出自:初级中学教师资格证

以下是口语交际话题“说说校园里的春天”的教学构想,阅读并回答问题。将学生分成几个小组,去不同的观察点.并分别给他们提出不同的观察要求:一组观察小池里的水,一组观察花园里的花草,一组观察院内的树木。课堂上先问大家都观察到了什么,再互相发问。这样学生就会提出“我想知道池子里的水怎么样,和其他季节有什么不同”“我想知道花园里的什么花开了,开得怎样”“我想知道什么树木长出了叶子,你能描述一下吗”等问题。对以上教学构想的评价,不恰当的是()。
A:“口语交际”注重的是人与人之间的交流和沟通,它是一个听与说互动的过程,这个课堂构想,就在想方设法实现课堂中“听”和“说”的双向互动
B:口语交际是在特定的环境里产生的语言活动,教学时精心创设符合生活实际的交际情境,让学生去校园里找到春天,看到春天,再进行交流,避免了无话可说或者说空话的情况
C:“说”的能力是在“说”的实践中形成的,而不是靠传授知识技能所获得的,因此在教学过程中,要多给学生实践的机会,所以要充分利用课堂教学这个主阵地,鼓励学生在课堂上多说多练
D:口语交际旨在培养学生的交际能力,要有很强的针对性和实用性,所以应该设计一些有实际意义的活动,如自我介绍、主题演讲等
课外作业的形式主要有()
A:复习、预习
B:阅读课外书籍
C:书面作业
D:口头作业
E:实践活动作业
作曲家王惠然创作的琵琶独奏曲《彝族舞曲》中使用了云南“四大腔”中()的旋律素捌。
A:《海菜腔》
B:《山药腔》
C:《四腔》
D:《五山腔》
在化学课程设计时,对"任务""活动"和"情景"三者应()。
A:各自孤立地设计
B:先孤立设计,再整合
C:整体设计、整体优化
D:突出"任务"、整体设计
中国是一个拥有五千多年灿烂文明的古国,有着优秀的文化传统。我们应该高度重视和保护这些文化,弘扬中华民族的优秀文化。“弘扬中华民族的优秀文化”应该包括()①中国古代科技方面的文化②以爱国主义为核心的中华民族精神③中国古代的思想文化④长城、故宫等世界著名建筑艺术
A:①③④
B:①②④
C:①②③④
D:②③④
认识和把握教学活动多样性的关键是()
A:教学本质
B:教学模式
C:教学内容
D:教学方法
( )是学校管理工作的直接实施者。
A:学生管理队伍
B:学校的校长
C:班主任
D:班长和各科代表
采用两难故事法研究儿童道德发展水平的心理学家是( )
A:皮亚杰
B:埃里克森
C:罗杰斯
D:科尔伯格
下列是小张写的关于我国地势的学习总结,其中准确无误的是:()
A:我国地势西高东低,呈阶梯状分布
B:我国的地形以盆地为主
C:我国地势东高西低,呈阶梯状分布
D:我国的地形以丘陵为主
观察力、记忆力、想象力、思维能力等属于哪一个范畴()
A:体力
B:智力
C:创造力
D:个性
做简谐运动的单摆摆长不变,若摆球质量增加为原来的4倍,摆球经过平衡位置时速度减小为原来的,则单摆振动的()
A:频率、振幅都不变
B:频率、振幅都改变
C:频率不变,振幅改变
D:频率改变,振幅不变
不锈钢制品与我们的日常生活密切相关,不锈钢的主要组成元素是()。
A:铜、锌
B:铜、铁、铬
C:铁、碳
D:铁、铬、镍
音乐编创题:为下面诗词创作旋律。要求:旋律流畅,音乐形象符合诗词的意境。江雪千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。

冯亮和丁明是初二的学生,最近两个都有些心事。于是,凑在一起聊天……
冯:你说咱们已经快要和爸爸一样高了,可父母还老把我们当小孩看,什么都管。
丁:可不是吗?吃饭要管,穿衣服要管,去哪玩也要管,放学回家稍晚就唠叨个不停……真烦!有时他们让我做什么,我偏不听他们的话。
丁:最近一段时间,我情绪似乎失控了。今天的课堂演讲,我紧张得要命,生怕在老师同学面前出丑。
冯:我发现了,你脸都红到脖子根了。
丁:不光这个,有时高兴起来,我就跟飞上天似的,觉得无所不能,可是难过起来,又像被打入了18层地狱……
冯:我也一样,就比如每次女同学打招呼,我都莫名地心中加速,想说既紧张又害羞,以前不是这样。
丁:有时候也会担心自己在别人眼中形象不好,譬如不够帅之类的。
冯:还有不够优秀,能力不够强等。特别希望在别人眼中我是一个聪明有实力的人。
丁:我特别理解你,这种感觉我也有,而且特想跟人倾诉,但就是不知道该跟谁说。



第1题,共2个问题
(简答题)上面两位同学的对话,反映了中学生青春期心理发展的哪些特点?

