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出自:初级中学教师资格证
初中学生丁某,逃到某营业网吧玩游戏,结果被他人敲诈50元钱;第二天丁某以正当防卫为由,找了几个人把敲诈者打成重伤。下列对丁某行为的评价,正确的是()。 ①丁某既没有珍惜受教育的权利,也没有认真履行受教育的义务 ②丁某违反了未成年人禁止进入营业性网吧的规定 ③丁某的行为属于正当防卫,可以不负法律责任 ④丁某缺乏自我保护意识,而且侵害了他人的生命健康权
A:①③
B:②④
C:①③④
D:①②④
我国生产婴幼儿配方奶粉的企业有130多家,而美国只有4家企业,相比之下美国吃配方奶粉的婴幼儿数量则远高于我国。“设想一下,如果只有4家企业生产配方奶粉,企业会倍加珍惜自己的品牌价值,不断加强食品安全意识,任何可能的食品安全风险都是企业自身无法容忍的,发生三聚氰胺这样的问题是不可想象的。”以下哪项如果为真,最能削弱上述观点()
A:我国生产婴幼儿配方奶粉的企业太多,品牌价值对于企业并不重要,所以这些企业敢在奶粉中添加三聚氰胺
B:某国的婴幼儿配方奶粉生产商有90多家,它们之中大多数企业生产出的奶粉均未查出过三聚氰胺
C:某公司是我国生产奶制品的著名企业,其品牌价值很高,但是在其生产的奶制品中查出了三聚氰胺
D:某企业是美国婴幼儿配方奶粉的著名生产商,在他们生产的某品牌配方奶粉中查出了三聚氰胺
受教育者学习、修养和内在化的客体是( )。
A:德育规律
B:德育原则
C:德育内容
D:德育方法
下图为高等动物体内甲状腺活动的调节示意图,请据图回答:
(1)图中①表示_________激素。 (2)③表示_________激素。 (3)切除甲状腺,血液中①和②浓度将会_________。这种调节特点属于_________调节。
用语句描述求使1×3×5×7×……×n<1000成立的最大正整数n的算法过程。
常用的观察的方法有行为检查单、()和等级评价量表,检查单与评价量表的评价标准不一样,检查单只需要做()的判断,而等级评价量表是做()的判断。
古罗马颁布的《民法大全》中规定:“任何人不能仅因为思想而受惩罚。”这主要说明()。
A:古罗马人认为人是衡量万物的标准
B:罗马法保证人在各个方面是平等的
C:古罗马人强调法律面前人人平等
D:罗马法强调司法实践中的证据意识
长时记忆的信息编码形式主要有类别群集、联想群集和()。
A:个体群集
B:主观组织
C:接近联想
D:客观组织
影响问题解决的主要因素有()、已有的知识经验与()。
斯腾伯格提出的智力培养方案是()。
A:应用智力法
B:头脑风暴法
C:横向思维训练法
D:创造力训练法
简述提高知识巩固的途径。
在某一历史人物的讣告中是这样评价他的发明:“它武装了人类,使虚弱无力的双手变得力大无穷,健全了人类的大脑以处理一切难题。它为机械动力在未来创造奇迹打下了坚实的基础,将有助并报偿后代的劳动。”这位人物是()。
A:牛顿
B:瓦特
C:法拉第
D:爱因斯坦
某化学学习小组欲探究铁及其化合物的氧化性和还原性。 (1)实验试剂及仪器: 氯化亚铁溶液、氯化铁溶液、氯水、KSCN溶液、铁粉、锌片、铜片、稀硫酸、胶头滴管、试管 (2)实验记录
根据上述材料回答下列问题: (1)在实验②中,有部分同学在氯化亚铁溶液中滴入KSCN溶液后,就出现了血红色,可能的原因是什么? (2)在配制氯化铁溶液时,由于实验员失误,可能导致溶液中含有少量的Fe,如何检验是否有少量Fe的存在? (3)作为教师,在进行实验探究教学时,应注意哪些方面?
