自考题库
首页
所有科目
自考历年真题
考试分类
关于本站
游客
账号设置
退出登录
注册
登录
出自:社会工作综合能力(初级)
简述社会工作督导的功能。
志愿者绩效评估的目的是()
A:对于志愿者而言,可以提高志愿者的服务动机
B:对于志愿者而言,可以帮助志愿者了解自己的服务表现是否符合机构的要求
C:对于机构而言,可以保证机构服务质量
D:对于机构而言,可以了解志愿者对机构志愿者管理制度的满意程度
E:对于社会而言,可以促进社会问题的解决与社会的稳定
社会福利服务的正常财源有三个:第一是公共税收,(),第三是志愿捐赠。
从社会行政的角度来看,个案管理基本上属于 (),它是对服务活动的协调与管理。
广义的儿童社会工作是指社会的方方面面为促进儿童健康成长所采取的一切措施。以下哪些工作属于广义的儿童社会工作?()
A:救助受虐待儿童
B:能保障儿童福利的措施
C:能协助儿童处理成长和适应过程中的难题的措施
D:能促进儿童发展潜能的措施
军人小兵为救落水儿童献出了自己的生命,此时离他复员还有不到一个月的时间。小兵父母年事已高且只有小兵一个孩子,“白发人送黑发人”使他们悲痛欲绝。小兵的父亲一病不起,母亲神情恍惚,觉得生活失去了希望,几次试图自杀。这时,社会工作者应为这个家庭首先提供()服务了。
A:精神支持
B:经济援助
C:危机干预
D:心理辅导
中年问题包括中年人整个身心转折期的问题,也包括在实现这个转折过程中所出现的各种不协调。
一切孩子没有必要在入学前接受知觉发展方面的测验。
剩余性的剩余福利简单的来说,就是指为所有公民提供的()或服务。
婴儿能对他人的情绪进行()和作出反应。
社会政策调整的层次包括()
A:修订
B:改革
C:暂停实施
D:终止
出生缺陷
关于社区照顾模式,下列说法
不正确
的是( )。
A:强调社区责任
B:非正规照顾是重要因素
C:协助服务对象正常地融入社区
D:过程目标的地位和重要性超过任务目标
班杜拉社会学习理论的核心是()。
维权意识培训小组属于()。
A:教育小组
B:成长小组
C:支持小组
D:治疗小组
社会工作者小吴最近筹划一个施暴者矫治小组,在设计小组活动时,他需要考虑()的因素。
A:治疗性
B:组员的能力
C:自愿性与自助性
D:组员的特征
E:组员的性别与年龄
在单亲母亲小组形成后,社会工作者扮演的是()角色。
A:领导者
B:引导者
C:推动者
D:协调者
E:倡导者
社会工作者小王在带领小组的过程中,请某位组员交流自己的个人经验。在仔细聆听了组员的叙述后,小王对他的阐述表达了认同和鼓励,并进行了简明扼要的点评和概括。在此过程中,小王运用了小组工作中()的技巧。
A:小组活动的设计
B:与组员沟通
C:促进组员沟通
D:小组评估
理性情绪治疗法的最大特点是以思想、观念为突破口,通过改变人的非理性思想,达到改变不良情绪的目的,从而达到产生更积极的行为的目的。
以下哪些属于社会工作者的能力要求()
A:技术能力
B:工作能力
C:文化能力
D:心理素质
E:持续学习能力
下列
不属于
社会工作在社会层面的目标的有()。
A:解救危难
B:推动社会进步
C:解决社会问题
D:缓解困难
E:促进社会公正
社会工作行政领导产生的方式有()
A:选举制
B:任命制
C:推荐制
D:考任制
E:聘任制
结构家庭治疗法要求工作者一定要进入家庭的现实环境,去观察家庭成员的言行与交往方式。工作者在家庭治疗中有多种立场及相应角色可以交叉应用,这几种立场分别是()。
A:贴近的立场
B:中间的立场
C:介入的立场
D:远离的立场
超声波产前诊断对胎儿有一定的损伤。
根据英国学者布赖德肖的观点,从个人生活和社会制度的角度将人的需要归纳为()。
A:规范性需要
B:感觉性需要
C:表达性需要
D:比较性需要
在政策方案的选择中,要充分考虑投入与产出,估量其得失大小,根据()比较一些现成的可供选择的政策。
A:价值标准
B:成本-效益标准
C:可行性标准
D:风险标准
李某是一位很优秀的人力资源主管,半年之中换了4次工作(公司),自己虽然很不情愿这样做,但又很难克服自己内心那种想面对工作中压力和不顺利时想改变工作的冲动,这种冲动让他每天都在走还是不走之间冲突。作为一个人力资源专于,经常要帮助别人解决工作或其他问题,自己却不能解决自己的问题。后来他接受了社区工作者的心理辅导,那种想变换工作的内心冲突已经减轻或消失。由此案例,心理健康服务的对象
不包括
()。
A:心理压力过大而影响了正常生活的人
B:性格内向的人
C:患有精神疾病的人
D:因心理亚健康影响到日常工作的成功人士
在小组讨论过程中,组员的意见不一致,产生了争论,甚至互相指责攻击对方,此时,社会工作者应( )。
A:重申小组规范,处理组员的对抗行为
B:冷静地转移话题,忽略组员的对抗行为
C:请组员暂时离开,让他们先处理对抗行为
D:包容组员的对抗行为
弗洛伊德将心理性欲发展分为五个阶段,即()、()、()、()、()。
福利国家的典型代表有本()
A:瑞典
B:挪威
C:美国
D:日本
首页
<上一页
133
134
135
136
137
下一页>
尾页