出自:高校教师招聘

项目实施过程中坚持实事求是，科技工作者要忠于观察、记录试验中所获得的原始数据，以下表述正确的有（）
A: 禁止随意对原始数据进行删裁取舍
B: 不得为得出某种主观期望的结论而捏造、篡改、拼凑引用资料，研究结果或实验数 据
C: 不得投机取巧，断章取义，片面给出与客观事实不符的研究结论
D: 不得有抄袭他人作品，剽窃他人学术观点，学术思想或实验数据、调查结果等行为
教师职业在社会发展和人类文明进步中有如下作用（）
A:教师是人类科学文化的传递者
B:教师是人类智力资源的开发者
C:教师是塑造一代新人的灵魂工程师
D:教师经济和社会的建设者
以下教育家中，提出了符合无产阶级和广大人民群众利益的教师职业道德规范的是（）。   
A:梁启超
B:蔡元培
C:杨昌济
D:陶行知
教师道德行为选择的内部条件有（）
A:教师个人的世界观
B:教师个人的人生观
C:教师个体道德素质
D:教师个体能力素质
E:教师个人身体素质
道德产生于社会存在、发展的客观需求和人类自身追求完善的主观需求，它从社会生活中产生，又反映和改造着社会生活。
关于教书和育人的辩证统一关系，应当处理好哪几对关系（）
A:寓思想教育于传授知识中
B:寓思想教育于各个教学环节中
C:寓思想教育于师生的交往中
D:寓思想教育于教学反思中
教师道德行为评价标准具有鲜明的职业性。
在进行教师道德评价时，应该做到（）
A:坚持道德目的和手段的一致性
B:当道德目的和道德手段不一致时，应该具体分析
C:追求好的道德目的
D:只要道德手段是合理的，道德目的即可采用
价值观是人们在实践中形成的对于价值、价值关系的一般看法和根本观点，是处理各种价值问题时所持有的比较稳定的立场、观点和态度的总和。
坚持物质利益原则是社会主义思想的表现，而一切向钱看是形形色色的个人主义思想的表现。
关于人的行为的说法正确的是（）
A:人的行为完全是由其自然需要引起的
B:人不能将自己和环境区别开来
C:人的行为是一种积极能动的自主活动
D:人的行为是一种受高级意识支配但缺乏周密的计划
教师的道德行为首先是其对个人利益与社会教育事业整体利益的认识为选择根据。
“价值”这个普遍的概念是从人们对待满足他们需要的外界物的关系中产生的。
特别强调发展教育必须发展师范教育的是（）。  
A:康有为
B:梁启超
C:蔡元培
D:杨昌济
关于教师道德的调节功能，以下说法正确的是（）
A:是教师道德最主要、最基本的功能
B:主要有两种方式：他律性的社会调节和自律性的自我调节
C:道德是调节教育活动关系和秩序的唯一手段
D:道德调节最终依靠道德自觉性来实现
在学术诚信建设中要逐步建立起（）相结合的约束模式 
A:法律
B:规律
C:纪律
D:自律
开展师德教育和师德修养有助于提升教师整体素质。
高校教师在社会服务过程中应遵循的道德规范有（）
A:明确服务社会、服务经济理念，变成果为现实生产力
B:树立合理谋利精神，理清功利道义关系
C:推行服务承诺制，诚信守约
D:立足本职为主，内外兼顾为辅
下列不属于我国教育部《关于加强学术道德建设的若干意见》的主要内容的有（）
A:增强献身科技、服务社会的历史使命感和社会责任感
B:促进国际科学合作，为维护世界和平、为世界公民精神作出贡献
C:树立法制观念，保护知识产权，尊重他人劳动和权益
D:以德修身，率先垂范
以下不属于高校社会服务中的教学服务的是（） 
A:委托培养
B:推广教育
C:技术咨询
D:举办技术创新人才培训
伦理学的研究对象决定了它的学科特征是（）
A:伦理学是一门规范科学
B:伦理学是一门价值科学
C:伦理学是一门实践科学
D:伦理学是一门心理科学
高等教育的基本属性，就是培养完成完全中等教育后的人，使他们成为具有高度的道德和知识水准的人才。
关于道德目的和道德手段间的关系，认识正确的是（）
A:道德目的决定道德手段的表现形式
B:道德手段反映和反作用于道德目的
C:道德目的和道德手段在一定条件下可以相互转化
D:道德目的和道德手段间是相互对立的
以下关于教师道德活动现象的说法不正确的是（） 
A:是教师在职业活动中，根据一定的道德观念和价值原则，处理各种伦理关系的实践活动
B:不是所有的师德活动都是教师有意识的、自觉的言行
C:应当具体区分教师道德活动的不同类型和层次
D:师德活动是师德意识和师德规范的来源之一
利己主义是一种自私自利的思想，从诞生之初就是落后和反动的，应当彻底消灭。
以下关于应用伦理学的说法错误的是（）
A:应用伦理学是对规范伦理学的实践
B:应用伦理学诞生于古希腊时期
C:应用伦理学从根本上说是现实需要推动产生的
D:应用伦理学不是一门单一独立学科
师德原则的基本功能的实现途径是（）
A:教育事业整体利益
B:教师个人的职业行为
C:教师的道德情感
D:教师的道德责任心
部分教师平时与学生缺乏交流沟通，不愿花力气研究和掌握学生的思想动态，这反映了这些教师的道德现状存在的问题是（） 
A:价值观念单薄
B:育人意识退化
C:角色意识淡化
D:敬业精神弱化
梁启超的教育思想包括（）
A:认为教育应当为维护封建统治服务
B:强调学校教育在振兴中国、开拓民智中的重要地位
C:呼吁发展师范教育，培养教师
D:强调教师应为国家和民族的命运奋斗
社会思潮对教师理想信念只有消极影响。
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