两河流域是古代巴比伦王国的发祥地,其中两河是指()。
A:幼发拉底河和底格里斯河
B:印度河和恒河
C:白尼罗河和青尼罗河
D:长江和黄河
论述学生的性格差异及其教育含义。
附属内驱力
狭义的教育制度是指()。
A:学校教育制度
B:社会教育制度
C:国民教育制度
D:高等教育制度
请仔细阅读以下两个镜头,并回答问题。中学美术《十二色相环》【镜头一】播放PPT课件《森林之歌》。“同学们,请看这四张森林的图片,它们分别是什么季节的森林呢?对了,我们再仔细分析一下,为什么在自然环境中,繁茂多姿的森林随着春、夏、秋、冬四季更替会显现出那么丰富的色彩变化呢?”【镜头二】通过图片欣赏,让学生感受色彩,引出讲解色彩知识的新课《十二色相环》。教师讲解了色相环的色彩原理。三原色是什么,将红、橙、黄、绿、蓝、紫等秩序等差环列起来,会发生什么变化。在与学生互动中,学生明白了色相、明度、纯度的色彩三要素的奥秘。随后,要求学生用水粉色做课堂练习,用色块表达自己对森林四季的想象或感受。作业要求是否可行?是否符合中学美术教学的特点?
在Windows操作系统中,“回收站”是()。
A:硬盘上的一块区域
B:U盘上的一块区域
C:Cache中的一块区域
D:内存中的一块区域
下面哪些因素影响着注意的广度()
A:主观状态
B:知觉对象
C:活动任务
D:知识经验
E:神经系统
阅读《光的折射》的教学实录片段,回答问题。(上课伊始,教师放映山东电视台拍摄的《海市蜃楼》片段)师:目睹了“海市蜃楼”的奇观之后,同学们有何感想?生1:大自然太奇妙了!生2:海市蜃楼真美,真壮观!生3:海市蜃楼是怎样产生的?它为什么那样神奇、美丽?师:同学们也许还会提出许许多多这样或那样的问题,能提出问题是好事。下面我们一起来寻找这些问题的答案。先来研究一个简单的例子,我把筷子斜插入水中,大家观察到什么现象?直接看筷子和通过水看筷子是否一样?(教师演示筷子斜插入水中的实验,学生观察并回答问题。)师:大家观察得很仔细,回答得也很好。那么请同学们猜想一下,造成这些现象的原因可能是什么?生:可能是光由水进入空气中发生了偏折。师:这位同学的猜想到底对不对?用什么来检验?生:用实验!师:对!用什么样的实验呢?请同学们设计一下。生:让一束光斜射入水中,观察光的传播方向。为了便于观察,还应当用透明的器皿来装水。师:非常好!同学们的设计思想正好和老师一致,在你们的桌上,已经摆放着老师为你们准备好的光学仪器盒,老师先把实验装置介绍一下,然后同学们就可以动手做实验了。(教师介绍实验装置后,学生动手实验。)师:通过实验,同学们得出什么结论?生1:光从空气中斜射入水中,传播方向发生改变。生2:光从一种介质进入另一种介质,传播方向发生改变。师:回答得很好!光从一种介质斜射入另一种介质时,传播方向一般会发生改变,这种现象叫作光的折射。这就是我们这节课要学习的内容。师:上节物理课我们学习了光的反射,请同学们回顾一下,光在反射时遵循哪些规律?生:反射光线、入射光线与法线在同一平面内;反射光线和入射光线分居于法线两侧;反射角等于入射角。师:根据刚才的实验,类比于光的反射定律,你能否猜测一下,光是怎样进行折射的?可能遵循哪些规律?生1:折射光线、入射光线和法线在同一平面内。生2:折射光线和入射光线分居于法线两侧。生3:折射角等于入射角。生4:折射角不等于入射角。生5:折射角小于入射角。生6:折射角大于入射角。师:同学们说得都很好,都有一定的道理,那么,光的折射现象是否遵循这样的规律呢?带着这个问题,现在,咱们人人都来当一回科学家,利用桌上的光学仪器盒来研究光在折射中有什么规律。我们还要看一看哪一组发现的现象多,归纳的结论准确而完整。(学生分组实验,教师巡查、指导、答疑,把个别游离于实验小组之外的学生及时“拉”回小组实验,并时而指点操作
不正确
