出自:00456《教育科学研究方法》

教育研究有哪些特点？
内容分析法具有对于明显的（），进行客观而有系统的分析，并且加以量化描述的基本特征。
什么是理论构思？试述其包含的内容及好的教育科学研究理论构思的主要标准。
教育观察研究的记录方法主要包括（）。
A:描述记录
B:取样记录
C:行为核对表
D:以上都是
观察纪录的方式有频率记录、等级记录、行为核查记录、（）、（）。
无关变量
历史上最早进行专门教育调查的学者是（）。
A:恩克斯
B:费舍
C:赖斯
D:肯德尔
使用取样记录法，要求观察者在开始之前就确定（）。
A:观察范围
B:观察目的
C:观察时间
D:观察类型
参与性观察
教育研究方法成为一门独立的学科是在（）。
A:直觉观察时期之前
B:直觉观察时期
C:以分析为主的发展时期
D:系统综合发展时期
以下属于二次文献的有（）。
A:综述
B:报告
C:文摘
D:手册
试述教育科学理论研究的重要性（功能）。
随时记录感兴趣的问题，不受任何时间条件限制，事先也不需要作特别编码分类的描述记录是（）。
A:日记描述法
B:轶事记录法
C:连续记录法
D:取样记录法
一般情况下，问卷的长度应控制到（）的回答时间？
A:0-30分钟
B:30-40分钟
C:40-50分钟
D:50-60分钟
教育科学文献中品种最多、数量最大、历史最长的一种情报源（）。
A:书籍
B:报刊
C:教育档案
D:电子信息检索系统
外部评论
教育研究活动的起始环节是（）。
A:收集资料
B:选择课题
C:提出假设
D:制定方案
个案研究是一种典型的（）。
A:定量研究
B:定性研究
C:微观研究
D:现场研究
要了解直观性教学的内在规律、因果关系、应选择的研究方法是（）。
A:历史研究法
B:观察法
C:实验法
D:调查法
下列资料分类中不属于现象分类的是（）。
A:按资料的年代分类
B:按资料的地区分类
C:按学生的性别分类
D:按教学模式分类
无结构型问卷
简述教育观察研究的基本特点。
未按随机原则来选择和分配被试，只把已有的研究对象作为被试，且只对无关变量作尽可能控制的实验是（）。
A:真实验
B:前实验
C:准实验
D:探索性实验
试述搜集研究文献的渠道。
如何利用现代教育技术检索教育文献？
按结构分，调查访问法类型有（）、（）、（）三种。
在教育调查研究中，最基本、使用最广泛的研究方法是（）。
A:访谈调查
B:问卷调查
C:测量调查
D:调查表法
下列是实验教育学派的主要代表人物的是（）。
A:梅伊曼和拉伊
B:艾宾豪斯和G·缪勒
C:冯特和艾宾豪斯
D:蒙台梭利和杜威
简述文献综述的一般形式和结构。
历史研究法的特点不包括（）。
A:历史性
B:具体性
C:以逻辑分析法为主
D:能做精确的量的分析
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