出自:教育学

关于教育技术的意义与作用，下列说法正确的是（）。
A:教育技术应用于教学能够带动教学和学习方式的变化，是促进教育教学变革的催化剂
B:教育技术强调教育教学中要积极开发并充分应用信息技术和信息资源，因此教育技术是教育信息化的唯一方法
C:教育技术强调教师要掌握有利于推进教学的技术手段与工具，因此教育技术能力成为教师专业发展的重要内容
D:教育技术强调教学过程中先进技术手段与工具的应用与推广，因此教育技术有利于推进教育信息化
据《旧唐书-李藩传》载；李藩在任门外郎时，“锷（指贪官王锷）经钱数十万赂贵权幸，求兼宰相。藩与权德兴在中书，有密旨曰："锷可兼相，宜即拟来‟。藩遂以笔涂"兼相"二字，地奏上云：“不可”。德兴失色曰：„纵不可，宜别作奏，岂可以笔涂诏乎？‟藩曰："事迫矣！出今日便不可止，日又暮，何暇别作奏？‟事果寝。”这段话说的是王锷以贿赂谋求宰相，皇帝竟密旨批准，让起草正式诏令。李藩因事情紧急，便大笔一挥，涂掉“兼相”二字，便废了这道密旨，而皇帝和权幸们一声未吭放弃了此事。

第1题，共1个问题
(简答题)阅读案例，试分析李藩改诏书一事的动机效果及品格。
图片交换沟通系统的构成（）程序时间表。
与通过其他途径和方法获取的督导信息进行相互印证是教育督导问卷主要作用。
以下在执行研究方案的要求中，不符合严格有目的记录的是（）
A:观察记录的训练
B:按记录表格详细记录
C:当天记录当天整理
D:当天记录，但整理时间比较随意
语文学科有什么特点？
学生之间不交换信息，每一个人自主展开问题解决的学习，这种学习形式称为（）
A:分组学习
B:个别学习
C:同步学习
D:交差学习
情绪行为障碍儿童的行为特点：伴随语言障碍、（）困难、学习困难。
分解教育目标要与幼儿发展的规律紧密联系，注意幼儿发展的连续性和阶段性。
咨询者用各种方式鼓励来访学生充分表达对引起情绪困扰的事件的感觉，这种方法的主要目的是（）
A:调整情感
B:改变认知
C:训练行为
D:磨炼意志
下列大学教学评价的原则对办学方向起到监督与保证作用（）。
A:教育性原则
B:方向性原则
C:科学性原则
D:可行性原则
以下哪种灭火材料又俗称“干冰”，使用不当会造成冻伤（）
A:碳酸氢钠干粉
B:卤代烷
C:磷酸铵盐干粉
D:二氧化碳
对研究参与者的风险评估包括（）、隐私、保密和研究方法的设计。
以下不属于班级组织管理工作的是（）。
A:指导学生成立自治组织
B:丰富班级管理角色
C:班级小干部的岗位转换
D:形成班级管理角色的动态分配制度
简述学校创建特色的几种基本模式。
在知识深刻内化的过程中，学生的（）水平始终是影响该进程的关键之一，也是制约对知识深刻内化程度的重要因素。
A:科学思维
B:科学知识
C:科学文化
D:科学教育
从怀孕3个月起，就可以进行语言胎教了。
从文种演化看，呈状、呈源出于（）。
操作模仿阶段，动作控制主要依赖于视觉。
有些动植物，含有某种天然有毒成分，食用方法不当则易引起中毒。以下不是此类中毒特点的是（）
A:与有毒动植物的分布、生长成熟、采摘捕捉、饮食习惯有关。
B:会出现动物传染给人的情况。
C:偶然性大。
D:潜伏期较短。
简述义务教育的特点。
（）认为知识是头脑中经验模式和认知图式
A:皮亚杰
B:维果斯基
C:赞科夫
D:斯金纳
根据知识的不同表述形式，将知识划分为（）。
A:感性知识和理性知识
B:陈述性知识和程序性知识
C:感性知识和陈述性知识
D:理性知识和程序性知识
小学生的作文能力是由（）能力、（）能力、（）能力和（）能力构成的。
设计指标体系时要遵循的原则是（）。
A:与目标一致性原则
B:完备性原则
C:可接受性原则
D:指标的相互独立性原则
根据所承担的任务和产生的结果，可以将课程设计大致分为三个层次：（）的课程设计，（）的课程设计，（）的课程设计。
反馈信息能消除决策计划执行中发现的偏差，使系统趋于稳定状态，称为（）
A:正反馈
B:负反馈
C:有效反馈
D:无效反馈
一旦发生投诉，完整的数据可以作为（），保护科研人员的利益和荣誉
杜威的教育无用论
后现代艺术强调体验和感受。
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