二级专业技能 - 自考题库

出自:二级专业技能

一般资料：求助者，男性，31岁，本科毕业，公司总经理，已婚。案例介绍：求助者的父母经商，家中经济条件好，求助者从小很叛逆，与父母关系紧张，认为父母偏爱两个姐姐。大学毕业后在父母帮助下顺利进入待遇较好的国企，工作两年后觉得工作不自由，没有发展前途，不顾父母的反对，逼迫父母出资200万元，兴高采烈地辞职开公司。觉得自己聪明能干，肯定能获得成功。到处考察、谈项目，有时每天只睡很少时间，但一年后，200万元所剩无几。他认为这都是环境、时机不好，要求父母注资但被拒绝。经以死相逼，再次获得200万元。但两年后反而欠债50余万元，因无力还债，求助于父母被拒绝，遂与父母产生激烈矛盾，冲动之下动手打了父亲。父母虽然替他还清了债务，但坚决不肯再投钱。求助者无奈只能呆在家里，怨恨父母偏心，不工作，不起床，不与他人交往。后情绪好转，自己交了女友，半年后结婚，夫妻感情较好，一年后有了女儿，与父母的关系稍有缓和。半年前参加家庭聚会，目睹父亲与亲友间发生矛盾，主动打电话告诉父亲，亲戚们要害他，提醒他注意防范。总觉得别人不怀好意，要害自己，晚上睡觉一定要锁好卧室的门。两个月前，因家庭琐事与妻子发生矛盾，摔坏了电视机还动手打了妻子，觉得自己不对，但怪罪妻子惹自己生气。经常觉得心慌、头疼、没有胃口吃饭，有时难以入睡。求助者觉得所有这一切都是因为父母偏心，不支持自己，妻子也不理解自己。为此非常苦恼，但自己无法摆脱。在家人的极力劝说下，来到咨询室。心理咨询师观察了解到的情况：求助者家境好，父亲管教严格但简单粗暴。求助者从小敏感多疑，做事虎头蛇尾。人际关系一般，但夫妻关系尚可。患有乙肝，多年服药，对自己身体担忧。请简述认知行为疗法的原理及特点。

HAMD主要适用于有抑郁症状的成年人，但不能很好地对抑郁症和（）进行鉴别。
A:疑病症
B:焦虑症
C:恐怖症
D:强迫症

神经症简易评定法中社会功能的评分，下列说法中不正确的是（）。
A:能正常工作及人际交往，只有轻微妨碍者为1分
B:工作、学习的效率下降，而不得不减轻工作者为2分
C:对某些必要的社会交往完全采取回避者为2分
D:完全不能工作、学习，而不得不休假或退学者为3分

在临床研究中，确定病人入组标准为BPRS总分大于（）分。
A:17
B:18
C:25
D:35

贝克和雷米提出的认知复习的主要目的在于（）。
A:让求助者认识表层错误观念
B:让求助者放弃不适应的行为
C:充分地调动求助者的内在潜能并进行自我调节
D:避免遗忘学会的新技能

