出自:国家开放大学《心理学》

（）是指以一个学校为基本的单位的具有一定规模和影响的教学创新模式.
A:整校制
B:分校制
C:单校制
D:一校制
在心理治疗中，来访者中心疗法属于心理动力学疗法。
识记可以分为（）和（）。
听觉特性不能与声波的物理特性相匹配的一项是（）。 
A:音高——声波的频率
B:响度——声波的强度
C:音色——声音的特色
D:音高——声波的强度
元认知能力的核心是自我监控
列举几种常见的不同意识状态，并简要说明意识的作用。
简述动机的特点及马斯洛需要层次理论的主要观点。  
德国心理学家（）最早用无意义音节材料研究了遗忘规律。
我们如何依据记忆规律进行在效教学？ 
心理学是研究心理现象的科学，即研究人的心理，也研究动物的心理。
为有助于学生的概念获得，在教学中应该创设哪些条件？ 
简述性格的结构及其主要表现。
在光的刺激下，我们会有各种不同的颜色感觉，反映出光波的明度、色调和饱和度三种属性。下列不能反映视觉特性与光波特性相匹配的是（）。  
A:明度——光的强度
B:色调——光的强度
C:色调——色彩的差异度
D:饱和度——色彩的深浅度
以下对素质教育的理解中正确的有（）
A:素质教育以促进学生的全面发展为根本任务
B:素质教育以培养学生的创新精神和实践能力为重点
C:素质教育是一种教育观念，一种教育理论，但不是教育实践
D:实施素质教育更有利于贯彻党的教育方针
E:素质教育是知识经济时代的产物
简述四种注意的品质及特征。 
美国心理学家马斯洛根据需要层次的不同，将动机分为两种：匮乏动机与（）。
A:社会动机
B:内在动机
C:成长动机
先前学习对后继学习产生的影响在心理学中叫做（）。 
A:正迁移
B:顺向迁移
C:负迁移
D:逆向迁移
根据注意时是否有目的和意识努力程度，注意分为（）、随意注意和随意后注意。
记忆的三个系统各有什么特点？它们之间有什么关系。   
德国著名心理学家艾宾浩斯认为，遗忘的进程是：（） 
A: 先快后慢
B: 先慢后快
C: 保持同一速率
D: 越来越快
根据咨询对象的问题进行分组咨询的方式叫做（）。
A:现场咨询
B:门诊咨询
C:见解咨询
D:集体咨询
信念 
流体智力是指人在信息加工和问题解决过程中所表现的能力。
简述有关能力或智力的主要理论（代表人物和主要观点）。 
影响职业选择的个人因素主要有性格、能力、职业兴趣、职业价值观。
引起动机的内在条件是：（） 
A: 性格
B: 气质
C: 需要
D: 价值观
结合实例说明影响人格形成与发展的因素。
构造主义奠基人是冯特
从信息加工的观点看，记忆就是人脑对外界有关的信息进行（）、存储和提取的过程。
与想象表象无关的是（）。 
A:知觉表象
B:视觉表象
C:听觉表象
D:运动觉表象
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