出自:伦理学

对教师道德行为目的的说法正确的是（）
A:客观善的行为可以因目的的善而增加其善；
B:客观善的行为可以因目的的恶而减少其善；
C:客观恶的行为往往指除了结果的恶外，目的也是恶的；
D:中立性行为可因目的的善恶而改变其善恶性质
规范伦理学的根本特征是理论和实践的统一，原因在于（）
A:规范伦理学的关注重点和角度随着社会生活发展而变化；
B:规范伦理学的理论指归是为人们的行为提供标准、方针；
C:规范伦理学要为人类探索理想的规范系统，引导个体道德人格完善和社会道德文明进步；
D:规范伦理学只研究具体的道德现象。
简述行政人员在严格遵守行政纪律的同时也就严格遵守了法律，但违背行政纪律的行为却有可能并没有触犯法律所规定的违法行为底线？
伦理利己主义可能表现的类型（）
A:唯我型伦理利己主义
B:普遍型伦理利己主义
C:个人型伦理利己主义
D:理性伦理利己主义
在关于奉公的行政伦理规范中，（）是“三个代表”重要思想的落脚点，也是我们一切工作的出发点。
严守纪律的基本依据是什么？
孔子的“中庸”思想体现了（）。
A:社会规范对人的行为的要求；
B:人的理性对个体行为的规定；
C:人的理性对他人行为的规定；
D:社会规范对人的思想的要求
处理师生关系最基本的道德要求是（）。
A:热爱学生，诲人不倦
B:学为人师，行为示范
C:以身作则，为人师表
D:精通业务，学而不厌
西方伦理思想的主要特点
（）奠定了自然主义幸福论的基础。
A:德谟克利特
B:亚里斯提卜
C:伊壁鸠鲁
D:柏拉图
以工科见长的美国马萨诸塞理工学院供本科生选修的人文课程有18类100多门，这体现了高等教育发展趋势中对哪种教育的回归？（）
A:品德教育；
B:精英教育；
C:人文教育；
D:实践教育
（）工作是确保公安机关和人民警察实现立警为公、执法为民的体制和制度保证。
1997年5月25日，中共中央和国务院颁布了（）。
A:《关于党风廉政建设责任制的规定》
B:《中国共产党员领导干部廉洁从政若干准则（试行）》
C:《中国共产党纪律处分条例》
D:《关于党政机关厉行节约制止奢侈浪费行为的若干规定》
简述个体道德的心理构成和发展历程。
传统思想将下列哪一项排除在公共行政基本内容之列的（）。
A:政治职能
B:经济职能
C:社会管理职能
D:道德职能
按照功利主义的观点，以下认识正确的是（）
A:道德就是目的 
B:道德不是工具 
C:趋善避恶就是为了趋乐避苦
辨析题：“夫子之道，忠恕而已矣。”
警察自我情感体验：（1）（）。（2）（）。（3）（）。
契约中的诚信
简述资本主义道德的特点。
儒家的利他主义违背道德终极标准。
当代生态环境问题是人与人的社会矛盾激化冲突在自然领域的集中反映。
警察道德在警察权力行使中的具体作用是什么？
行政纪律社会性主要表现为（）。
理想行政人格塑造途径中的内省，具体包括（）。
A:善于自我认识
B:敢于揭露领导错误
C:善于自我节制、自我约束
D:敢于开展思想斗争
E:敢于自我批评
内心信念在教师道德评价中具有重要的作用，认识错误的是（）
A:它作为一种强烈的道德责任感，成为教师对自己的职业行为进行自我评判的直接内在动力；
B:它作为具有较高层次的教师道德意识和道德原则，是道德评价中的直接准绳；
C:它是教育行为当事者一种外在的控制力；
D:它是实现教师道德评价成效的途径和目的
人民警察的荣辱观有几个主要特点？
义务论认为政体与政府的核心价值目标应该是（）。
A:公正、平等
B:效率、效益
C:经济、成本
D:稳定、发展
一切法都是道德，道德不都是法。
教师道德行为的目的的论述错误的是（）
A:行为的目的是行为的具体原因，没有目的就没有行为；
B:教师道德行为的目的指行为本身的目的；
C:教师道德行为的目的也指行为者的目的；
D:教师道德行为的两种目的在任何情况下都是一致的
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