HAMD共包括三种版本，《心理咨询师培训教程》中介绍的版本有（）个项目。
A:17
B:21
C:24
D:30

典型的神经症包括（）。
A:焦虑神经症
B:抑郁神经症
C:恐惧神经症
D:神经衰弱

个体表现为依赖性强、为吸引他人注意而作出过分做作和夸张的行为，可能存在（）人格障碍。
A:反社会
B:分裂样
C:依赖型
D:表演型

一般资料：李某，女性，17岁，高二学生。案例介绍：李某表情惊慌，由其父母带到心理咨询室。下面是心理咨询师与李某的一段谈话：心理咨询师：（介绍心理咨询后）你需要我帮你解决什么心理问题呢？李某：我，我想上学，最……最近特别害怕。心理咨询师：你能跟我说说因为什么你很害怕吗？李某：我不敢说！心理咨询师：别怕！你说的话我会为你保密的。李某：我们班有几个男生喜欢我，别的女生就嫉妒，他们想害我，所以我很害怕！您千万别说是我说的。心理咨询师：哦，你觉得班里的几个男生喜欢你，女生嫉妒你，所以她们想害你。你跟我说说，你怎么知道男生喜欢你，女生要害你呢？李某：从这学期开学吧，我们班里有几个男生就经常问我一些问题，我知道，他们问问题是假，喜欢我是真。有一个男生跟我说多了，还脸红呢！班里无论男生、女生见了我都嘀嘀咕咕的，有一天我去早了，明明听到教室里有同学说话，可我一进去，她们马上就不说了，表情很尴尬，她们肯定是在说我坏话，商量怎么害我，怕我听见。心理咨询师：如果她们在说别的事情，不想让你知道，实际上确实也与你无关呢？李某：不可能，我上学时经常听到她们议论我。她们还排班监视我，有时A跟着，有时B跟着，我坐公交车她们也坐，我骑自行车她们也骑。我让我爸爸开车来接我，照样有同学也坐家长的车尾随我。现在我都无法上学了，就是在家里也经常听到我的同学在楼下说我“不要脸，勾搭男生”。心理咨询师：我是心理咨询师，你的问题我可能解决不了，建议你去精神专科医院，好吗？李某：我好好的！您干吗让我上精神病医院啊？李某对男同学问问题的解释，很可能是（）。
A:客观存在的事实
B:出现了嫉妒妄想
C:目前无法判断性质
D:出现了钟情妄想

在MMPI测试中，P因子得分高的受测者，往往具有（）的特点。
A:精神功能损害
B:现实认识能力下降
C:常见于神经症性障碍
D:常见于重性精神病

梅肯鲍姆疗法在技能获得和复述阶段中采用的认知应对训练，关注的是（）。
A:内部对话
B:自我陈述
C:自我形象
D:自我意识

团体起始技术的作用包括（）。
A:及时地给予忠告和建议
B:使团体成员拉近距离
C:增进团体成员彼此了解
D:减轻焦虑和不安感

系统脱敏法的基本步骤中不包括（）。
A:学习放松技巧
B:考查视觉表象能力
C:建构焦虑等级
D:逐级地系统脱敏

厌恶疗法常用的厌恶刺激包括（）。
A:电刺激
B:药物刺激
C:想象刺激
D:其他令人不快的刺激

使得团体心理咨询产生效能的治疗因素包括（）。
A:团体成员没有可能模仿和学习别人的适应行为
B:团体成员有机会将内心隐抑的消极情绪发泄出来
C:团体成员有机会从其他成员的身上发现与自己类似的经历和遭遇
D:团体成员产生强烈的归属感和认同感

难以解释的躯体主诉的诊断要点是（）。
A:无躯体性解释的躯体症状
B:无视检查结果而经常就诊
C:不大关心摆脱躯体的症状
D:有的总相信没有躯体疾病

自我接纳程度的评估方法主要有（）。
A:社会调查
B:求助者口头报告
C:咨询师书面鉴定
D:量表评估

在使用MMPI-2的临床量表时最好用（），以避免导致误解、误判、误读。
A:中文全译
B:英文缩写
C:数字符号
D:英文全称

HAMD可用于抑郁症、双相障碍、神经症等多种疾病的抑郁症状之评定，尤其适用于（）患者。
A:恐怖症
B:疑病症
C:强迫症
D:抑郁症

多动（注意缺陷）障碍的诊断要点是（）。
A:严重的注意力维持困难
B:常有异常的躯体性不安
C:未经过思考就采取行动
D:该行为存在于所有场合

运用贝克和雷米认知疗法的提问技术时，对于某些较为重要的问题，咨询师可以（）。
A:多变换几种方式提问
B:多次重复一个问题
C:使问题突出
D:用沉默等待回答

神经衰弱失眠的特点的是（）。
A:睡眼时间过长
B:睡眠节律紊乱
C:睡眠时间过短
D:入睡比较困难

求助者中心的治疗理论认为，人的不好的特性，如欺骗、憎恨、残忍等，是人对成长的不利环境的（）。
A:防御结果
B:报复
C:妥协
D:反抗

厌恶疗法的靶症状应该是（）。
A:具体而单一的
B:具体而多个的
C:具体可定量的
D:一类同质性的问题

下面是某求助者16PF的测验结果：

儿童行为量表（CBCL）可以用于测查儿童（）。
A:行为问题
B:情绪问题
C:社会能力
D:学习情况

MMPI-2的量表类型包括（）。
A:基础量表
B:内容量表
C:附加量表
D:焦虑量表

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