出自:语言学

《说文解字》分析字形的主要依据是（）。
A:甲骨文
B:金文
C:小篆
D:隶书
读若、读如
彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣，是以十九年而刀刃若新发于硎。
疏（正义）
口语和书面语在表达形式上是完全一样的。
改正用得不恰当的成语：他站得高，看得远，居高临下地论述了个人前途与我国社会主义事业发展的关系。
语言接触的结果一般来说有（）。
A:语言成分的借用
B:双语现象
C:语言的融合
D:洋泾浜语
E:混合语
互补分布
多くの困難を（）政治改革を進めた。
A:こめて
B:もとに
C:皮切りに
D:ものともせず
什么是语体色彩？它是如何体现出来的？
こんしゅうのげつようびはようかでしたね。（）
A:今週
B:先週
C:近週
D:前週
和三十六字母比较，清人钱大昕曾提出上古声母的唇音和舌音的什么特点？
较古老的湘语特征保留在（）一带的湘语中。
A:长沙
B:北片
C:西片
D:南片
部屋は（）ほうがいいです。
A:広い
B:広いの
C:広かった
D:広く
“男式牛皮鞋”中的“男式”是（）。
A:名词
B:形容词
C:区别词
D:副词
《老子》：“是以欲上民必以言下之，欲先民，必以身后之。是以圣人处上而民不重，处前而民不害。”句中意动用法的词有（）
A:上
B:下
C:先
D:重
E:害
意声字的意符与本义之间的关系灵活表现在：（）。
下列属于论辩文的是（）
A:《庄子•天下》
B:《淮南子•要略》
C:《史记•太史公自序》
D:《过秦论》
「言葉」的正确读音是（）。
A:こどは
B:こどば
C:ことば
D:げんば
営業成績を（）、社員一同休みも取らずにがんばっている。
A:上げようと上げまいと
B:上げんばかりに
C:上げんがために
D:上げようにも
词义的模糊性
汉字的整理包括两个内容：一个是（），一个是（）。
受験料を払った方には領収書を差し上げます。その領収書（）受験票としますから、試験当日には忘れずに持ってきてください。
A:によって
B:にとって
C:をもって
D:として
“兄”（あに）的发音是零调。
举例说明什么叫反切法，它的原则是什么？
（）组词是副词。
A:从前、过去、将来、往常
B:陆续、时常、猛然、正在
C:自然、突然、偶然、显然
D:刚才、平常、相同、经常
下列句子中的“率”，当“率领”讲的是（）
A:诚率是道，相天下君
B:此率兽而食人也
C:率常在下
D:率常屈其座人
外语学习中的“高原期”指的是（）。
A:听说阶段
B:读写阶段
C:初级阶段
D:后期阶段
橋本さんが来て（）おかげで昨日の研究会は楽しかったです。
A:やった
B:きた
C:くれた
D:あげた
（）是观察人类语言和动物语言最重要的窗口之一。
A:语言的声音
B:语言的层次性
C:语言的线条性
D:语言的任意性
首页 <上一页 134 135 136 137 138 下一页> 尾页