出自:教育学

以下属于布鲁纳发现学习理论的观点有（）
A:学习的实质是学习者主动地形成认知结构
B:教材具有结构性是发现学习的必要条件
C:学习过程就是在新旧知识间建立实质性和非人为的联系
D:学习者不是被动地接受知识，而是主动地获取知识
通报的用途沿袭的是新民主主义革命中衍生的（）。
A:通告
B:通知
C:布告
D:指示
（）曾说过：“儿童就是科学家”？其意即是儿童天生就对世界充满强烈的好奇心，渴望探索和了解世界。
A:艾利康宁
B:乌索娃
C:福辽利娜
D:皮亚杰
我们讲的教育行政组织是指教育行政的主体。
因学生差异问题，有的学生提前使用思维导图完成了自己关于知识点的梳理任务，下面做法合理的是（）
A:请全班停下来，听这些学生分享他们的思维导图
B:让这部分学生自己安排剩余的时间
C:为这部分同学提供一个在线交流环境，让他们针对这些知识点进行进一步的交流
D:让他们将自己的学习成果先发布在班级网站上
试述：现代教育和现代教育管理制度的本质特征决定着现代教育管理制度的发展趋向。
把儿童对成人的“摹仿”看成是教育的“手段”和“本质”的教育流派是“心理起源论”。
预期的技能
《袁氏世范》仅仅体现了袁采的家庭教育思想，并未体现其社会教育思想。
“合作学习”的课堂教学结构是（）。
德国普通中学的5～6年级，教学按（）组织形式进行；而7～10年级，在原班级不变的情况下，在数学和外语的教学中，采用（）的教学组织形式。
率先颁布《环境教育法》，从法律上明确规定了政府在推动环境教育发展过程中的责任的国家是（）
A:英国
B:法国
C:美国
D:中国
奥苏贝尔根据学习的方式，将学习的类型分为（）
A:接受学习和发现学习
B:机械学习与有意义学习
C:认知学习、技能学习和情感学习
D:符号学习、概念学习和规则学习
不重视儿童的兴趣与需要是哪一种课程论的缺点（）
A:学科课程论
B:活动课程论
C:形式教育论
D:实质教育论
（）的婴幼儿早期阅读对孩子的健康发展是有利无害的。
教育要适应并促进社会发展的规律
（）主要有隔离和反应代价两种形式。它与消退的区别举例如下：例如，乐乐经常打断父母的谈话，这一行为是由其父母的关注所强化的（每次他打断父母谈话，父母就停焉训斥他）。在这里，消退是指当乐乐再次打断父母谈话时，父母不再关注他的这一行为；而隔离则是指父母一直关注乐乐的行为，但是当乐乐打断父母谈话时，父母就不再关注他，而当乐乐表现良好时，父母再次给予他关注；反应代价是指当乐乐打断父母谈话时，父母不允许他晚上看电视或减少给他的零花钱等。
1927年后，教会幼稚园在中国日渐萎缩。
从某种程度上说，游戏本身就是社会性活动，是学前儿童参与社会生活的独特方式。
（）表明如果天生遗传的能力在后天没有相应的生长发育环境，这种能力是无法形成的。
托幼园所管理体制改革需要处理的关系有（）。
A:园所与社会各界的关系
B:园所与上级领导部门及政府的关系
C:园所与家长和所在社区的关系
D:只需要处理园所内部的领导关系
在同一节课内同时实现几种教学任务的课叫（）
A:单一课
B:综合课
C:新授课
D:复习课
评析：王伯祥《开明国文读本》
2-7岁学前儿童最典型的游戏形式是结构游戏。（）
衡量劳动者素质高低的标准是（）
A:劳动者的受教育程度
B:劳动者智商的高
C:劳动者的劳动生产率
D:劳动者的创新能力
管理科学
演示文稿中的超级链接是从幻灯片的一个位置指向另一个目的端的链接，这个目的端（）。
A:可以是另一个幻灯片
B:只能是本幻灯片中的其他位置
C:可以是一个网页
D:可以是一个音频文件
E:只能是一个视频文件
一般学者认为，儿童早期最发达的感觉是（）
A:味觉
B:触摸觉
C:视觉
D:听觉
高新科技的伦理影响有（）。
A:对人类生存与环境的影响
B:对权利和利益的影响
C:对生活方式与文化的影响
D:对人类尊严与基本权利的影响
科研（）为问题研究与阶段成果提炼阶段，该阶段的主要任务是：课题组织与分解、方案设计与实施、成果提炼与累积。
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