初级中学教师资格证

出自:初级中学教师资格证

赵树理的小说多取材于北方的农村生活，表现新旧交替时代中农民思想意识的变化和新旧思想的斗争，在结构上吸收了传统小说、评书的特点，语言通俗生动、幽默有趣，给人以轻松之感。其短篇小说、中篇小说、长篇小说的代表作分别是（）。
A:《小二黑结婚》《白杨礼赞》《骆驼祥子》
B:《骆驼祥子》《李有才板话》《白杨礼赞》
C:《断魂枪》《李有才板话》《李家庄的变迁》
D:《小二黑结婚》《李有才板话》《李家庄的变迁》

"三纲五常"是中国儒家伦理文化中的架构，是儒家政治思想的重要组成，即通过上定名份来教化天下，以维护社会的伦理纲常、政治制度。其中"五常"不包括（）。
A:礼
B:义
C:智
D:德

《农夫的鞋》的作者是（）。
A:梵高
B:高更
C:塞尚
D:罗丹

人的身心发展

1953年，周恩来主持通过了《关于修订高等学校领导关系的决定》，明确了由新设立的中央高等教育部对全国高等学校实行统一领导的管理体制。同时规定，综合性大学以及与几个业务部门有关的多科性高等工业学校由中央高等教育部直接管理。这些决定反映了（）
A:高等教育变革符合当时经济建设需要
B:当时政治环境推动了教育体制变革
C:领导个人喜好影响高等教育发展方向
D:高等教育发展必须与国家政策同步

传统教育的显著特征之一便是以教师为中心，而时代呼唤一种新型的民主平等的师生关系，这就使新形势下班主任角色的转变要（）
A:变限制为鼓励
B:变封闭型为开放型
C:变被动适应型为主动适应型
D:变权威为“导师”

以下关于课外活动的论述，正确的是（　）。
A:课外活动是学生自愿选择、自愿参加的
B:课外活动也能在校内进行
C:选修课是学生自己选择的，属于课外活动
D:课外活动是近代学校才出现的教育活动
E:课外活动可以扩大学生的活动领域

在认知领域的教学目标中，（）代表较高水平的理解
A:知识
B:领会
C:应用
D:分析

田雨从一所师范大学毕业后，被某中学录用为语文教师，上岗后，她精神饱满，信心十足，相信只要积极学习优秀教师的经验就能够成为一名好教师。在教学中，田雨虚心向老师请教，向同事学习，还经常观看精品课课程，然而，期中教学检查后，她的教学效果并不理想，学生与同事们的对她的评价都很一般这令田雨十分不解。甚是苦恼，自己是师范院校毕业的，对工作非常敬业，并努力将优秀教师的经验运用到了自己教学中，可为什么就没有取得理想的教学效果呢？她陷入了深深的迷惘中…… 并向田雨提出改进教学的建议。

当你欣赏影视节目、浏览网上信息、玩电脑游戏时，都会感受到（）的魅力。
A:计算机
B:网络
C:通信
D:多媒体

卢梭的教育思想属于（）
A:实用主义教育思想
B:自然主义教育思想
C:存在主义教育思想
D:人文主义教育思想

中央和地方的国家机构职权的划分，所遵循的原则是（）。
A:在中央的统一领导下，充分发挥地方的主动性、积极性
B:在中央的统一领导下，充分发挥地方的主动性、创造性
C:在中央的统一领导下，充分发挥地方的自主性、积极性
D:在中央的统一领导下，充分发挥地方的自主性、创新性

下列实验装置中，描述正确的是（）。

A:用图1所示装置除去HCl中的Cl₂
B:用图2所示装置蒸发FeCl₂溶液制备无水FeCl₃
C:用图3所示装置分离NaCl₂和NaSO₄的混合溶液
D:用图4所示装置分离CCl₄萃取碘水后已分层的有机层和水层

为了保护计算机软件著作权人的权益，国务院颁布实施了（）。
A:《中华人民共和国著作权法》
B:《软件著作保护法规》
C:《计算机软件保护条例》
D:《中华人民共和国软件保护法》

《国民经济建设运动之意义及其实施》：“促进工业对于一般工业，由政府分别保护并奖励之。一面设立劳资调节机关。遇有劳资纠纷，经以公平调处。并须赋予机关以最后强制执行之权，借以保障企业之安全与劳动之工作。”材料和罗斯福新政的不同之处在于（）
A:注意调节劳资双方关系
B:政府限制垄断资本主义
C:由国家干预经济的发展
D:政府加强对工业的指导

