出自:社会工作实务（初级）

某女士朱某找到社区社会工作者小王求助。朱某讲到，她的丈夫向她提出离婚，理由是她不爱干净，不讲卫生，但朱某说，她丈夫每周末回家前，她肯定会把家里的里里外外都打扫一遍，她觉得已经非常干净了，但她丈夫回来后的第一件事情肯定是去打扫卫生，这让她也很受不了，觉得丈夫没有尊重她的劳动成果。针对这样的情况，社会工作者运用婚姻、家庭理论及相关的知识方法与夫妻各方单独会谈或联合会谈，帮助其澄清婚姻生活事件、探索自我心理与人格、分析影响婚姻关系的各种因素，并运用专业治疗方法进行介入，使朱某夫妻两人的关系有所缓解，社会工作者的工作是（）。
A:解决特殊困难
B:婚姻关系辅导
C:代际冲突辅导
D:家庭暴力介入
社会工作者刘涛引导青年志愿者为社区孤寡老人提供床头陪聊服务，这属于（　）救助措施。
A:整合社会力量
B:整合社区资源
C:建立社区支持网络
D:注意发挥社区组织力量
用人单位在制定、修改或者决定有关劳动报酬等直接涉及劳动者切身利益的规章制度或者重大事项时，应当经职工代表大会或者全体职工讨论通过。
评估救助对象需求时，不需要评估（）。
A:受教育水平
B:收支比
C:扶养负担
D:收入状况
E:支出状况
某边远山区有一种丧葬习俗，亲人们要为去世的老人佩戴很长的孝布，孝布越长，表示老人对其上一辈越孝顺，也表示子女越孝顺。而在当地，孝布几乎都是妇女手工编织而成的，一个女性从13岁学会织布开始，在娘家和婆家都要手工编织很长的孝布。因此，妇女除了忙于繁重的农活和家务活之外，还要花很多时间，甚至占用晚上休息时间来织孝布。生活贫困的她们，还需要花很多钱买线织布，经济负担很重。一旦孝布用完之后，几乎就没有别的用途。某社会发展组织到该山区开展扶贫工作，了解到村民有改革孝布的迫切需要，于是开始了孝布改革工作。下列各项属于该组织采用宣传和教育手法的有（）。
A:全部改掉村民使用孝布的习俗，减轻妇女的负担和家庭的经济开支
B:运用性别视角进行宣传，在宣传中强调妇女用于编织孝布的时间和花费，以及长时问占用休息时间对妇女健康和生活质量的影响
C:利用村里老人去世的事件，做好该家庭孝布改革的示范，打消人们对孝布改革的种种顾虑
D:与社区中的红自理事会以及村委会、村妇女主任等紧密合作，对实行孝布改革的家庭进行奖励和鼓励，并在社区中树立起榜样
E:进行社区综合干预，持续不断地宣传和教育村民关注老人健康，而不是把钱花在老人去世后的仪式上
社会工作者针对青少年的改变及发展性需要，可以开展的各类小组有（）。
A:娱乐小组
B:个性小组
C:焦点小组
D:自助小组
E:交朋友小组
成功接案后就进入社会工作助人过程的下一阶段，即（）。
A:计划
B:评估
C:介入
D:预估
下列对于优抚安置社会工作的界定的说法中，正确的是（）。
A:优抚安置社会工作是一项政治性很强的工作
B:优抚安置社会工作对象是现役军人、退役军人及其家属
C:一项“补偿性社会保障制度”
D:优抚安置社会工作是在长期的革命和建设实践中形成并发展起来的
E:要确保服务对象生活水平高于所在地平均生活水平
默顿越轨理论中的行为模式包括（）。
A:从众方式
B:创新方式
C:仪式主义
D:逃避主义
E:造反行为
根据服务对象的来源按照寻求服务时的意愿可以把服务对象分为（）。
A:自愿型服务对象
B:现有服务对象
C:目标服务对象
D:非自愿型服务对象
E:潜在服务对象
社会工作者组织的足球队、篮球队、街舞活动队，属于（）。
A:治疗小组
B:教育小组
C:娱乐小组
D:游戏技巧小组
在贫困救助领域社会工作中，下列不属于社区工作功能的是（）。
A:有计划、有步骤地解决和预防社会问题，调整和改善社会关系，减少社会冲突。
B:通过发动和组织社区居民参与，确定社区的问题与需求，争取外力协助
C:培养社区居民自助、互助的精神，更新价值观念，培养新的行为方式和社会互动关系
D:从根本上改善社区居民的生活水平
E:动员和整合社区资源致力于社区发展以消除贫困，为贫困者摆脱贫困提供良好的社会环境
下列关于社会工作服务目标叙述正确的一项是（）。
A:目标是指服务总体要达到的结果，是工作的大方向，是可以测量的
B:目标是服务对象要达到的境界的具体、细致性的陈述，是社会工作者和服务对象共同努力达到的
C:目标是现实可行的，是一个个具体的工作指标，并且是可以测量的
