出自:速录师

一些中文小写数字的特定在加“W”的基础上又进行了省略，如（）。
A:一
B:二
C:零
D:五
定义文字块首使用功能键：（）。
A:XEO：XBG、XZEO
B:XEO：XBG、XBO
C:XEO：XBG、XBU
D:XEO：XBG、ZAN
“按键”过程是由“（）”和“（）”构成的。
汉字特定法即采用汉字特定码将文章中出现的单音字词进行特定，使其（）捆绑，从而提高准确率。
A:参与
B:增加
C:不参与
D:进行
看打比赛速录演示是通过与非速录操作人员进行打字比赛，来显示速录的（）的。
A:速度极限
B:生理优势
C:生理极限
D:速度优势
汉字形体的演变过程就是删繁就简，简略笔画，规范字形的过程，并逐渐形成了（）种字体。
A:6种
B:8种
C:10种
D:7种
（）由于强度高，一定注意适度休息。
A:一般训练
B:适中训练
C:普通训练
D:强化训练
（）的速录速度应达到平均140字/分，主要安排他们做看打录入，有时也可以安排做录音/录像语音信息的整理记录工作。
A:速录员
B:速录师
C:高级速录师
D:特级速录师
速录高级速度训练总的目标，是将速录员在培训期间的（）提升到所要求的最高标准，即录入速度从180字/分提高到220字/分。
A:准确率
B:录入速度
C:学习时间
D:训练强度
亚伟速录（）为左手单击"X："或右手单击"：X"。
A:空格功能码
B:双音略码
C:单音特定码
D:空行功能码
T-shirt，即T型衬衫，也称"T恤衫"
MBA即“工商管理硕士”
教师必须（）地进行测试与考评，这是了解学员真实水平的重要手段。
A:慎重
B:认真
C:努力
D:不断
将光标快速移动到行首使用功能键：XU：XZEO，右手为首的音节码，代表首先需要执行的操作。
正确推测不完整的句子成分一般可通过上下文理解语义、通过语法结构确定词性、通过全文内容选择词语
手工校对稿在校对稿件时，应该仔细、认真，看清楚校对的文字和（），包括标点符号，都要对照文稿认真核对。
A:屏幕上的文字
B:要替换的文字
C:错误的文字
D:涂抹掉的文字
三音及以上的词语，基本上不需要进行造词。
BP的中文解释为寻呼机，是一种通话装置
通过拨号上网，调制解调器是必备的设备。其作用是将数据信号“调制”成音频信号在线路中传递，接收方再将调制过的信号（）成数据信号。
A:解秘
B:播放
C:投影
D:还原
速录看打考评可采用限时看打或（）方式进行。
A:计时看打
B:一分钟看打
C:随时看打
D:反复看打
与汉语拼音韵母不同但与其音节相同的韵码是（）。
A:“INE”、“UEO”
B:“IO”、“AO”
C:“UE”、“IU”
D:“IEO”、“IUEO”
与演讲相关的信息是演讲内容的一部分，包括（）、实物、表演、板书等。
A:录音、录像
B:音频、视频
C:桌椅、板凳
D:挂图、投影、幻灯
"：XBW"执行换行操作并在下一行行首增加（）
A:一个空格
B:四个汉字
C:两个空格
D:四个空格
当需要单独记录数学符号时，多采用这种方法使用数学符号键盘：左手按数学符号键，右手按"XN"，双手同时并击，同时松开。每记录一个数学符号，双手都要按键（）
A:多次
B:两次
C:再次
D:一次
汉字特定法即采用汉字特定码将文章中出现的单音字词进行特定，使其不参与捆绑，从而提高准确率。
指导教师在进行教学辅导时，重点是培养学员们训练的（）、听辨的清晰、反映的及时、要领的明了、动作的准确。
A:热情
B:耐心
C:兴趣
D:能力
高级速度训练的基本功强化即快速地朗读音节码词语等基本功训练内容，让训练者大脑高度紧张，几近极限。目的是训练对音节码的反应能力、熟练程度以及（）的能力。
A:用力按键
B:快速书写
C:双手并击
D:迅捷按键
入门学习阶段的学员由于是初次学习速录，最容易出现精神不集中的问题。
在亚伟系统中可以实现新建功能的键位码的是（）
A:XNA：N
B:XWU：N
C:XWU：E
D:XNA：E
巩固提高阶段的学员由于有了一定的速录基础，个人感觉很好，基本功是否扎实并不重要。
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