出自:03201《护理学导论》

当病人患了自认为社会所不能接受的疾病时,常出现的心理反应是()
A:焦虑与震惊
B:否认与怀疑
C:卑微和孤独感
D:羞辱和罪恶感
E:退化和依赖
凯文纳夫将临终病人家属的心理变化过程归纳为()
A:震惊和不知所措
B:情绪反复无常
C:内疚罪恶感
D:失落与孤独
E:解脱及重组生活
当焦虑病人非器质性病变导致出现躯体症状时,护士应()。
A:鼓励病人表达感受,倾听病人的主诉
B:在症状出现时给予正面反馈
C:对病人进行批评指正
D:立即对病人加以限制
E:对病人有求必应
纽曼将护理程序分为()
A:护理诊断
B:护理目标
C:护理设计
D:护理结果
E:护理评价
产生失望的原因是()
A:反复尝试失败
B:重要东西的改变
C:失业
D:离婚
患者男,45岁,以急性心肌梗死入院,住院后经过治疗已经好转,但由于他年迈的老母亲突发中风,他不顾医生劝阻毅然离开医院承担起照顾自己母亲的责任。常见的病人角色适应不良有哪些?
根据西方对护理学知识体系的认识,护理艺术、技能或护理行为属于()
A:伦理学知识
B:美学知识
C:直感知识
D:科学知识
能使人提高注意力和警惕性的心理反应属于()。
A:安康状态
B:轻度焦虑
C:中度焦虑
D:重度焦虑
E:恐慌
主要用于教授某项技术或技巧的健康教育方法是()
A:多媒体教学法
B:示范法
C:讨论法
D:实地参观法
在护理学中有关“健康”这一概念的描述,正确的是()
A:健康就是没有疾病或不适
B:健康和疾病具有清晰的界限
C:健康是一个动态、连续的过程
D:人的健康观念受单独某一因素的影响
E:健康主要是指机体内部各系统的协调和稳定
影响健康的社会环境因素不包括哪项()
A:婚姻
B:社交
C:空气
D:文化
护理工作的方法是()
A:整体的人
B:人的健康
C:内、外环境
D:整体护理
E:护理程序
首先提出健康信念模式的学者是()
A:格林
B:霍克巴姆
C:潘德
D:克鲁特
关于奥瑞姆(Orem)自理理论的描述,正确的是()
A:护理是帮助人减少压力源,以扭转压力对人造成的影响
B:护理是帮助人们控制或适应刺激
C:护理是预防及治疗人的自理缺陷
D:护理服务是由三级预防保健护理完成的
人的外环境不包括()。
A:生理条件
B:人际关系
C:社会安全
D:生物条件
E:生活方式
护士在照顾病人时,注意防止意外对病人身体、心理的威胁或伤害,能更好地满足病人()
A:生理的需要
B:安全的需要
C:尊敬的需要
D:自我实现的需要
E:爱与归属的需要
满足病人自尊的需要,下列方法中最恰当的是()
A:入院介绍及健康教育
B:提供良好的住院环境
C:关心、重视病人的特性及个人习惯
D:过硬的护理技术
简述护士在健康教育中的作用。
“急性失血比慢性失血更易引起休克”,这种临床特点体现了()。
A:适应是有一定限度的
B:适应能力有个体差异
C:适应与时间密切相关
D:适应本身可有应激性
E:适应可过度或不当
下列不属于资料收集方法的是:()
A:通过医生的体检获取资料
B:查阅患者曾经住过院的病历
C:通过与患者交谈获取资料
D:观察
护理作为一门独立的专业,其公认的特征不包括()。
A:重视自律
B:有伦理准则
C:有自己的专业团体
D:为病人提供健康服务
E:具有专门的知识与技能
按照人类基本需要层次论原则排列护理计划的优先顺序,正确的是()。
A:水电解质平衡、感官刺激、发挥自我潜能、受到赞扬、友情
B:氧和循环、活动和锻炼、免受伤害、良好的护患关系、有尊严
C:尊重、活动和锻炼、营养、感官刺激、友谊、与家人关系和睦
D:活动和锻炼、增加生活乐趣、营养、有尊严、友情、被他人认可
E:氧和循环、免受伤害、正常的体温、营养、娱乐、友谊、受尊重
对病情较重,但神志清醒的病人,适用的护患关系模式为()
A:主动-被动型
B:指导-合作型
C:平等互动型
D:共同参与型
E:辅助教育型
患者徐某,男,40岁,新近被诊断患有冠心痛,但病人仍不注意休息,反而增加活动量试图证明自己没有病,此病人的行为反应属于()
A:抵抗
B:踌躇
C:退缩
D:退化
E:潜抑
根据我国目前的法律,如医生开医嘱给病人实行安乐死,护士应该()
A:执行医嘱
B:拒绝执行医嘱
C:在病人及家属签字同意的前提下执行医嘱
D:在有关上级行政部门批准下执行医嘱
简述循证护理的意义。
尤先生,67岁,因急性心肌梗塞入院,护士对其评估后按全补偿系统原则进行护理,护士运用的是()
A:适应模式
B:自理模式
C:生命过程模式
D:保健系统模式
E:人际间关系模式
下列哪一项是非技术性护患关系中最主要的内容()
A:道德关系
B:利益关系
C:法律关系
D:文化关系
失望
“吃不到葡萄便说葡萄是酸的",运用的心理防卫机能是()。
A:合理化
B:退化
C:转移
D:压抑
E:否认