出自:教育学

测量的客观性
整合教育观
从多维性和发展性的角度出发，你认为当前中小学教师评价实践中应处理好哪三对关系？
在长期的教学实践中首创并实施因材施教的是（）。
A:孔子
B:孟子
C:老子
D:孙子
刺激-强化理论是心理学家（）提出的。
A:斯金纳
B:韦纳
C:班杜拉
D:默里
幼儿园保育工作的内容包括心理保育与身体保育两个方面。
“幼儿园以游戏为基本活动”的基本精神是什么？
教育的目的规定了特定社会教育所培养的人的（）标准。
终身教育是现代教育的发展方向，是世界各国学制改革的共同目标。法国教育家保尔·郎格朗认为终身教育的建立支柱是（）。
A:学会认知
B:学会工作
C:学会共同生活
D:学会生存
关于儿童口吃，下列哪个观点是正确的（）。
A:儿童口吃的发生率不存在性别差异
B:口吃儿童的家长应对其严格要求，增强其纠正口吃的压力感
C:良好的情绪能缓解口吃症状
D:儿童口吃属于语言发展障碍
年龄越小，睡眠的时间越短。
据北京教科院基础教育研究所2001年7月9日的调查：78.5%教师主张“教师为了教育孩子，应做孩子的知心人。”但与此同时，50.2%的教师认为自已所在学校存在着教师体罚、讽刺、挖苦学生的现象，并有38.6%的教师认为“教师经常批评、惩罚学生是出于对学生负责和对学生有爱心。”虽然反映教师经常发脾气的小学生、中学生的比例只有7.3%和9.8%，但是反映教师不发脾气的小学生和中学生的比例也只有20.6%和13.4%，也就是说有79.4%的小学生和86.6%的中学生认为教师在他们面前发脾气，只是“经常”、“有时”、“偶尔”之间的程度不同而已。 对以上调查结果你有什么感触，请用当代学生观的理念进行分析。
在团体辅导中，由特点不同的人组成的团体叫（）。
培训目标的设置过程有时与系统化需求评估过程无关（）
教师通过备学生，可以加强备课的（），从而优化教学过程，发展学生潜能。
A:实用性
B:目的性
C:针对性
D:实效性
在计算机教学中使用教学媒体，下列说法正确的是（）。
A:教学媒体使用越多越好
B:不使用黑板，全用PPT替代
C:教师主要任务是掌握课件制作技术，提高信息水平
D:教学媒体是学生环境的要素，为学生学习创设条件
美国心理学家斯腾伯格提出了“成功智力”理论，他认为成功意味着个体在现实生活中达成自己的目标，成功智力包括分析性智力、创造性智力和（）。
A:实践性智力
B:学术性智力
C:言语智力
D:数理逻辑智力
历史比较法是科研选题的主要方法之一。
一般意义上教育与经济的关系是什么？
在测验中有信度一定就有效度（）
什么叫流体智力？什么叫晶体智力？它们之间有何区别与联系？
学生学习的自我评价，包括：（）、对教学内容的共鸣、对欣赏作品的体验、对欣赏主题的探究。
学校发展战略是学校对其（）及（）所作的宏观的有预见的构想和安排。
对事业部结构教育督导组织表述正确的选项是（）
A:每一方面督导人员有相应的独立工作权限，可以独立开展工作。
B:效率不高。
C:有利于专项教育督导。
D:适用于地方教育督导机构。
学校目标管理的含义是什么？
（）指测量结果的准确性和有效性的程度。
A:信度
B:效度
C:难度
D:区分度
为了确保系统按预期目标运作，对其发展过程不断地调整和施加影响，即（）
A:计划职能
B:组织职能
C:协调职能
D:控制职能
简述日本20世纪80年代教育改革的措施。
择偶标准因人因时而异，不能一概而论。
导学是十分重要的教学和学习资源，它对于帮助学生了解课程的学习特点和学习方法具有重要的作用。每门课程的导学一般分为（）。
A:开篇导学
B:阶段性导学
C:参考资料导学
D:复习考试导学
E:学前导学
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