第2题,共2个问题
(简答题)作为老师,你会对他们提出哪些建议?
英国人费利斯·比托在19世纪中期随列强侵略中国时曾拍摄了一组照片(图略),照的是侵略者占领大沽炮台后的情景,此外还有一张北京雍和宫正门的照片,这组照片反映的战争是()
A:鸦片战争
B:第二次鸦片战争
C:中日甲午战争
D:八国联军侵华战争
一个人的态度很容易从他的行为中推测出来。
下列不属于课堂情境结构的是()。
A:班级规模的控制
B:课堂常规的建立
C:课堂纪律
D:学生座位的分配
Excel2003中A1表示()。
A:第二行第一列
B:第一行第一列
C:第一行第二列
D:第四行第一列

读澳大利亚自然带分布示意图,回答问题。在地理位置、地形地势、大气环流和洋流等因素的共同影响下,澳大利亚大陆形成了独具特色的半环状自然带格局。



第1题,共3个问题
(简答题)判断A、B两地所属的自然带类型,解释导致这两个自然带特征差异的主要原因。

第2题,共3个问题
(简答题)阐述图中B、C、D三地水分差异及其主要原因。

第3题,共3个问题
(简答题)以C地所在的自然带为例,分析如何因地制宜发展农业。
下列著名建筑与国家搭配错误的是()
A:澳大利亚—悉尼歌剧院
B:俄罗斯—莫斯科红场
C:法国—巴黎埃菲尔铁塔
D:泰国—泰姬陵
对于情感以及道德行为表现的评价则常采用()的评价手段,如案卷分析,观察,问卷量表以及谈话等。
李四同学一进校门就恐慌不安,总是千方百计地逃学旷课,这是学习焦虑症的表现。
学校可以聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利的人担任工作人员。( )
下列不属于教学设计特点的是()。
A:实践性
B:视觉性
C:人文性
D:主观性
下列事件的先后顺序是①匈牙利事件②苏共二十大③不结盟运动形成④“布拉格之春”()
A:①②③④
B:②①③④
C:②①④③
D:②③④①
在Windows操作系统资源管理器中,如果在左面窗口某个文件夹图标的前端有“+”标记,则表示()。
A:该文件夹中有文件但无文件夹
B:该文件夹中有子文件夹但无文件
C:该文件夹中有子文件夹;可能有文件,也可能没有文件
D:该文件夹中肯定有文件;可能有子文件夹,也可能没有子文件夹
2013年清明公祭轩辕黄帝典礼于4月4日(农历三月十四)在黄陵县桥山黄帝陵祭祀广场举行。为了纪念和缅怀始祖精神,先民就有了隆重的祭祀活动,而每一次的黄帝陵祭祀都在规模、礼仪、供品等方面充分体现了当时的文化、经济、农业、政治、军事、生活习俗。新中国成立后,尤其是改革开放以来,中共继承了崇拜圣哲的“礼治”文化传统,同时壮大了祭祀规模,每年的祭祀都有上万人参加,包括大陆人士、港澳台同胞以及海外华侨等。这表明()①文化促进经济、政治的发展②文化的继承和发展是同一过程的两个方面③民族文化作为民族精神的结晶随着时代的变迁不断进步④精神活动离不开物质活动,文化的传承需要一定的物质载体
A:①②
B:①④
C:③④
D:②④
下面是一段关于先学函数还是先学映射的讨论。根据《新课标》的要求,谈谈你对这一问题的认识。 甲:从去年开始,高一教材安排的是先讲函数概念,后讲映射概念。而以往教材是先讲映射,后讲函数。我个人认为改动的必要性不大。 乙:先讲映射,再讲函数,这样做教师比较熟悉,心理上容易接受;先讲函数再讲映射,可能立意于从初中函数入手,是从学生角度考虑问题。但哪个好,还说不清楚,需要经过实践检验。 丙:先学映射后学函数,是从一般到特殊。先讲函数后讲映射,是从特殊到一般,更符合认识的规律。 丁:还是先讲函数的好,函数是映射的特殊形式啊!这样也符合数学中从特殊到一般的规律。 戊:我个人觉得,先学映射,后学函数比较好。我觉得,学习函数概念,不比学习映射简单多少。还不如把一般的东西学好,再学习一些特例。(就像你学了函数概念后,再慢慢学一次函数、二次函数。)我个人学其他东西也喜欢先学基础的,再学具体的。 己:不用那么严格区分哪个先,哪个后,只要不一起讲就行。以前我们读书时是先映射后函数,也不是过来了吗?现在倒过来讲,没觉得学生不舒服啊。 庚:对基础较好的学生,我认为先讲映射好一些,对基础不太好、理解能力较弱的学生,先讲函数好一些。 辛:我认为先讲函数好。时代在进步,以往的教材符合过去的时代,现的教材符合现在孩子的心理,先讲函数孩子们不会感到陌生,反而觉得很亲切,这样学起来才有信心和动力。
可以全面支持除系统规划外的每一个开发阶段的工作的一种自动化或半自动化的信息系统开发方法是()。
A:机构化生命周期方法
B:原型法
C:面向对象开发设计方法
D:CASE方法
作为中小学老师,经常会碰到学生家长给老师送礼的情况。面对这些礼物,老师的正确选择是()。
A:教师节时可以接受
B:学生自己做的可以收
C:不能在公共场所收
D:任何礼物都不能收