出自:二级理论知识

CBCL主要用于()。
A:对儿童心境障碍的诊断
B:评估儿童行为和情绪的一般状况
C:对儿童行为障碍的诊断
D:识别有高危行为和情绪问题的儿童
简易行为矫治—阳性强化法的操作过程。

求助者:男性,18岁,职业高中学生。
案例介绍:求助者在初中时就常有自杀的想法,但没采取过行动。上职高后,曾有一次走在桥上,想往河里跳,被同伴拉住。半年前,求助者结识了一个女网友,后来放弃上学,跟女网友一起到城里打工。家人辗转找到他,带他前来咨询。
家属反映:求助者在大部分时间情绪低落。喜欢独处,生活懒散,有时几天不洗脸、不刷牙。时而沉默寡言,时而口若悬河,经常因为小事对他人发脾气,曾与同学发生口角和身体冲突。经常因小事摔手机、书本等。
心理咨询师观察、了解到的情况:求助者偏执、内向,父母做生意,很少有时间照顾他。与父母交流极少,不愿回家见父母,甚至母亲做手术都未曾回家看望。自幼身体健康,无重大的躯体疾病。



第1题,共5个问题
(多选题)该求助者的情绪症状包括( )。
A:沉默
B:情绪低落
C:懒散
D:常发脾气

第2题,共5个问题
(多选题)该求助者的行为症状包括( )。
A:强迫行为
B:回避行为
C:自杀行为
D:冲动行为

第3题,共5个问题
(多选题)该求助者的人格特点包括( )。
A:偏执、内向
B:孤独、不合群
C:追求完美
D:要强、好争斗

第4题,共5个问题
(单选题)该求助者经常因为小事对他人发脾气,这可能是( )。
A:意志增强
B:感知障碍
C:易激惹
D:记忆障碍

第5题,共5个问题
(多选题)对该求助者的初步印象包括( )。
A:心理健康
B:有情感障碍的症状
C:变形冲突
D:出现了心理异常
下列说法中不符合弗洛伊德关于“人格结构”的表述的是()
A:“本我”按“快乐原则”活动
B:“自我”按“现实原则”活动
C:“超我”按“道德原则”活动
D:人格结构由潜意识、前意识和意识构成
E:以上都不是
标准分数常模包括()。
A:百分等级
B:T分数
C:比率智商
D:离差智商
“投射”的心理学含义是什么?
在生活事件的刺激下,快速地进入一个人头脑中的似乎有效或真实的想法属于()。
A:正确的价值观
B:自动想法
C:正性生活经验
D:认知偏差
认为心理学研究内容主要是意识体验,人对事物的认识具有整体性,心理、意识不等于感觉元素的机械总和。这一派别称为()。
A:行为主义
B:格式塔心理学
C:机能主义
D:人本主义
咨询师要"善于容纳他人"对于其意义的错误描述是()。
A:有利于营造和谐的咨询关系
B:能提供安全、自由的咨询气氛
C:有利于接纳求助者的各类问题
D:能体现咨询师的高水平、高境界
要保证测验具有较高的效度,测验本身的因素要做到()。
A:测验材料必须对整个内容具有代表性
B:测题设计时应尽量避免容易引起误差的题型
C:测题难度要适中,具有较高的区分度
D:测验长度要恰当,测题的排列应先易后难
实际工作中,样本量大小适当须从()等方面考虑。
A:经济
B:实用
C:尽量大
D:尽量小
E:减少误差
系列位置效应包括()。
A:首因效应
B:近因效应
C:首位效应
D:新近效应
模仿的意义包括()。
A:模仿是学习的基础
B:模仿助人适应社会
C:模仿可以促进群体形成
D:模仿使人快乐
初诊接待时正确的询问方式是()。
A:您有什么样问题需要解决,说吧
B:您能否告诉我到底出了什么事吗
C:您希望我能帮助您解决什么问题
D:您找我究竟想要解决什么问题呢
弗洛伊德认为,道德性焦虑中危险来自于()。
A:超我
B:冲动
C:自我
D:现实
人本主义心理咨询强调“倾听”,更注重听,而不注重表达赞同或反对,体现了心理咨询的()。
A:中立性态度
B:保密性态度
C:真诚的态度
D:耐心细致的态度
斯皮尔曼的智力结构理论理论是()。
A:群因素论
B:三维结构理论
C:二因素论
D:认知成分理论
埃利斯认为合理情绪疗法可以帮助个体达到的目标包括( )。
A:自我关怀
B:自我指导
C:自我批判
D:自我接受
能体现儿童的社会性发展特点的游戏包括()
A:独自游戏
B:平行游戏
C:电脑游戏
D:实物游戏
对语词概括的各种有组织的知识的记忆叫()。
A:语言记忆
B:意义记忆
C:语义记忆
D:内隐记忆
四分位数是将量表分成四等份,相当于百分等级的()、()和()对应的三个百分数分成的四段。
A:25%、50%、75%
B:5%、65%、95%
C:15%、55%、85%
D:35%、65%、95%
一般要求在成对的受过训练的评分者之间,平均一致性达到()以上,才认为评分是客观的。
A:0.70
B:0.80
C:0.90
D:1.00
神经衰弱的常见生理症状包括( )
A:长期睡眠少且感到痛苦
B:长期睡眠少且精力充沛
C:个别内脏功能重度障碍
D:个别内脏功能轻度障碍
影响人生观和价值观形成和发展的心理因素包括()
A:思维发展的抽象逻辑水平
B:自我意识的成熟水平
C:社会性需要和社会化的成熟水平
D:身体的成熟水平
以下说法正确的包括( )。
A:依赖是好感,移情是信任
B:依赖是现实帮助,移情则是过去感情的弥补
C:依赖者往往寻求心理依靠,移情者则寻求感情寄托
D:依赖者目标是寻求替代物,移情者则寻找现实目标
挫折—攻击理论最早是由美国心理学家()和米勒等人在1939年提出的。
A:伯克威茨
B:多拉德
C:弗洛伊德
D:班杜拉
评定焦虑症状的严重程度时,HAMA的适用对象是()。
A:精神分裂症
B:人格障碍
C:情感障碍
D:神经症
想像冲击疗法的特点包括( )。
A:与现实冲击疗法基于不同的原理
B:让求助者暴露在想像的恐惧之中
C:可以再造创伤情境
D:不必筛选治疗对象
著名心理学家、()理论的代表人物班杜拉强调,在观察学习中,抽象认知能力起非常重要的作用。
A:本能论
B:认知失调理论
C:社会学习理论
D:挫折—攻击理论
睡眠的特征有()。
A:第一个阶段很容易被外界刺激惊醒
B:第二个阶段很难被叫醒
C:第三、第四个阶段脑电波从出现△波到大多数是△波
D:在四个睡眠阶段之后会出现一个快速眼动的睡眠阶段