出自:初级中学教师资格证

英国人约翰·濮兰德曾在长时间近距离观察晚清政治运作后总结说：“官僚统治集团准备丢弃金钱和土地，除了代表显贵们社会等级的傲慢自大之外，所有的东西都可以丢弃。”这反映出清政府（）
A:在国际上努力显示其强大地位
B:坚持“以夷制夷”的外交方针
C:“宁赠友邦，不予家奴”的形象
D:有意改善底层人民的生存条件
教师在职业活动中要处理好各种各样的关系，其中最核心的关系是（）。
A:同事关系
B:师长关系
C:师生关系
D:师校关系
与传统教学相比，STS教学不具有的特点是（）。
A:STS教学鼓励学生提出更多的问题，并且这些问题常被用来发展科学活动与教材
B:STS教学中，学生通过教学会发现：他们所学的知识在生活中是有用的
C:STS教学把科学过程技能看作是科学家所特有的技能
D:STS教学涉及社会问题的解决
中学阶段的友谊特征不包含（）。
A:稳定性
B:亲密性
C:排他性
D:矛盾性
教师职业道德的根本问题是（）。
A:为人师表
B:教书育人
C:爱岗敬业
D:关爱学生
教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能，发展学生智力的教学方法是（　）
A:演示法
B:讲授法
C:谈话法
D:讨论法
苏联基本实现农业集体化是在（）年。
七年级上册《移情草木--花鸟画》的重难点设计如下：重点：（1）理解、感受花鸟画，加深对生命与自然和谐交融关系的理解。（2）有关造型知识、色彩知识。（3）用水墨画的表现形式去表现自己喜欢的花草动物。难点：用中国画表现花鸟，特别是利用色彩和抽象的表现形式相结合来表现身边的动植物。结合案例，分析通过什么方法突破本节课的难点？
教育目的选择、确立的依据包括（）
A:社会关系的现实和发展的需要
B:社会生产发展的需要
C:科学技术发展的需要
D:人的身心发展的特点
E:人的需要
创造性是指个体产生新奇、独特的、有一定价值的产品的（）。
A:智力技能
B:思维品质
C:思维程序
D:能力或特性

高山林线指山地森林分布的最高界线，下图为我国高山林线理论海拔等值线分布图（单位：米）。



第1题，共2个问题
(单选题)甲地高山林线海拔较高的一坡是（）。
A:南坡--冬季风迎风坡
B:北坡--冬季风迎风坡
C:阴坡--夏季风迎风坡
D:阳坡--夏季风迎风坡

