初级中学教师资格证

出自:初级中学教师资格证

（教学设计题）李密《陈情表》原文臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀！但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。课文介绍该课文为某版高中语文必修（5）第二单元第七课，同单元的选文还有《归去来兮辞》《滕王阁序》《逍遥游》。单元说明这个单元学习古代抒情散文，所选课文时代不同，文体不一，所抒发的感情也各有不同；有回归田园的乐趣，有才士不遇的悲情，有人世沧桑的感慨，有不懈追求的壮志，也有友情与亲情的抒发。语言或典雅华丽、气韵灵动；或沉郁顿挫，令人回肠荡气；或娓娓道来，质朴自然。所有这些，都是古人真情实感的自然流露，至今读来仍能感人肺腑。阅读这些作品，要悉心体会，注意领略其中不同的文体风格和语言韵味。最好能够熟读成诵，这样就能披文入情，把握作品所抒发的真挚情感。《普通高中语文课程标准（实验）》的相关规定学习中国古代优秀作品，体会其中蕴涵的中华民族精神，为形成一定的经济文化底蕴奠定基础，学习从历史发展的角度理解古代文学的内容价值，从中汲取民族智慧；用现代观念审视作品，评价积极意义与历史局限。阅读浅易文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容，了解并树立常见文言文实词、文言文虚词、文言句式或用法，注重在阅读实践中举一反三，诵读古代诗词和文言文，背诵一定数量的名篇。学生情况高三年级第一学期，班级45人。课时安排2课时教学条件教室配有多媒体设备，能够演示PPT，播放视频、音频文件，能够投影实物。问题：1.根据上述材料.确定本篇课文的教学目标并说明依据。 2.依据教学目标设计本篇课文的教学过程，简要说明每个环节的教学内容与教学方式。 3.设计具体的教学活动，引导学生完成【研讨与练习】。【研讨与练习】本文层层推进，措辞委婉，情真意切地陈说自己不能应命的理由，请从中找出后世常引用的文句，加以体味。并尝试写一段话，表达出自己的某种无奈之情。

1940年9月，《大公报》载文说：“宜昌（枣宜会战）战后三个月，各线无大战事，战况的沉闷„„就在这夹缝中间，传来了北方的捷音。”材料中所说的“捷音”指的是（）
A:淞沪会战沉重打击了日军气焰
B:平型关大捷取得了抗战的胜利
C:百团大战沉重打击了华北日军
D:徐州会战胜利激励了抗战信心

在生产实践中，植物生长调节剂通常不能被应用于（）。
A:水果催熟
B:农田间除去某些种类的杂草
C:改变植物的基因型
D:延长某些植物营养器官的储藏期

随着中国成为全球第一贸易大国，我们维护海权的行动也在升级。这就引起周边国家的焦虑和不安，小国关心这对它的影响，大国则更关心其战略优势的丢失，菲律宾和日本的反华言行就是两个典型例子。我国的行动、菲律宾和日本的言行都是（）
A:和平共处五项原则的体现
B:为了增强本国的综合国力
C:有利于维护国际和平与发展
D:由维护本国国家利益决定的

闭卷考试时，学生主要的记忆活动是再认。

下列不属于细胞呼吸特点的是（）。
A:在常温下进行
B:分阶段逐步放能
C:高温下发生.产生光和热
D:产生的能量一部分储存在ATP中，其余的转变成热能

"美术鉴赏"是高中课程的一个内容系列，其学习内容包括（）。
A:美术语言及鉴赏方法
B:美术知识与美术作品
C:鉴赏基础和鉴赏内容
D:美术表现与美术作品

英国心理学家高尔顿曾根据名家传记和其他方面的材料，选取了包括政治家、法官、军官、文学家、画家、音乐家在内的977位名人作为研究对象，他把对这些名人的调查结果同一般人的家庭情况进行比较，结果表明：这些名人的家属中，出名的父亲有89人，儿子129人，兄弟114人，共332人，而4000名一般人组中出名的亲属只有1人。因此，高尔顿认为人的智能高低是由遗传决定的。

第1题，共1个问题
(简答题)高尔顿这一观点是否正确？为什么？

扩大居民消费必须使居民"有更多钱花""有钱更敢花""有钱花得舒心"与之相对应的有效措施是（）。①促进就业②提高恩格尔系数③健全社会信用体系④扩大社会养老保险覆盖面
A:④-③-①
B:①-③-④
C:①-④-③
D:②-④-③

18世纪，在日常政治生活中，英王（女王）具有被咨询权、支持权和敬告权；英王（女王）作为英联邦首脑，还起着维系英联邦纽带的作用。作为国家的象征，英王可以在维护国家团结、调解统治阶级内部矛盾等方面发挥作用，或就内政、外交问题提供可资参考的意见；在特殊情况下，也还可以行使宪法赋予的某些权力。这表明英国（）
A:君主立宪遭到破坏
B:内阁未能阻止国王专权
C:内政外交大权依旧为国王所控制
D:国王仍旧保留某些名义权力

请根据（人教版）选修《美术鉴赏》教材第5课《妙相庄严--古代宗教雕塑》，设计一课时的教学简案。要求：（1）导出一篇规范完整的课时教学简案；（2）根据需要选择和处理教材内容；（3）恰当设定本课的教学目标，教学重点和难点；（4）合理地设计学习活动和作业要求；（5）设计至少三个课堂提问；（6）对教案中的主要环节作出设计说明。

“注重与学生生活经验和社会实践的联系，通过学生自主参与的、丰富多样的活动，扩展知识技能，完善知识结构，提升生活经验，促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展”指的是思想品德课程的（）。
A:人文性特点
B:思想性特点
C:综合性特点
D:实践性特点

“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”这句名言出自（）
A:《三国志》
B:《论语》
C:《中庸》
D:《道德经》

西方最早比较系统地研究自我概念的心理学家是（）。
A:詹姆斯
B:桑代克
C:皮亚杰
D:赫尔

在教学过程巾．如何有效地提供学习内容是教学策略的核心内容。

某生物DNA分子上，某个基因a的一条链中C＋T/G＋A＝0.8，另一基因b的一条链中A＋T/C＋G＝1.25，那么和它们互补的链中，相应的碱基的比例依次分别是（）
A:0.2和0.8
B:0.8和0.8
C:1.25和1.25
D:1.28和0.8

Flash MX中，单击（）菜单中的“导入”命令把外部的声音导入到元件库。
A:文件
B:插入
C:修改
D:窗口

埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12—18岁阶段的危机冲突是（）。
A:勤奋感对自卑感
B:主动感对内疚感
C:自我同一性对角色混乱
D:自主感对羞耻感

1936年8月法国政府声明：“法兰西共和国政府……决心严格避免直接或间接对该国（西班牙）内政的一切干涉”。这表明法国政府：（）
A:充分尊重西班牙的主权
B:支持西班牙的革命力量
C:支持西班牙的反动势力
D:推行纵容侵略的政策

我国四大盆地中，位于第一级阶梯的盆地是：（）
A:塔里木盆地
B:准噶尔盆地
C:柴达木盆地
D:四川盆地

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