保障
C:在社区中普及致死原因方面的知识
D:提供康复信息，帮助残疾人获得各种康复功能训练
E:挖掘服务对象的潜力，恢复残疾人的社会功能
服务机构的督导王老师向新来的社会工作者小原介绍了他们机构目前的工作重点，主要是注重家庭体系的服务工作，因为家庭是老年人与他人交往并获得支持的基本来源，在为老人建立社会支持网络的过程中，家庭体系的工作主要包括（）。
A:帮助家庭“解除羁绊”，超越当前阻碍，代表老人把家庭动员起来
B:作为专业人员处理家庭的冲突
C:帮助老人及其穷人把有冲突的需求排出先后次序
D:识别成功的家庭应对技能并根据需要拓展新的技能
E:为老人制订一个行动方案，帮助家人治疗旧伤，处理积怨
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