出自:高校教师岗前培训考试

根据迁移的方向，学习迁移可分为（）
A:特殊迁移和普遍迁移
B:正迁移和负迁移
C:横向迁移和纵向迁移
D:顺向迁移和逆向迁移
高等学校的学生，可以在（）组织学生团体。
A:省内
B:校内
C:班内
D:校外
冯特对心理学的历史功绩主要有（）。
A:心理学的确立
B:实验心理学的创立
C:出版〈〈生理心理学原理〉〉
D:建立心理学专业队伍
在教学中可以提高学生创造性的做法有（）。
A:完善创造性认知结构
B:激发创造性动机
C:塑造创造性人格
D:创设创造性环境
讨论法是双向的，有利于加深学生对所学知识的理解。
根据杜威的观点，（）是社会公正的起点。
A:政治公正
B:教育公正
C:经济公正
D:制度公正
班主任工作具有什么意义？
中国高校强调专业设置，（）高校的专业意识淡薄，本科阶段没有严格的专业，代之以“主修领域”。
A:俄罗斯
B:日本
C:香港
D:美国（该阶段的通识教育的比重是100%）
直观时运用变式方法的目的是（）
A:激发兴趣
B:引起注意
C:丰富想象
D:区分本质与非本质特征
品德心理结构的特征有（）。
A:统一性与差异性
B:各成分具有层次性
C:稳定性和可变性
D:顺序性和连续性
教学监控能力不包括（）。
A:对教学教学大纲和教材的分析能力
B:教师对教学活动的事先计划和安排
C:对实际教学活动进行有意识的监察、评价和反馈
D:对教学活动进行调节、校正和有意识的自我控制
（）是中国传统师德的核心内容，是区别于其他传统职业道德的本质特征。
A:爱生敬业
B:育人至上
C:为人师表
D:好学进取
课程体系优化的具体措施有哪些？
针对具体岗位需要培养人才是通才教育的特征。
可提供高等教育的两类院校是（）。
A:大学和科研院所
B:大学和其他各类高等院校
C:大学和自考机构
D:大学和企业培训机构
皮亚杰、科尔伯格都认为，个体品德的发生发展主要是发展（）。
A:道德意志
B:道德判断能力
C:道德情感
D:道德行为习惯
（）在高校占据重要地位，其主要负责审议学科、专业的设置，教学、科学研究计划方案，评定教学、科学研究成果等有关学术事项。
A: 教学指导委员会
B: 学术委员会
C: 图书馆协作委员会
D: 专业指导委员会
亚里士多德用“伦理学”一词来表述（）。 
A:关于智慧的学问
B:关于价值的学问
C:关于人生完美和幸福的学问
D:关于城邦政治的学问
（）是新时期我国高校教师在教育教学活动中必须时刻遵循的职业道德基本原则。
A:社会主义原则
B:集体主义原则
C:人道主义原则
D:教书育人原则
男女两性的大脑结构存在差异。
研究人员和实际工作者结合起来解决某一实际问题以提高教师素质的研究方法是（）。
A:行动研究
B:实验研究
C:院校研究
D:叙事研究
高等教育的定义是什么？
不爱与人交往、有孤独感，动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于（）。
A:胆汁质
B:多血质
C:黏液质
D:抑郁质
师生关系是大学中最基本的人际关系。
高校教学常规管理的中心环节是（）。
A:编制校历
B:制定开课计划
C:编排课程表
D:组织课业实施
在头脑风暴中不需要的小组成员角色是（）。
A:领导者
B:记录者
C:小组成员
D:挑刺者
高校战略评估的主要内容包括（）。
A:明确评估目的
B:制定评估标准
C:选取评估指标
D:组织实施评估
E:进行战略分析
根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论，前道德阶段的儿童处于（）
A:感觉运动时期
B:直觉运动时期
C:形象思维时期
D:抽象思维时期
教师在师生关系上应扮演的角色是（）。
A:朋友与管理者
B:榜样
C:研究者
D:知识传授者
“学高为师，身正为范”说明，一个合格的教师既要具备扎实的业务能力，又要具备（）。
A:一定的社会交际能力
B:完善的道德选择能力
C:规范的语言表达能力
D:高潮的组织管理能力
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