出自:高校教师岗前培训考试

各级政府应保证各类高等教育经费逐年增长。
倾向于追求成功动机的个体，总是选择那些极其困难的工作（成功的概率很小）作为自己的挑战对象。
（）是凭借经过精选的、具有高质量知识和内容的课程。
策略性知识在知识学习中的地位如何？
关于物质利益说法不正确的是（）。 
A:物质利益不能等同于个人利益
B:物质利益不能等同于“向钱看”
C:物质利益主要指的是经济利益
D:作为高校教师是不应当提倡追求物质利益的
高等教育评价的CIPP评价模式包括的步骤主要有（）。
A:背景评价
B:输入评价
C:过程评价
D:成果评价
“吃一堑，长一智”属于（）。
A:负迁移
B:消极迁移
C:顺向迁移
D:逆向迁移
高等教育目的是教育目的的（）。
A:属概念
B:种概念
C:次概念
D:上位概念
从心理学意义上的学习概念来看，学习的质量是追求（）
A:知识和经验的积累
B:行为的改变
C:练习和经验的增加
D:行为的持久改变
学分制是在选修课的基础上产生的，19世纪70年代起源于（）。
A:美国
B:日本
C:英国
D:中国
高等学校学科建设的基础是（）
A:学科体系规划
B:学科方向建设
C:学科梯队建设
D:学科基地建设
简述群体对个体的影响。
高等教育的目的是培养和谐发展的个人，属于个人本位价值观的观点。
标准化测验多采用纸笔测试方式，是一种使用率最高、最方便快捷、毫无缺点的学生学业评价方式。
（）年，中华教育改进社在济南召开第一次年会，把高等教育专门列为第二组，这是中国高等教育史上最早的高等教育研讨会。
A:1922
B:1937
C:1945
D:1978
为主义学派的创始人是美国心理学家：（）。
简述高等学校教师的基本素养
影响学习迁移的认知结构变量主要有（）。
A:易变性
B:可利用性
C:可辨别性
D:巩固性
1632年出版的高等教育研究著作《大教学论》的作者是（）
A:夸美纽斯
B:纽曼
C:皮洛戈夫
D:保尔森
高校教师专业发展的学校推动模式是指高校教师所在的学校依据自身的师资队伍发展规划，有目的、有计划地对教师专业化水平进行系统提升的一种模式，主要包括（）
A:“校本培训”模式
B:“教学熟练者”型
C:“派出培训”模式
D:“社会许可”模式
1905年法国心理学家比奈和医生西蒙制定了“比奈—西蒙智力测验量表”来测定人的智力，目前影响较大、运用较广的智力测验量表是“（）”。
课外校外活动具有哪些教育功能？
杨启亮教授认为教师的职业境界具有层次性包括（）
A:把教育看成是社会对教师角色的规范、要求
B:把教育活动当作幸福体验
C:把教育看作出于职业责任的活动
D:把教育活动看作出与职业良心的活动
E:把教育看作职业责任和职业良心的统一
将没有意义的材料人为地赋予一定意义，以促进记忆效果的提高，这在记忆心理学中称为（）
A:记忆术
B:联想
C:替换
D:系统化
从词义上看，（）是指面对利害，道德主体应该做到的事情。
A:职业
B:良心
C:义务
D:荣誉
高等教育的政治功能是指（）
A:高等教育能培养高级政治人才
B:高等学校是开展思想领域斗争的场所
C:灌输统治阶级的政治意识和观念
D:促进个体政治社会化
20世纪是资本主义与社会主义共存的时代。这一时期的师德论述有哪些（）。
A:热爱学生
B:遵循自然
C:师生民主
D:尊重个性
凯兴斯泰纳是社会本位高等教育目的论的代表人物。
我国高校课程表现出的基本形式有（）。
A:教学计划
B:教学大纲
C:教材
D:课程方案
E:课程目标
我国权力机关和教育行政机关均可采取的教育法制监督途径是（）。
A:教育经费预算、决算制度
B:教育执法检查制度
C:教育督导
D:教育行政监察
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