出自:00466《发展与教育心理学》

简述皮亚杰影响儿童心理发展的四个主要因素。
联系实际说明影响学习的条件。
最早对成人期的心理进行发展理论研究的心理学家是（）
A:皮亚杰
B:普莱尔
C:埃里克森
D:荣格
怎样分析影响人的心理发展的社会环境？
简要说明“关键期”在儿童心理发展中的意义。
研究者在研究中必须实事求是地反映客观事物的真实面貌，以达到对其真理性的认识。这是遵循了（）
A:发展性原则
B:教育性原则
C:客观性原则
D:伦理性原则
幼儿获得知识经验，发展观察力、想象力、记忆力、思维力和言语能力，以及培养良好个性的最佳途径是（）
A:集体游戏
B:教学游戏
C:创造性游戏
D:活动性游戏
分析说明埃里克森关于心理发展的理论。
条件反射有两种：即（）和（）。
评述埃里克森的心理发展观。
学校学习活动具有很强的社会义务性。即有一定的（）和（）。
影响小学生性格发展的最直接因素是（）
A:同伴关系
B:教师的教育方式
C:家庭教育方式
D:儿童的自我意识
以下学习动机中，属于近景动机的是（）
A:为得到好分数，不想落人后，或者为了得到家长和教师的表扬，为了得到奖励而学习
B:为履行集体和组织交给自己的任务，或者为集体和组织争光而学习
C:为个人前途、理想，为升学，甚至为自己的出路和未来幸福而学习
D:为祖国的前途、人民的利益，为实现“四化”而勤奋学习
埃里克森认为，幼儿阶段（3~6岁）心理社会性发展的主要矛盾是（）
A:自主性对羞怯、怀疑
B:勤奋感对自卑感
C:主动性对内疚感
D:同一性对角色混乱
在下列强化时程表中，强化效果最好的是（）
A:连续强化
B:定比间隔强化
C:定时间隔强化
D:不定时间隔强化
根据辩证唯物主义的观点，心理发展的动力是（）
A:遗传的作用
B:环境的影响
C:同化与顺应之间的平衡
D:个体心理的内部矛盾
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