D:目标是由一个个目的实现而最终达到的状态
丧失性重构可能出现的情况是（）。
A:自杀企图
B:低自尊
C:自卑
D:自我否定
E:吸毒
（）是一个人和另一个人（或两个以上的人）借助语言或非语言符号彼此互相交换观念、信息、态度、感受和情感等内容的动态过程。
A:接案
B:人际沟通
C:倾听
D:访谈
家庭生活教育属于改善亲子关系的服务活动，它可以（）。
A:提高困难家庭应对生活困境的能力
B:促进家庭成员之间的人际关系的协调
C:维护家庭的稳定与和谐
D:提高家庭成员的生活质量
E:增强家庭的社会功能
为了促进青少年与家长之间的沟通，社会工作者小王为社区内青少年的父母开办了亲子辅导小组，让家长学习亲子沟通技巧，同时建立家长间的互助关系。该小组工作属于（）青少年服务。
A:发展性
B:预防性
C:治疗性
D:补救性
当职业指导人员认为自己不适合对某个服务对象进行指导时，应明确告诉服务对象，并终止咨询指导。
根据矫正社会工作者在开展工作时所涉及的矫正对象的特点和问题性质、实施计划所要实现的目标，以及其周围环境的不同状况，可以把矫正社会工作的方法，分为（）。
A:直接方法
B:间接方法
C:主观方法
D:客观方法
E:专业方法
医务社会工作者面对病患时，往往需要对病患的需求进行分析。小张是一名医务社会工作者，当他面对心脏病患者时，他需要对患者的（）需求进行分析。
A:患者对于疾病的认知
B:患者对于治疗的适应
C:患者的心理情绪支援
D:患者的家庭经济水平
E:患者的家庭支援网络
下面的选项中，符合社区康复的个案工作步骤的是（）。
A:A社区对全社区的残疾人进行调查，以此了解他们的情况和需求
B:针对残疾人的需求，社区工作者提供一对一的上门服务
C:针对残疾人的情况和需求，当地社区与残疾人辅助器具供应部门取得联系，让这些部门提供一些合适的用具，做好转介服务
D:在残疾人拿到辅助器具后，对社区的残疾人进行随访
E:完善社区的残疾人保障制度，以及完善社区中辅助器械的供应制度
社会行动有哪些策略形式。
小组工作的实施模式有多种分类，从对小组成员的影响和作用的角度看，在社区矫正工作领域，使用（）模式，是比较适合的。
A:治疗模式
B:发展模式
C:生存模式
D:社会模式
以家庭为中心的儿童社会工作实务方法的理念是：家庭是儿童成长的最佳环境。那么下列选项中关于此处家庭的理解正确的是（）。
A:关系紧密的原生家庭对儿童来说是最好的
B:其次是关系稳定的亲属家庭
C:寄养家庭和收养家庭也是可以的
D:再婚家庭也可以包括在内
E:还包括单亲家庭
在学校育人过程和目标实现中，学校社会工作有着其独特的功能。从学校社会工作的发展轨迹和学校的育人要求来分析，学校社会工作的主要功能在于（）。
A:协助学生与"家庭-学校-社区"建立良好的互动关系
B:帮助学生克服困难、解决问题和恢复正常的社会功能
C:促进社区参与，共同发展
D:帮助学生获得学业上的成功
E:改善师生关系、亲子关系
盈盈工房是一所由十几名听力言语残疾人共同兴办起来的工艺品设计制造厂，他们从同一所特殊教育学校毕业后，发现很难找到工作机会，于是决定利用自身学习美术设计的专长，集中资金开办一所工艺品设计制造厂。小王作为牵头负责人，主动向当地残联汇报了这个想法和当前的工作进度，当地残联认为这个想法很好，给予了多方面支持。盈盈工房营业后，共聘用20名员工，其中12名为听力言语残疾人，8名为健全人，他们通过自己独特的设计和对色彩的敏感，逐步走出一条属于自己的创业之路。国家对盈盈工房还可在（）等方面给予扶持。
A:生产、经营、技术、资金、物资、场地使用
B:产品推销
C:残疾人职工生活福利
D:小额信贷
残疾青少年社会工作服务主要包括康复服务、发展服务和（）。
A:心理服务
B:维权服务
C:教育服务
D:就业服务
社会工作者接待来访时面谈的技巧有（）。
A:试探
B:沟通
C:倾听
D:接纳
E:主动介绍自己
社区资源分为哪几类？
小李是一名儿童医务社会工作者，平时工作中会接触较多的儿童，这使他开展工作的主要内容包括（）。
A:患者群体的特点
B:患者群体的需求
C:照顾者群体的特点
D:照顾者群体的需求
E:医护人员的特点
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