出自:伦理学

在选择方案的过程中，按可能产生的最坏结果来排列选择对象的秩序，然后选择一个对象，使它的最坏结果优于其他对象的最坏结果，这就是（）。
A:“最大最大原则”
B:“最大最小原则”
C:“无限理性原则”
D:“有限理性原则”
善与恶的辩证关系
关于教师道德行为选择制约因素的分析中正确的是（）
A:教师职业道德行为选择是教师个人自由意志驱动的结果；
B:教师职业道德行为选择是社会客观条件制约的结果；
C:意志自由论在教师道德行为选择的看法是正确的；
D:客观条件决定论对教师道德行为选择的观点具有一定的正确性
行政伦理规范的性质是由（）的性质直接决定的。
A:政治结构
B:经济结构
C:军事结构
D:生产力结构
公安机关报和人民警察讲求诚信的重要性为什么？
尚未形成品德，道德人格或道德个性的不稳定心理状态是？（）
A:无德境界
B:美德境界
C:恶德境界
D:道德境界
党的各级纪律检查委员会是党内监督的专门机关，这些监督职能包括（）
A:受理对党组织和党员违犯党纪行为的检举和党员的控告、申诉，保障党员的权利
B:向同级党委和上一级纪委报告党内监督工作情况，提出建议，依照权限组织起草、制定有关规定和制度，作出关于维护党纪的决定。
C:协助同级党的委员会组织协调党内监督工作，组织开展对党内监督工作的督促检查。
D:对党员领导干部履行职责和行使权力情况进行监督
E:检查和处理党的组织和党员违反党的章程和其他党内法规的比较重要或复杂的案件。
从调整对象看，行政纪律规范调整的范围仅局限于行政人员的（）及（）。
人在交往生活中，面对许许多多的意见更倾向于（）。
A:接受所有意见
B:否定意见
C:好的意见
D:坏的意见
哪一项不是合理利己主义的代表人物是？（）
A:霍尔巴赫
B:孟子
C:爱尔维修
D:狄德罗
曾明确系统的反对儒家“仁”的学说的是（）
A:李大钊
B:陈独秀
C:吴虞
D:全不是
中国古代妇女讲求“德”、“容”、“言”、“功”。这实际上是（）的范畴。
A:美德论
B:义务论
C:后果论
D:功利论
提高个人的道德感情的国民个体道德教育的方法是（）
A:言教
B:奖惩
C:身教
D:榜样
古希腊的民主属于（）。
A:直接民主
B:宪政民主
C:间接民主
D:自由民主
辨析题：“假定人就是人，而人对世界的关系是一种人的关系，那么你就只能用爱来交换爱，只能用信任交换信任”。
在美国的伦理培训模式中，属于规定性、强迫性、惩罚性方式的是（）。
A:“遵从模式”
B:“正直模式”
C:“融合模式”
D:“整合模式”
（）是警察个体道德实践活动的第一个环节。
良心和明智的联系不包括（）。
A:都相关于具体的实践事物
B:都着眼于德性已经确立了的方向性的目的
C:都相关于总体的善
D:在思考人的实践理智活动的时候都采取一个理论的预设
哪一项不是宗教给人带来的幸福和快乐的特征？（）
A:彼岸的
B:虚幻的
C:救命的
D:真实的
行政良知是形成（）的途径；（）是行政良知的根据。
形成人们态度的物质根源和阶段基础有（）。
A:物质生活条件
B:社会环境
C:社会地位
D:个人生活经历
E:文化教育程度
简述爱科学
“行为应该如何是通过主题的需要欲望目的，从行为事实如何推导出来的”是谁的观点？（）
A:黑格尔
B:赫尔岑
C:休谟
D:车尔尼雪夫斯基
中国共产党党内监督的方式是（）。
A:集体领导
B:民主集中制
C:集体负责
D:分工负责
E:集体分工协作
转基因技术引发的伦理争论的焦点在于（）问题。
A:商业性
B:自主选择性
C:安全性
D:生态平衡
下面哪位提出“除非不均匀地分配一切私人财产或让这些财产的分配有利于收益最少的人，否则，所有的社会基本私有财产都应该进行均匀非配”（）
A:科普曼
B:古德赛尔
C:费拉特曼
D:罗尔斯
嫉妒心能导致目的害人行为。
简述行政良知的内容。
人们物质利益的矛盾和冲突，具体表现在（）。
A:个人利益与群体利益之间的矛盾
B:个人利益间的矛盾和冲突
C:群体利益与全人类利益之间的矛盾
D:不同群体利益之间的矛盾和冲突
国人经历的最重要最根本的觉悟是？（）
A:伦理觉悟
B:学术觉悟
C:政治觉悟
D:以上都是
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