出自:家庭教育指导师

培养孩子孝心时，强调父母一致、代际和家校间相互理解。
（）可能造成的后果是孩子怕被分析，会产生逃避心理。
A:解释、分析、诊断
B:贴标签、评判、责备
C:赞美、赞同
D:侮骂、嘲弄、讽刺
幼儿的意外事故发生率比较高，这是因为（），导致他们进入危险的地方，做了危险的事。
一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到、他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应该培养（）。
A:道德认识
B:道德情感
C:道德意志
D:道德行为
按照《网络成瘾诊断标准》网络成瘾分为（）、网络色情成瘾、网络关系成瘾、网络交易成瘾五类。
戈登伯等曾根据七个指标将家庭治疗分为（）：心理动力取向、经验——人本取向、鲍温理论、结构取向、沟通——策略取向、行为取向来进行比较分析。
以下不属于1~6个月婴儿情感与社会适应能力训练的是：（）
A:培养良好的情感
B:建立亲密的情感
C:多与周围人交往
D:生活习惯的培养
大声并用激烈的话语和孩子说话、激动的动作、摔东西等是身体讯号。
（）就是对孩子进行正面评价，附和孩子。
A:贴标签、评判、责备
B:赞美、赞同
C:争论、辨驳
D:贴标签、评判、责备
家庭就是以婚姻、血缘和（）为纽带的社会生活组织。
孩子一边做作业，一边把电视机打开，而且声音很响。这是（）行为。
A:可接受
B:不可接受
C:好
D:坏
消极批评的行为有哪几种？（）
A:辱骂攻击式
B:严刑逼供式
C:情绪发泄式
D:唠叨抱怨式
E:故意冷落式
F:命令威胁式
G:完美挑剔式
家庭教育既是终身教育，但不是启蒙教育。
撰写家庭教育个案要集中于某一次具体指导，深入详实，尽量避免存在时间跨度。
什么是家庭教育？
孝道的精髓在于（）。
A:道德意识
B:法律约束
C:回报心理
D:顺从长辈
在发展中的2岁左右、7岁左右、青少年期之前这三个关键点，儿童使用新的方式对知识进行建构。这意味着儿童的认知发展会经过四个不同的阶段，这是（）的认知发展观。
（）是创造力发展的起点。
哪些因素导致学习障碍？
只有《弟子规》中才有关于孝悌的描述和要求。
小学儿童的思维主要有什么特点？
父母角色意识和行为的误区有（）种。
A:角色意识模糊
B:角色行为错位
C:角色行为偏颇
D:角色行为认同
家长委员会的组建原则是：学校主导、尊重家长、民主选举、注重实效和（）。
A:全面覆盖
B:自愿互助
C:教师决策
D:明确责任
就家长角色而言，其功能范围具有（）的特点。
A:扩散而无限
B:特定而有限
C:适度依恋
D:适度分离
2007年，英国设立了儿童、学校与家庭部，确保了学校、社会、家庭的紧密联系，使其从国家层面形成真正意义上的“整体”合力。
就教师角色而言，其反应方式具有适度理性及（）的特点。
A:适度非理性
B:适度计划性
C:适度自发性
D:适度分离性
沟通是指意义的传递与理解。
家庭教育是（），学校教育为引导，社会教育是依托，彼此既是独立的又是相互联系的，从而构成了一个完整、统一的现代教育体系。
A:基础
B:前提
C:条件
D:重点
双方家系中患有相同遗传性疾病者可以结婚和生育。
（）可能造成的后果是孩子回答问题时，可能会放弃原来的想法，去猜测父母心思，学会说谎。
A:保证、同情、安慰、支持
B:贴标签、评判、责备
C:赞美、赞同
D:调查、询问
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