出自:教师招聘考试（教育理论综合）

某日，某小学三年级学生在学校的音乐教室里上音乐课，音乐老师丁某弹钢琴时，坐在下面的王同学一直在说话。丁老师开始“警告”王同学：“在课堂上不要讲话了，如果再讲话，就用胶带纸把嘴巴封起来”。但9岁的王同学没有听老师的话，又开始自言自语。这回，丁老师火了，立刻站起来，走到王同学跟前，掏出一段封箱胶带纸贴在了他的嘴上。在场所有的学生一下子哄堂大笑，而此刻的王同学却泪流满面，痛哭不已。丁老师没有理会，继续上课。就这样，王同学被封住嘴巴上完了音乐课，在同学们的笑声中一路哭着跑回了教室。

第1题，共2个问题
(简答题)当事人丁某侵犯了学生的哪些权利？违反了哪些法律？应当承担什么责任？

第2题，共2个问题
(简答题)本案对我们有哪此启示？
通过对某地农村情况的调查发现，如果农民从事科技含量高的新型农业项目，那么收益普遍较好；只要农民从事产业化程度不高的农业项目，收益就普遍不好，高效农业项目发展需要多样化。朝阳村农民收益很好。可见，朝阳村的农业项目（）。
A:产业化程度高
B:科技含量高
C:发展多样化
D:属于高效农业项目
提出“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的教育家是（）
新课程改革主要是（）
A:课程设置
B:学校教育
C:班级管理
D:教学目标
惩罚是指为减少或消除某种不良行为再次出现的可能性而在此行为发生后所跟随的不愉快事件。
适龄儿童、少年的（）应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。
论述班主任在班级管理中的地位与作用？
学生可以从群体差异来影响学与教的过程，其中包括年龄差异、（）和社会文化差异。
“知之深，则爱之深”说明情感过程依附于认识过程。
注意的分配
义务教育可以分为（）和初级中等教育两个阶段。
A:初等教育
B:小学教育
C:学前教育
D:高等教育
教师考核的原则有哪些？
传统观点认为，导致温室效应的甲烷多半来自湿地和反刍动物的消化道，殊不知能够吸收二氧化碳的绿色植物也会释放甲烷。科学家发现惊人的结果是：全绿色植物每年释放的甲烷量为0.6亿~2.4亿吨，占全球甲烷年总排放量的10%~40%，其中2/3左右来自于植被丰富的热带地区。以下各项陈述，除哪项陈述外，都可以支持科学家的观点？（）
A:如果不考虑绿色植物，排除其他所有因素后，全球仍有大量甲烷的来源无法解释
B:德国科学家通过卫星观测到热带雨林上空出现的甲烷云层，这一现象无法用已知的全球甲烷来源加以解释
C:美国化学家分析取自委内瑞拉稀树草原的空气样本并得出结论：该地区植被释放的甲烷量为0.3亿~0.6亿吨
D:有科学家强调，近期的甲烷含量增加、全球气候变暖与森林无关，植物是无辜的
某银行资金交易部最新报告指出，从国内宏观调控的需要看，只有人民币持续不断地加息，才能从根本上控制经济扩张的冲动，避免资产泡沫的出现和破灭；如果人民币不加快升值，那么人民币流动性无法根治，利率偏低的状况无法纠正，资产泡沫就有可能越吹越大。据此，可以推出（）。
A:如果人民币加快升值，那么人民币流通性就可以根治
B:如果人民币流动性无法根治，那么利率偏低的状况就无法纠正
C:如果人民币持续不断地加息，那么就可从根本上抑制经济扩张的冲动
D:如果人民币不能持续不断地加息，那么就不可能根本上抑制经济扩张的冲动
在教学策略里，情景教学是一种（）
A:以教师为主的教学策略
B:以教材为主的教学策略
C:个别化教学
D:以学生为主的教学策略
简述原始社会教育的形态和特征
人们处在应激状态下，会出现肌肉紧张、血压升高等反应。这是情绪的（）
A:外部表现
B:主观体验
C:生理唤醒
D:行为反应
“背课”就是要求教师把教案一字不漏地背出来。
运用现代教育技术有什么意义？
对于一个过份害怕猫的学生，我们可以让他先看猫的照片，谈论猫，再让他远远观看关在笼中的猫，最后让他用手触摸猫，逐步消除对猫的恐惧反应，这种方法在心理治疗中属于（）。
A:松驰训练
B:肯定性训练
C:系统脱敏疗法
D:合理情绪疗法
《教育法》规定，国家建立以（）的体制。
杜威认为（）
A:学校的社会生活是道德教育的基本要素，道德教育应通过社会生活和各科教学进行
B:儿童道德行为通过社会学习即观察和模仿学习可以获得和改变
C:学校应当根据儿童的道德认知发展的阶段性循序渐进地进行道德教育
D:要根据儿童习惯性和暗示接受性的心理特征进行教育
教师进行教学设计时通常考虑的因素有（）。
A:学生的知识基础
B:教学内容的特点
C:教师自身的教学风格
D:学生的认知发展特点
根据听课的目的不同，可分为（）。
A:观摩型听课
B:调研型听课
C:检查型听课
D:随机听课
E:评比型听课
学生在学过“昆虫”的概念后，又来学习“蝉”这一昆虫，这种学习属于（）。
A:上位学习
B:下位学习
C:并列学习
D:符号学习
教师在编写教学设计方案时都要编写教学目标，下列关于编写教学目标时应注意的问题中，你认为正确的是（）。
A:目标的确定必须以科学为前提，要以课程标准和教学总目标为依据
B:要符合学生心理特征与心理发展规律，根据学生不同的年龄段、不同的学龄段，制定相对应的目标
C:要体现教学循序渐进的原则和实现教学要求的规范
D:编写教学目标时，教学目标的行为主体要明确
E:编写的教学目标要明确、具体
“学为人师，行为世范”体现了教师工作的（）
A:复杂性、创造性
B:主体性、示范性
C:长期性、间接性
D:连续性、广延性
教师对学生的期望有时会或明或暗地传递给学生，并对其产生影响，这种效应是（）。
A:从众效应
B:罗森塔尔效应
C:马太效应
D:晕轮效应
提问是一种师生互动行为，比单向信息流动的讲授更适合教学。
德育过程中不同质的各种要素的组合方式称为德育过程的（）
A:内容
B:层次
C:结构
D:方法
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