出自:教育学

课件是指利用多媒体手段对课堂教学中的某个片段、某个重点或某个训练内容进行辅助教学的软件。
（）封面导言通常以简单的语言和文字引导使用者进入课件所创设的意境和学习环境中，重在创设气氛和激发情感。
A:介绍型
B:序言型
C:信息获取型
D:引用型
教育科学研究在基础教育中的作用和意义。
文献的整理包括（）。
A:文献的搜索
B:文献的阅读
C:文献的记录
D:文献综述
对待教育鞠躬尽瘁，甘为人梯属于教师专业化的哪方面（）
A:专业意识
B:专业知识
C:专业技能
D:专业态度
一分为二地看待学生，并利用学生本身存在的优点克服缺点错误，这种做法主要遵循了（）.
A:知行统一的原则
B:在集体中进行教育的原则
C:发扬积极因素、克服消极因素的原则
D:说理疏导和纪律约束相结合的原则
在《工作中的创造力》一书中，将创造力分为四种模式：（）
A:孵化育成型
B:组织领导型
C:想象型
D:提高改进型
E:投资型
内容的汇报性；语言的陈述性；行文的单向性；成文的事后性以及双向沟通性，具有以上特点的公文文种是（）
A:意见
B:通知
C:请示
D:报告
课程与教学（教学方法）分离的弊端
学前教育应该面向未来有一个前瞻性的目标和意识，结合课本联系实际，谈谈我国学前教育目前面临的社会发展需求是什么？
课程的表现性目标是由美国课程学者艾斯纳提出的。
（）阶段是人生的最初阶段，也是身心发展的基础阶段。
A:成人
B:青年
C:少年
D:幼儿
声音信号数字化过程中，量化位数越高，将来占用存储容量越大。
西方第一本《教育心理学》的作者是（）。
A:桑代克
B:布鲁纳
C:斯金纳
D:苛勒
不要轻易给别人的网站留下你的电子身份资料，不要允许电子商务企业随意储存你的信用卡资料
教学目标一般分为（）
A:认知领域
B:心理动作领域
C:情感态度领域
D:人际交往领域
简述有意记忆、无意记忆及二者之间的关系
特殊经验直接迁移到其它学习中去，这是（）。
A:水平迁移
B:一般迁移
C:负迁移
D:具体迁移
主题进修模式以一个主题单位为内容空间展开信息技巧与课程的整合，强调常识的整体性，既拓展了学生自立商量空间，又促进了学生对常识完全、深刻的懂得，能很好地表现信息技巧与课程整合（）的思惟，因此它作为一种新型的整合课程情势，在很大年夜程度上同样成了信息技巧与课程整合的主导模式。
A:自立。
B:商量。
C:合作。
D:评价。
绿色GDP反映的是经济增长的净值，但扣除了资源环境成本，一些地区的经济发展数据就会大大下降。实施绿色GDP，发展的内涵和衡量标准一改变，就意味着（）的深刻转变，必须树立全新的发展观、全新的政绩观。
A:思想观念
B:技术操作
成功的家长会有助于家庭和学校之间建立一种“理解、信任、目标一致”的合作关系。
为提高教师和学生的课堂交往，教师应该注意在教学领域中有效运用互动策略，其中（）是课堂交往中最主要的媒体，是师生双方情感交流的纽带。
A:手势
B:眼神
C:语言
D:知识
为了有效地观察直观对象，必须运用感知规律，这些感知规律包括（）
A:强度律
B:活动律
C:层次律
D:差异律
在确定教学目标时不需要考虑到（）因素。
A:社会的需要
B:学生的特征
C:学科的特点
D:媒体的选择
普通中小学的管理制度一般都实行（）
A:校长负责制
B:集体管理
C:教师负责制
D:校长负责与集体管理
标准分数属于何种量尺？（）
A:等级量尺
B:类别量尺
C:等距量尺
D:比率量尺
大班幼儿在表演游戏进行中，教师可用肢体语言、动作模仿，对幼儿表演进行提示，也可随意打断游戏。
发展个性是教育长期追求的目标。个性是人性在个体上的具体表现、它既反映人性的共同性，也反映其差别性。
马斯洛认为人最高级的需求是（）
A:审美
B:尊重
C:认知
D:自我实现
什么是自我导向学习？
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