出自:小学教师资格证

关于注意的描述错误的是（）
A:注意具有选择的功能
B:注意具有维持功能
C:注意与自身行为的调节无关
D:注意具有稳定性
E:随意注意也称为有意注意
从活动的性质上来说，课外活动具有（）。
A:自愿性选择性
B:伸缩性多面性
C:灵活性多样性
D:独立性自主性
万老师脾气急躁，有一次打了小夏同学一巴掌，小夏的母亲第二天来学校找万老师。如果你是万老师，你会（　）
A:特别注意控制自己的情绪，向小夏及其母亲道歉
B:告诉小夏母亲打小夏的理由
C:不理会，因为自己情绪控制不好可能会与她吵起来
D:在小夏面前告诉家长小夏如何不好好学习
“路见不平一声吼，该出手时就出手……”电视连续剧《水浒传》的主题歌《好汉歌》生动表现出梁山好汉们豪爽不羁、粗犷义气的性格。此歌的曲调取自一首民歌素材，这首民歌与下列哪个地方剧种出自同一个省？（）
A:吕剧
B:豫剧
C:评剧
D:黄梅戏
虎山长城遗址除一号台址发现很少的残砖之外，其他地方均没有发现城砖。虎山村及其附近村庄也没有从长城上拆下城砖用于民房建筑的情况，由此可以判断，虎山长城用砖是极少的。上述推测还需要隐含的假设是（）。
A:当地县志记载虎山长城是夯土筑成
B:虎山长城遗址附近没有发现古砖窑
C:此地山高坡陡，城砖难以运进
D:此地土质极差，不适于烧制长城用砖
少先队活动的（），要求少先队多接触社会，多接触大自然，多接触科学。
A:自主性原则
B:趣味性原则
C:实践性原则
D:全面性原则
个案研究中常用的研究方法主要有（）。
A:跟踪法
B:追因法
C:临床法
D:产品分析法
E:教育会诊法
课外活动是学生（）选择参加的活动。
教学设计题： 望洞庭 【唐】刘禹锡 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。 注释： ①洞庭：湖名，在湖南省北部。 ②和：和谐，这里指水色和月色融为一体。 ③潭面：指湖面。 ④青螺：这里用来形容洞庭湖中的君山。 如指导中学段的学生学习，试确定该诗教学目标。
“教师不应该随意宣扬学生的缺点和错误，不应该随意私拆、毁弃或采取强硬态度拆毁学生的信件、日记等。”这个规定是要求教师要保护（）
A:学生的身心健康权
B:学生的人身自由权
C:学生的名誉权
D:学生的隐私权
先行组织者教学技术常用于（）。
A:发现学习
B:接受学习
C:个别化教学
D:掌握学习
小学生董军因为上午语文课不能完整背诵课文，李老师罚他当天放学前抄课文20遍才能回家，小董只好利用午休和课外活动时间抄写，直到晚上七点才抄完，章老师的行为没有侵犯学生的（）
A:健康权
B:休息权
C:娱乐权
D:不合理劳动权
填入句子中最恰当的语句是____为了新年联欢会的成功，每个同学都在精心准备，想到演出时大家都要拿出自己的绝招，这真是（）啊！
A:台上十分钟，台下十年功
B:八仙过海——各显神通
C:艺多不压身，艺高人胆大
D:铁杵磨成针——功到自然成
在课堂教学中，教师就新内容编制了一些练习题，让学生做以判断学生的掌握程度，他所运用的评价方法是（）
A:形成性评价
B:总结性评价
C:配置性评价
D:甄别性评价
个体的实际生活过程由（）。
A:游戏娱乐活动
B:学习活动
C:劳动活动
D:工作活动
下面有关积极向上的班集体的作用说法正确的有（）。
A:积极向上的班集体使学生有安全感和归属感
B:积极向上的班集体对学生行为有极大的影响
C:极向上的班集体会为学生提供充分的合作学习与交流的机会
D:培积极向上的班集体有利于培养学生竞争意识
34千克=（）吨
A:3.4
B:0.34
C:0.034
请为人教版义务教育课程标准实验教科书《小学数学》第六册《年、月、日的认识》编写教学设计。
先行组织者教学技术常用于（）
A:发现学习
B:接受学习
C:个别化学习
D:掌握学习
过度理由效应
季洛特强调和谐沟通原则是营造良好课堂气氛的（）。
A:重要因素
B:一般因素
C:普通因素
D:个别因素
下列班主任的做法中，违反《中小学班主任工作条例》的是（　）。
A:全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况
B:认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围
C:组织本班学生自行制定和实施班规，负责收缴学生违规罚款，决定班费开支
D:组织、指导开展班会、团队会(日)、文体娱乐、社会实践、春(秋)游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作
新时期班主任的素质主要通过以下途径来提高，其中不包括下列哪一项（）。
A:坚持以身作则
B:借鉴国外教师经验
C:善于提炼总结
D:继续努力学习
教师备课的内容有（）。
A:备课程标准
B:备教材
C:备学生
D:备教法
E:备学法
对学生学业水平的教学评价可在教学过程的不同阶段中实施，小学语文教学评价的类型不包括（）。
A:诊断性评价
B:定性评价
C:形成性评价
D:总结性评价
我要是谈了我朋友的隐私，他准会大发脾气；我朋友没有大发脾气”由此可以推出的结论是（）。
A:我朋友是个温和的人
B:我朋友为人倒是挺不错
C:我谈了我朋友的隐私
D:我没有谈我朋友的隐私
最能体现教育的生活化、情感化、多样化特点的是（）。
A:学校教育
B:社会教育
C:家庭教育
D:社区教育
多元智力理论认为教育教学不应追求个性化。
把人分为哲学家、军人、劳动者三种集团或三个等级的代表人物是（）。
A:苏格拉底
B:柏拉图
C:亚里士多德
D:孔子
一盒巧克力派12.5元，一袋薯条4.6元，小花买了一盒巧克力派和3袋薯条一共（）元。
A:13.8
B:25.3
C:26.3
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