出自:高校教师岗前培训考试

人的认知过程、情绪情感和意志统称为（）。
A:个性心理
B:心理过程
C:心理现象
D:个性倾向性
一个完整的教学计划主要应包括（）。
A:专业培养目标
B:课程设置
C:主要教学活动
D:学时安排
西方学者对高校的组织特征提出了诸多不同的认识，其中不包括（）。
A:作为民间的社会组织
B:作为科层组织的高等学校
C:作为松散结合系统的组织
D:作为有组织的无政府状态的组织
我国高等教育政策的取向概括为“效率优先，兼顾平等”
处于道德品质形成的第一阶段的教师，其行为特点是（）。 
A:能有意识地从他人的评价中认识自我的价值
B:个人的价值准则完全依附于社会价值体系
C:具备独立思考和独立评判的能力
D:他们的行为是为了避免惩罚
下列对于高校培养目标性质的表述，错误的是（）。
A:高校培养目标具有主观性与客观性
B:高校培养目标具有抽象性与统一性
C:高校培养目标具有稳定性与动态性
D:高校培养目标具有具体性与多样性
自我意识是一个具有多维度、多层次的复杂的心理系统。从内容上看，自我意识可分为生理自我、（）和（）。
高等教育的基本属性决定了它与三个方面的因素紧密相连，其中不包括（）。 
A:受教育者
B:高深知识
C:科技进步
D:社会发展
高等教育学是高等教育的一门（）。
A:交叉学科
B:综合学科
C:边缘学科
D:融合学科
根据马丁·特罗的观点，高等教育入学人数达到适龄人口的15-50%时属于（）。
A:英才教育
B:大众教育
C:专才教育
D:通才教育
神经衰弱是在精神因素作用下出现的以焦虑、烦躁为主要特征的神经症，同时伴有明显的躯体症状。
高校教师岗位设置应遵循的原则有（）。
A:效率性原则
B:系统性原则
C:整体性原则
D:动态性原则
E:双选性原则
以下（）种教学组织形式不容易开展因材施教
A:班级授课制
B:分组教学
C:个别教学
D:特郎普制
社会主义人道主义与资本主义人道主义（）。
A:没有本质区别
B:有本质区别
C:有相通之处
D:无相通之处
高等教育学的研究对象，确切地是指（）。
A:举办高等教育的学校
B:高等教育的办学实践
C:高等教育的特殊矛盾和基本规律
D:高等学校的老师、学生
国家鼓励高等学校之间、高等学校与科学研究及企业事业组织之间开展（），实行优势互补，提高教育资源的使用效益。
A:对话
B:交往
C:协作
D:往来
简述高等学校科学研究的地位和作用
终身化
《普通高等学校学生管理规定》第60条规定，学生对学校的处理或者处分决定有异议的，可以在接到学校处理或者处分决定书之日起（）日内，向学校学生申诉处理委员会提出书面申诉。
A: 3
B: 6
C: 7
D: 10
高等教育评价的CSE评价模式的实施步骤是由（）和总结性评价组成。
A:确定教育计划的目标
B:需要评定
C:方案设计
D:形成性评价
根据《中外合作办学条例》规定，举办颁发外国教育机构的本科学历、学位证书的中外合作办学机构和项目，中方合作办学者（）。
A:可以是具有雄厚经济实力的企业
B:可以是实施专科层次学历教育的普通高校
C:必须是实施本科层次学历教育的高等教育机构
D:必须是具有硕士学位授权资格的普通高校
我国逐渐形成了一批以大学为核心，以研究机构为依托，以（）为主要内容的（）新兴科技产业试验区，极大地推动了高新技术的产业化进程。
狭义的课程是指被列入教学计划的各门科目。
俄罗斯的博士学位与欧美博士后资格规定在原则上（）。
A:大同小异
B:完全相同
C:完全不同
D:无可比性
当代大学生的心理发展有哪些特点？
我国普通高等学校办学的三层次为高等专科学校、大学和专门学院、研究生院。
从教学活动的内容来说，高校教学活动具有（）的本质特点。
A:互动性
B:教育性
C:真实性
D:发展性
教师道德的认识功能是通过道德意识和（）来实现的。 
A:道德理论
B:道德评价
C:道德规范
D:道德情感
（）是具有民事权利能力和民事行为能力，依法独立享有民事权利和承担民事义务的组织。
A: 法人
B: 行政主体
C: 行政相对人
D: 行政对象
封建社会道德在西方主要是借助于（）来实现的。
A:国家政权
B:宗教
C:学校
D:家庭
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