出自:二级理论知识

思维过程的产生依赖于（）。
A:记忆
B:感觉
C:知觉
D:情感
样本大小适当的关键是样本要有（）。
A:代表性
B:特殊性
C:相关性
D:可比性
在企业内，从业人员（）。
A:要与上司保持默契，绝不能反对上司
B:不得对上司提出任何不同的观点
C:对难以完成的任务，也要积极接受
D:自己不情愿做的工作，也要尽力做好
下列属于正确的测验观的是（）。
A:测验万能论
B:测验无用论
C:心理测验即智力测验
D:心理测验尚不完善
内脏感觉包括（）等的感觉。
A:饥饿、饱胀、窒息、疲劳、便意和性
B:平衡觉、运动觉和疼痛
C:饥饿、触压、振动、渴和疼痛
D:饱胀、渴、窒息、疲劳、便意、性、振动和触压
在进行韦氏儿童智力量表测试时，年龄计算到（　）。
A:年
B:年、月
C:年、月、天
D:年、月、天、小时
心理测验的目标分析因测验不同而异，一般可分为（）。
A:工作分析
B:对特定的概念下定义
C:确定测验的具体内容
D:列双向细目表
"如果我怀疑我爱的人跟别人在一起，我的神经就紧张。"这是（）的爱。
A:迷恋式
B:好朋友式
C:占有式
D:浪漫式
兴趣的品质包括兴趣的（）。
A:倾向性
B:广度
C:效能
D:稳定性
人们在从事某种活动前的心理准备状态称为（）。
A:迁移
B:定势
C:态度
D:动机
下面做法中，违背办事公道要求的是（）。
A:某公司与员工的约定不得兼职，员工张某偷偷兼职被公司处罚
B:某公司遵循男女平等原则，规定另女员工干同样的工作
C:某售票员发现自己的朋友在排队购票，于是允许其直接到前面购票
D:某饭店阻止了一个衣衫褴褛的人的用餐要求
"集体潜意识"概念是（）提出来的。
A:弗洛伊德
B:霍妮
C:沙利文
D:荣格
影响自尊的因素，包括（）。
A:家庭中的亲子关系
B:行为表现的反馈
C:选择参与和扬长避短
D:理性地进行社会比较
关于“超价观念”，下列表述中正确的是（）
A:患者知道这种想法是不必要的，甚至是荒谬的，并力图加以摆脱
B:它的发生虽然常常有一定的事实基础，但是这种观念是片面的
C:是一种在意识中上主导地位的错误观念
D:多见于人格障碍和心因性精神障碍患者
E:多见于偏执性精神病
幼儿思维发展的主要特点是（）。
A:具体形象思维为主
B:二元论思维开始萌芽
C:逻辑思维开始萌芽
D:思维的实用性日益突出
关于悟性反应，正确的理解是（）。
A:悟性反应是人的理性高度发展后，表现出的一种超越感性反应和理性反应的形式
B:悟性反应是以一种超脱的态度，用哲理把事物看穿
C:悟性反应能最完善地形成决策
D:悟性反应是剥离与自己名利相关的东西，以摆脱烦恼
独立行走的意义包括（）。
A:婴儿的躯体移动从被动转为主动，使活动具有一定的主动性
B:主动行走可以扩大认知范围
C:增加了与周围人的交往机会
D:促进躯体的生理成熟
善于管理和控制自己情绪和行动的能力是意志的（）。
A:果断性
B:坚韧性
C:自制性
D:自觉性
职业道德建设的核心是（）。
A:公平交易
B:等价交换，讲求效益
C:大公无私，舍己为人
D:为人民服务
他人在场，会影响助人行为。一般情况下，在场人数越多，助人行为（）。
A:越少
B:越难预测
C:越多
D:越迅速增加
在职业活动的内在道德准则中，“勤勉”的内在规定性是（）。
A:时时鼓励自己上进，把责任变成内在的自主性要求
B:不管自己乐意或不乐意，都要约束甚至强迫自己干好工作
C:在工作时间内，如手头暂无任务，要积极主动寻找工作
D:经常加班符合勤勉的要求
神经衰弱症状的具体表现包括（　）。
A:联想和回忆增多且杂乱无意义
B:一般不会伴有言语运动的增多
C:疲劳有弥散性和明显的情绪性
D:疲劳并不伴有欲望和动机减退
小此木启吾把持久的、病态的同一性危机归纳为同一性征候群的特征，它们是（）。
A:同一性意识过剩
B:勤奋感崩溃
C:处于回避自我选择和自我决断的麻痹状态
D:时间意识障碍
关于心理测验题目的来源，下列说法中不正确的是（）。
A:直接翻译国外测验的题目
B:已出版的标准测验
C:理论和专家的经验
D:临床观察和记录
人性心理学认为，（）符合人性的概念。
A:与其他动物相区别的质的规定性
B:三种基本属性的辩证统一体
C:人的个性特点
D:人类的性具有普遍意义
韦氏智力量表属于（）。
A:团体测验
B:个别测验
C:非文字测验
D:文字测验
一般资料：男性，20岁，待业，因主述情绪低落，压抑、厌学，而来咨询。 案例介绍：求助者性格较内向，由于父母教育严格，因此从小学习很努力，成绩也较好。中考时因感冒发烧发挥失常，只考上一所普通中学，而该学校学习环境不好，学生间打架斗殴不断。高一时因不愿意帮别人写作业，不愿意欺负弱小同学等被其他同学辱骂、殴打，感到自己无能，自我评价较低，后逐渐变得拘谨、胆小，学习成绩也明显下降。从此打不起精神，闷闷不乐，自卑感强，认为别人都讨厌自己不愿与自己一起玩，而他人认为其不合群。求助者曾多次想向父母提出换学校又怕父母添麻烦而没说。父母并没在意其异常，只是要求他努力学习，求助者只好坚持上完高中。虽然埋头苦学但成绩始终不理想。两年前未能考上大学，复读一年后仍然没有考上。之后变得很少与人交流，独来独往，家长邻居都认为其不活泼，不像男子汗。求助者不想继续学习，也不想找工作，半年前曾有过一两次工作机会，因自身原因没有坚持下来。每天无所事事，打不起精神，没有自己想干的事情，对什么都没有兴趣，觉得活着没有一点意义，感到极度痛苦。曾多次到医院就诊，发现没有明显器质性病变，医生考虑其可能有：“神经衰弱”、“神经官能症”，建议看心理门诊，但自己不知道有无心理问题。 该求助者情绪方面最主要的症状是（）。
A:焦虑
B:抑郁
C:强迫
D:恐怖
一个人如何处理社会各方面关系的性格特征叫性格的（）。
A:态度特征
B:意志特征
C:情绪特征
D:理智特征
婴儿思维能力发展主要表现在（）。
A:整合信息，进行分类编码的加工能力
B:运用习惯化和去习惯化的方法解决问题
C:具有尝试行为，运用策略的问题解决能力
D:时外部刺激只有选择性的刺激偏好能力
在测验理论中，效度被定义为在一组测量中，与测量目标有关的真实方差与（）的比率。
A:系统误差
B:误差
C:随机误差
D:总分差
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