出自:教育学

游戏性体验的主要成分有（）
A:兴趣性体验
B:自主性体验
C:成就感体验
D:驱力愉快
E:幽默感
教师要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展，按照（）到达《指南》所呈现的发展“阶梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。
A:自身的速度和方式
B:年龄目标
C:各年段期望
滴眼药时注意把药滴在幼儿的下眼皮内，不要把药滴在幼儿眼珠上。
通过撤消厌恶刺激（惩罚）而使行为发生概率提高的方法是（）
A:正强化
B:负强化
C:惩罚
D:撤除
由于康德尔、汉斯、施耐德等同辈学者的大力倡导，用（）的方法去探询制约教育发展的因素。
经验自然主义经验课程论的代表人是（）
两性关系中平等是最重要的，与人格不全，性格怪异，或者具有攻击暴力倾向的男子发展性是不安全的。
幼儿园与小学衔接原则主要体现在（）
A:长期性而非突击性
B:综合面向小学化
C:全面而非单项的衔接
D:与小学衔接而非小学化
《德育原理》书中，中小学的德育要夯实学生做人的基础，本书编写者认为应予关注的内容有（）
A:尊重人、关心人、理解人和体谅人的教育
B:责任感的教育、创业进取教育
C:康文明生活方式和心理品质教育
D:遵守法纪的教育
“所拥护者，为固有之民国，匕鬯不惊；所驱除者，为叛国之一夫，天人同庆”，是对偶句的（）。
A:工对
B:宽对
C:正对
D:串对
E:反对
护理出麻疹的学前儿童，以下哪项方法是不正确的？（）
A:为保持空气新鲜，可让风直接对着病儿吹
B:为保持眼部卫生，可以用温开水清洗眼部
C:出疹发高烧应采取降低体温的措施
D:患病期间要注意补充维生素A和优质蛋白质
“经验之塔”根据它的抽象程度，从下到上依次是（）。
A:“观察”的经验、“做”的经验、“抽象”的经验
B:“做”的经验、“观察”的经验、“抽象”的经验
C:“抽象”的经验、“观察”的经验“做”的经验
D:“抽象”的经验、“做”的经验、“观察”的经验
教育内容就是课程，课程就是教育内容。
与非智力因素有关的特征则包括兴趣、动机、认知结构特征、意志和性格。
认为教育是对人的一切天赋力量的和谐发展的一种促进的教育家是（）
A:英国教育家洛克
B:德国教育家赫尔巴特
C:瑞士教育家裴斯泰洛齐
D:美国教育家杜威
Power Point电子演示文稿文件可以转存为下列哪些格式？（）
A:网页格式
B:纯文本格式
C:图片格式
D:声音格式
E:视频格式
学习型组织是一种松散的学习组织（）
什么是网络传播？有什么特点？
儿童的发展是通过（）。
A:对物体的操作和与人的交往而发展的
B:聆听教师讲授知识而发展的
C:观察教师的操作过程而发展的
D:看电视节目而发展的
良好的语文学习习惯主要有哪些？
焦虑症常常表现为（）
A:紧张不安
B:忧虑
C:过度出汗
D:心跳加快
E:恐惧
下列选项中，属于现代教育技术领域的设计范围的是（）
A:教学系统设计
B:计算机辅助技术
C:媒体利用
D:项目管理
认知教学理论强调以（）为中心，以认知能力的（）为目的。
A:学生
B:教师
C:发展
D:形成
一种学习对另一种学习起干扰作用的迁移是（）。
A:顺向迁移
B:逆向迁移
C:正迁移
D:负迁移
终结性评价是在课程计划实施之后关于其效果的评价。
（）创建了美国第一所公立幼儿园。
A:伊丽莎白·皮博迪
B:玛格丽特·舒尔茨
C:威廉·哈里斯
D:苏珊·伯罗
设计和组织谈话活动的第一步是（），引出谈话话题。
近年来，无论在国内还是国外，通过教育政策调控已经成为课程管理的主要手段之一。
符
应用职业教育心理学的研究对象包括那几个方面（）。
A:普通心理学
B:中观的职业教育心理学
C:微观的职业教育心理学
D:宏观的职业教育心理学
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