“其他”的“其”是（）字。
A:象形
B:指事
C:会意
D:假借

家兔的黑毛与褐毛是一对相对性状（相关基因用B和b表示）。现有4只家兔甲、乙、丙、丁，其中甲和乙为雌兔，丙和丁为雄兔。甲、乙、丙兔均为黑毛，丁兔为褐毛。已知甲和丁交配的后代全部为黑毛兔子；乙和丁交配的后代中有褐毛兔子。请回答：（1）判断黑毛和褐毛的显隐性：______毛为显性。（2）写出甲、乙、丁三只兔子的基因型。甲____；乙____；丙____。（3）如何鉴别丙兔是纯种还是杂种？让丙与乙交配，若后代全部是黑毛子兔，说明丙是____，基因型为______；若后代中有隐性个体褐毛兔子出现，则丙是______基因型为______。

下列哪项不是讲授教学法的特点（）
A:教师主要是通过口头语言来讲授教学内容
B:学生的学习主体性及学习过程与方式不足
C:教师占用了较多的课堂教学时间和空间
D:要求学生在短时间内掌握大量知识、实现教师规定的学习目标

“时间都去哪儿了”，德国慕尼黑大学的研究发现，年龄在20～59岁的人普遍感到无法在既定时间内完成自己要做的事情，做事的时间不够，就容易产生时间过得快的错觉。这一研究成果印证了（）
A:运动是物质的唯一特性
B:意识是客观存在的主观映象
C:运动与物质密不可分
D:意识对人体生理活动具有调节作用

“知子莫如父，知子莫如母”，说明家庭教育比学校教育更具有（　）。
A:先导性
B:感染性
C:权威性
D:针对性

波兰历史学家伊萨克·多伊彻谈及苏联（俄）历史上的某次饥荒时，这样说到：“他们（农民）屠宰的牝牛有1500多万头，绵羊和山羊约4000万只，猪700万只、马400万匹。全国牲畜减少了一多半。”造成饥荒的原因是（）
A:战时共产主义政策
B:新经济政策
C:优先发展重工业
D:农业集体化运动

教师在教学过程中，向学生提出若干问题，对于每一位学生的回答，教师都是以“好”“很好”“不错”等评价。以下选项中对该教师做法的分析不正确的一项是（）
A:该教师的评价，没有发挥课程评价的检查、诊断、反馈、激励和发展等多种功能
B:该教师没有根据学生的个体差异和个性化要求.采用生动活泼、灵活多样的评价方法
C:该教师的评价保护了学生的自尊心和自信心，能够保持学生学习语文的积极性
D:该教师的评价没有突出语文课程评价的整体性和综合性

“秦始皇„„从根本上改变了间接统治的传统，采用官僚制度，建立起中央对地方的直接统治。”材料中的“改变”是指（）
A:推行了郡县制度
B:强化了丞相的权力
C:创立了皇帝制度
D:实行了郡国并行制

采用班级最早的雏形是在（　）
A:京师同文馆
B:京师大学堂
C:石室学堂
D:天津北洋学堂

阅读《烛之武退秦师》教学实录（节选），回答问题。师：郑伯当时没采取军事抵抗的手段来解除危难，而是听取佚之狐的意见，运用游说敌军主帅的方式。但当郑伯去请烛之武时，烛之武很快答应了吗？生1：没有，因为他有突出的才能却没有被重用。师：请同学们朗读第二段的对话，揣摩人物的心情。（全班同学自由朗读第二段。然后教师请三位同学分角色朗读文中郑伯、佚之狐、烛之武的对话，但是感情把握不到位）师：请你们说说自己朗读角色的心情。生2：佚之狐很恭敬。生3：郑伯很诚恳，表达出真诚的歉意。生4：烛之武心里不满，觉得自己的才华被埋没，没有得到朝廷的重用，全是因为君王的过错，所以他表现出很委屈。以下对这段教学实录片段评析错误的一项是（）。
A:教师组织学生通过朗读来理解烛之武这一人物形象时，忽略了结合文本来点拨
B:在文言文阅读教学中，由于学生的文言理解能力有限，所以不能采用学生阅读的方式，而应该由教师负责阅读，学生负责解析理解
C:阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程，显然这位教师要没能帮助学生建立文本和学生之间的有效对话，不能使学生的思维自然地进入到文本深处与文本、与作者展开真诚对话
D:分析人物形象时，教师没有引导学生去捕捉人物语言背后隐含的信息，从而使学生的理解停留在感知的浅层，始终没能走进人物的内心

我国社会主义道德建设的核心是为人民服务，我国《公民道德建设实施纲要》中的20字基本道德规范，除了“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强”还有（）。
A:助人为乐
B:爱岗敬业
C:敬业奉献
D:尊老爱幼

教师进行教学设计时通常考虑的因素有（）
A:学生的知识基础
B:教学内容的特点
C:教师自身的教学风格
D:学生的认知发展特点

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