的学生,时而参与到学生的实验操作之中。大约10分钟后,许多学生画出了光路图,并整理出实验结论,学生实验操作基本完毕。)师:通过实验,同学们得出了哪些结论?(指定一个小组)请你们小组汇报一下。生:我们小组得出的结论是:折射光线、入射光线和法线在同一平面内;折射光线和入射光线分居于法线两侧。师:其他小组是否也得到这两条结论?如果是,请举手。(大多数学生举手。)师:还有其他结论要补充吗?生:有!我们小组还发现,光从一种介质进入另一种介质时,传播方向也可能不发生改变,比如在垂直入射的情况下。师:完全正确。同学们还有其他意见吗?比如说关于折射角和入射角的关系,你们的猜想如何?实验的结果又是如何?生:我原先猜想折射角应当等于入射角,理由是与光的反射定律类比。通过实验发现,折射角一般不等于入射角。师:这说明什么呢?要得出正确的结论,还得通过实验来检验。这位同学就是这么做的,首先,他敢于大胆猜想,然后,他能利用实验来检验这种猜想。这种做法很值得我们学习。(掌声)……问题:(1)结合以上案例,谈谈上述教学案例所采用的教学方法及特点。(2)对该案例进行简要评析。
工艺美术按()的不同,可分为陶瓷工艺、染织工艺、金属工艺、木器工艺、漆器工艺、塑料工艺、化纤工艺等。
A:审美特点
B:工艺水平
C:功能目的
D:工艺材料
由博客演化而来的微博,网民取其谐音,戏称为“围脖”。如今,人大代表、政协委员带着“围脖”出席“两会”,成为2012年全国两会的一道风景线。有人说:织“围脖”燃起了公众参政议政的热情,草根网民聚合而成的强大力量得以体现。对这一说法评价正确的是()
A:认为网上交流是人大代表和政协委员们了解民意的唯一途径
B:强调人们只有掌握现代科技才能提高参政积极性
C:正确揭示了科技发展对民主进程的直接推动作用
D:没有看到现象的实质在于我国的民主化进程加快
炎热的夏天,自来水管的表面会出现一层水珠,关于水珠的形成,下列说法正确的是()
A:是自来水从管壁渗出形成的
B:空气中的水蒸气液化形成的
C:自来水蒸发形成的
D:空气中的水蒸气凝华形成的
运用先进典型对学生进行思想品德教育,这是德育的( )。
A:引导法
B:榜样法
C:谈话法
D:讨论法
被西方称为“物理学之父”,并提出“给我一个支点,我就能撬动地球”的名言的物理学家是()。
A:亚里士多德
B:阿基米德
C:伽利略
D:开普勒
据《申报》记载,1896年杭州的通益公纱厂开建,“经丁绅丙、王绅震元等创办以来,其时风气未开,集资不易,故迭拨官款,以为提倡„„”这表明当时()
A:民族资本主义的发展蔚然成风
B:官僚资本在中国开始出现
C:政府对民族工业的态度有所变化
D:实业救国的思潮得到社会普遍认同
青春中学的一些数学老师取得了硕士学位。因此,青春中学的有些男教师取得了硕士学位。以下哪项为真,最支持上述论证的成立()
A:青春中学的数学教师都是男教师
B:青春中学的男教师有些是教数学的
C:青春中学的数学老师中有些是男教师
D:有些青春中学的女性数学教师并没有取得硕士学位
北大历史系教授阎步克研究认为:中国古代官制中存在着两类官职,一类承担兵刑钱谷、监察考选等实际行政职能,即“职能性官职”;另一类则主要用于安排官僚品位高下,属“品位性职类”。秦汉以后,官职复杂多变,每一细微变化都折射出相关政治变迁。(阎步克:《论中国古代官制的品位与官阶》)下列有关解读中
不正确
的是()
A:秦汉“以吏治天下”,禄秩等级从属于职位的色彩浓厚
B:魏晋官僚“士族化”,等级品位因素发展到历史新高度
C:唐宋入仕者皆授官阶,说明已基本摆脱魏晋品位的影响
D:明清以职能官职为主,与专制皇权的高度强化紧密相关
凡移去某种不利的影响并有助于反应概率增加的事件属于()。
A:正强化
B:负强化
C:惩罚
D:强化不相容反应
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