出自:机动车驾驶教练员从业资格

驾驶培训的应试教育主要表现形式是（）.
A:重驾驶教学轻理论教学；
B:重实车驾驶练习轻模拟驾驶练习；
C:重考试轻培训；
D:教练员讲（教）考题，学员背（练）考题
相对空载而言，汽车满载时的制动距离（）。
A:更短
B:更长
C:一样
图中标志为（）标志。
A:两侧变窄
B:右侧变窄
C:左侧变窄
排量.型号.负载等等都一样的车型，假设甲车使用了原配轮胎，乙车选用了胎宽更大的轮胎，丙车使用其他轮胎，那么（）车耗油大。
A:甲
B:乙
C:丙
向左变更车道的规范操作包括（）。
A:通过后视镜观察左后侧交通情况
B:开启左转向灯
C:确认安全后，缓慢转动转向盘
D:连续变更两条车道
在事故现场抢救伤员时，对于肢体开放性骨折的伤员，应先将骨折部位回纳复位，再进行止血.包扎和固定。
在道路驾驶训练中，教练员应及时纠正（）的学员驾驶漫不经心，穿插绕行，随意变更车道等影响行车安全的驾驶行为。
A:性情急躁.易冲动
B:稳重、踏实、反应较迟缓
C:注意力易转移、浮躁
正确的驾驶姿势包括（）。
A:身体对正转向盘
B:上身正直，两眼平视前方
C:膝盖略微弯曲
D:两手握在转向盘两侧，肘部伸直
汽车高速行驶中出现转向失控时，驾驶员应（），尽快地减速停车。
A:紧急制动
B:抢挂低挡
C:合理使用行车制动和驻车制动，避免紧急制动
D:立即发出警示信号
教练员运用动画模拟教学时，模拟演示的时间分配不宜过多，能说明主题即可。
《机动车驾驶员培训教学大纲》中的（）教学项目的教学，适合采用教学模具教学。
A:夜间驾驶
B:车辆结构常识
C:优先通行权与礼让
在实车训练中进行换挡操作时，不符合要求的操作包括（）。
A:挡位不当，车辆行驶无力
B:换挡时，低头看挡位
C:换挡时有齿轮撞击声
D:挂错挡，不能及时纠正
下列（）的教学更适合采用教学模具教学。
A:夜间驾驶
B:车辆结构常识
C:优先通行权与礼让
对教练员教学过程的严格要求，主要体现在（）。
A:必须按照《教学大纲》的要求施教
B:保证学员的实际培训时间
C:每次培训结束后，对学员进行客观的评价
D:每次培训结束后，如实填写《教学日志》
在实际道路驾驶训练中，前方遇凹凸不平的路面 教练员：减速，减挡。 学员：教练，为什么要减速啊？ 教练员：路面不平整，车辆需要低速通过。 学员：……（松加速踏板，踩离合踏板，越级减挡） 教练员：你减挡错了，以后要多练习。 根据上述材料，教练员的这种教学行为对学员产生的影响包括（）
A:使学员领会操作的内涵
B:有利于学员及时发现缺点
C:学员过于依赖教练员
D:不利于学员深刻认识错误的严重性
道路客货运输驾驶员从业资格培训的对象是指已具备相应普通机动车驾驶员资格，申请道路运输从业资格的驾驶员。
对于学习能力差的学员，教练员应当热情、耐心地指导；而对于学习能力强的学员，教练员则应采取任由自己练习的教学方式。
在冰雪道路上行驶时，轮胎与路面的附着力降低，车辆制动距离延长。
机动车在没有限速标志.标线，且同方向只有1条机动车道的城市道路上行驶时，最高行驶速度不得超过（）。
A:50km/h
B:60km/h
C:70km/h
对于在用汽车，我国实行排放水平定期检测制度，达不到排放标准要求的，（）上路行驶。
A:可以
B:不允许
C:经使用单位批准才可以
编写实际操作教案时，教练员应考虑到边示范、边讲解的教学特性。
教练员是传授驾驶技能的教育工作者，要胜任本职工作，不仅要具有高度的社会责任感和扎实的专业知识，更重要的是具有（）。
A:良好的教学能力
B:良好的应试能力
C:深厚的文化功底
在紧急情况下，驾驶员操作不当是造成道路交通事故的原因之一。
在组织道路交通法律法规教学时，教练员应采用（），规范教学程序。
A:理论教学模式
B:操作技能模式
C:场地训练模式
柴油发动机的不正常燃烧现象包括（）。
A:压燃
B:爆震
C:粗暴燃烧
机动车驾驶培训教练员应当在本次教学结束后如实填写（）。
A:《教学日志》
B:《培训记录》
C:《学员登记表》
车辆制动时，前轮抱死容易出现（）的现象。
A:转向失控
B:跑偏
C:甩尾
如果驾驶员出现意识模糊、头部不由自主下垂等重度疲劳状况时，应（）。
A:降低车速驾驶
B:停止驾驶
C:边听音乐边驾驶
机动车信号灯红灯亮时，右转弯的车辆在不妨碍被放行的车辆、行人通行的情况下可以通行。
在驾驶训练过程中，教练员应逐渐培养学员通过观察（）来控制车速。
A:车速表
B:发动机转速表
C:交通情况
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