第2题，共2个问题
(单选题)高山林线分布高度（）。
A:最高的地区是横断山区
B:太行山区西侧高于东侧
C:自南向北逐渐降低的主导因素是热量
D:西部普遍高于东部的主导因素是水分
某市第二十中学有一批复习资料投放到阅览室让学生查阅，可是第一天就少了6本。有的教师主张严肃查处，可是校长却不然，他写了几句话贴出去："作为校长，我的首要责任是使全校师生明白，二十中人的人格是无价的。然而朋友，你信吗？投放的书少了6本。"第二天有人送回了一本，校长又公开写道："你送回的不仅是一本书，你送回了人格，送回了二十中良好的校风。"第三天，其他5本也都送回来了。请根据上述内容分析这位校长的做法并谈谈你的认识。
“数据库管理系统”的英文缩写是（）。
A:DBMS
B:BASE
C:DB
D:DATA
凯恩斯学派认为有效需求是推动一国经济发展的重要力量。但是，在长达几千年的中国传统社会中，社会上绝大部分的有效需求几乎消失了。造成上述现象的原因是（）
A:官办工商业绕过市场满足了社会需求
B:重农抑商政策的实行和小农经济的存在
C:广大农民的贫困难以形成有效的社会需求
D:耕织结合的小农经济的顽固抵制
在PowerPoint中，可以为文本、图形等对象设置动画效果，以突出重点或增加演示文稿的趣味性。设置动画效果可采用什么菜单的“预设动画”命令。（）
A:"格式"
B:"幻灯片放映"
C:"工具"
D:"视图"
1859年以后，信仰再次产生严重的危机。宗教真理之金同那个盛装它的古老破旧的钱袋一起丢弃了，而且再也找不回来了。这主要是由于（）
A:达尔文发表《物种起源》，否定生物“神创说”
B:马丁·路德提出信仰得救，与“上帝直接对话”
C:牛顿创立经典力学理论，摆脱神学对科学的束缚
D:赫胥黎创立人猿同祖论，否定“上帝造人说”
人的根本力量在于精神力量，因为（）
A:创造和使用工具，增强生存能力
B:认识世界和改造世界，满足人的需要
C:认识自己和改善自己，发展和完善人自身
D:每个人都有自己潜能
E:具有整体性和独立性的人格
下列各组细胞结构中，可以发生碱基互补配对行为的细胞器是（） ①细胞核 ②线粒体 ③叶绿体 ④中心体 ⑤高尔基体 ⑥核糖体
A:①②③⑥
B:②③⑥
C:②③④⑥
D:②③⑤⑥
苏联争霸期间，两国力量此消彼长、相互制衡。下列表明苏联退缩的史实是（）。
A:结束越南战争
B:执行“莫洛托夫计划”
C:撤出古巴导弹
D:签订《华沙条约》
“外铄论”的主要代表人物有（）。
A:弗洛伊德
B:华生
C:孟子
D:荀子
E:洛克
中水是城市污水、废水经净化处理后达到国家标准，能在一定范围内使用的非饮用水，可用于城市景观和百姓生活的诸多方面，被称为“城市的第二水源”。2015年1月18日，南京首个大型中水回用项目投入使用。此举（）
A:是实现污水资源化的有效途径
B:有利于降低城市饮用水的价格
C:能够提升城市饮用水质量标准
D:增强了人们节约水资源的意识
新课程改革倡导以建构主义理论指导教育教学变革，但很多人对该理论不太理解。实际上，陶行知所提出的“接知如接枝”就通俗地阐明了其基本内涵。他说：“如接树：这一种树枝，可以接到另一种树枝上去，使它格外发荣滋长，开更美丽的花，结更好吃之果。如果把别人从经验里发生出来的真知识，接到从自己经验里发生出来的真知识上去，那么，我们的知识必定格外扩充，生活必可格外丰富。不过我们要有自己的经验做根，以这经验所发生的知识做枝，然后别人的知识方才可以接得上去，别人的知识，方才成为我们知识的一个有机部分。这样一来，别人的知识，在我们的经验里活着，我们的经验，也就要生长到别人的知识里去开花结果，至此，别人的知识变成了我们的真知识。其实，它已经不是别人的知识，而是自己的知识了。

第1题，共1个问题
(简答题)请结合陶行知先生的话，阐明按照建构主义理论，教育中应该如何看待知识、学生和学习过程。
清朝前期，对于开国之初立下战功的八位宗室王公给予了世袭罔替的永久封爵，俗称“铁帽子王”，他们均在京城设王府居住，所有俸禄待遇、王府官员、护卫等全部纳入国家统一管理，由宗人府按规定给予。这一做法（）
A:根本目的是保证宗室贵族特权
B:严重威胁君主专制统治
C:体现清朝务实灵活的统治策略
D:容易造成军阀割据局面
Word2003中，若键盘上的CapsLock灯亮，输入小写字母要用到（）键。
A:Ctrl
B:Alt
C:Shift
D:Enter
波波由于贪玩没有完成作业，班主任张老师很生气，放学后把他单独留在教室里补作业。这时，张老师突然想起家里有事要办。看见波波还没有补完作业，张老师把教室的门上了锁，留波波一个人在里面。张老师的这种做法（）。
A:违法，侵犯了波波的受教育权
B:违法，侵犯了波波的人身自由权
C:违法，剥夺了波波的自由时间
D:不违法
被称为“近代中国开眼看世界的第一人”的是（）。
A:林则徐
B:魏源
C:严复
D:孙中山
912年9月8日《申报》称：“西装东装，汉装满装，应有尽有，庞杂至不可名状。”对此理解较为准确的是（）
A:20世纪初中国服饰种类繁多，应有尽有
B:辛亥革命导致中国人着装混乱，没有统一的标准
C:辛亥革命使中国社会转型加剧，从穿着打扮可见一斑
D:中国服饰最流行的是西装和中山装，其他服饰不受欢迎
为保证学习效率，教师应控制学生的唤醒水平，可以采取（）等措施。
A:利用环境唤醒学生做好学习准备
B:直接引发学生的好奇心
C:激发学生学习兴趣
D:设法使学生达到最高唤醒水平
E:让学生停留在最低唤醒水平
动作技能的形成过程中，只有通过（），各动作成分之间才能协调联系。
A:定向
B:模仿
C:整合
D:练习
简述学生学习的特殊性。
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