出自:二级理论知识

测量偏见的方式主要有()。
A:测量生理反应
B:测量行为
C:测量无意识联想
D:测量心理
E:测量感情
心理咨询各种方法有效的共同因素有哪些?
积极的情绪和情感对活动起着协调和促进的作用,消极的情绪和情感对活动起着破坏和瓦解的作用,这体现了情绪和情感的()。
A:适应功能
B:动机功能
C:组织功能
D:信号功能
求助者,女性,18岁,高中三年级学生。主诉:紧张,害怕,注意力不集中,伴睡眠障碍四个月。求助者自述:我是一名高中生,还有几个月就要高考了,可是我越来越害怕考试。我平时学习很刻苦,学习成绩在班里一直名列前茅,老师对我抱有很大的希望,说只要发挥正常,考上重点大学是没有问题的。我家邻居都知道我学习不错,都以我为榜样教育自己的孩子。可是我越来越害怕考试,即使考试名列前茅,我也认为是别人没发挥好,担心自己是否真正学好了。最苦恼的、最着急的是现在不能集中精力上课,有时会觉得脑子里一片空白。别人都能集中精力上课,而我却不能,这样下去,成绩就会很快地滑落下去,将来也许连普通大学都考不上了。一想到这些我心里就难受。咨询师观察、了解到的情况:求助者由母亲陪伴而来,很紧张,一直低着头,说着说着哭了起来。从其母亲处了解到:求助者自幼就观察到奶奶总和母亲吵架,二叔家比自己家有钱,认为奶奶嫌自家里穷而偏向二叔家。父母亲都是高中毕业,没什么本事,父亲是普通工人,母亲下岗在家,因为没钱送礼,再就业的机会被别人抢去了,家里确实挺困难的。父母从小就教育她今后一定要争气,将来必须上大学。求助者很懂事、很要强,常说一定要考上大学,学金融专业,将来多挣钱孝敬父母。最近发现她回家后,脾气特别大,有时还偷偷地哭。求助者从小性格内向,很少和别的同学来往,学习很用功,因此学习成绩特别好。历年体检正常。心理测验的结果:焦虑自评量表(SAS)标准分为80分。依据以上案例,回答以下问题:

第1题,共7个问题
(简答题)还应收集该求助者哪些方面的资料?

第2题,共7个问题
(简答题)对该求助者进行初步诊断的程序是什么?

第3题,共7个问题
(简答题)对该案例初步诊断及其依据是什么?

第4题,共7个问题
(简答题)该案例应选择什么方面的心理测验?

第5题,共7个问题
(简答题)在摄入性谈话中,要避免什么样的提问失误?

第6题,共7个问题
(简答题)怎样和该求助者商定咨询目标?

第7题,共7个问题
(简答题)在咨询过程中,应用面质技术的目的是什么?
指导有两种类型:一种是根据各种不同的心理咨询理论,另一种则是咨询者根据个人的咨询经验所做出的。
共情在心理咨询中的重要意义?
一般资料:某女,55岁,丧偶,病退,在儿子的劝说下前来咨询 案例介绍;35岁丧偶,性格刚强有主见,独自一人将儿子抚养成人,那时起养成了喝酒的习惯,每天都要喝2两白酒,否则就觉得不舒服,喝醉后心情不好时就会听到别人在窗外议论自己“孤儿寡母”,看到墙壁上有一些狰狞的面孔,边说边哭。40多岁时患慢性肾炎和高血压,长年服药治疗,喝酒量有所减少,但一直未能戒除。近一年来情绪明显低落,不爱看电视也不爱出去串门,觉得什么都没有意思,家务也懒得打理,睡眠紊乱,食欲不振,疲倦乏力,动作迟缓,做事常发呆,犹豫不决,想什么事都觉得很困难。上个星期天见到了小孙子,喜出望外,逗孙子玩了会儿,说话量明显增加,孙子走后又回到了低落状态。最近时常觉得自己没有价值,反复提到不想活了。家人很是担心,劝她来看看心理医生,在反复多次劝说下,来进行咨询。 求助者的诊断考虑为()。
A:抑郁性神经症
B:情感性精神障碍
C:严重心理问题
D:神经症性心理问题
情绪、情感和认识活动之间的区别表现在()上。
A:反映的内容
B:反映的形式
C:是否有外在表现
D:是否有生理变化
下列表述中符合"严重心理问题"的界定的是()。
A:多数情况下,会短暂地失去理性控制
B:是较为强烈的、对个体威胁较大的现实刺激
C:关键问题是与神经症进行鉴剐
D:痛苦情绪间断或不间断地持续两个月以上、半年以下
根据比率智商的定义,计算出某儿童的比率智商为110,说明他的智力水平()
A:发展迅速
B:发育迟缓
C:平常智力
D:不能说明
关于心理咨询中资料综合评估的主要内容,下列说法中错误的是()。
A:将主诉、临床症状、心理测评结果进行分析比较
B:将主因、诱因与临床症状的因果关系进行解释
C:按现行的症状诊断标准,进行鉴别诊断
D:确定其在症状分类中的位置
以观念行为外貌装饰情绪冷漠人际关系明显缺陷为特点的是()人格障碍。
A:偏执型
B:分裂样
C:冲动型
D:表演型
E.P.霍兰德(1976)认为,社会心理学的历史按顺序可划分为()三个阶段。
A:哲学思辨、经验描述与实证分析
B:哲学思辨、实证分析与经验描述
C:实证分析、经验描述与哲学思辨
D:经验描述、实证分析与哲学思辨
小学阶段的儿童掌握逻辑推理规则的主要表现是()。
A:演绎推理
B:归纳推理
C:类别体系化
D:序列化
思维鸣响属于()。
A:思维障碍
B:注意障碍
C:情感障碍
D:感知障碍
时间知觉可以借助的线索包括()。
A:钟表提供的信息
B:四季的变化
C:生理活动的周期性变化
D:情绪的变化
关于新行为主义者托尔曼的理论,()是正确的。
A:B=f(S、P、H、C、A.
B:中间变量就是有机体的外部因素
C:C.B=f(S、P、H、T、
D:刺激和反应之间存在中介变量
出现“认生”现象的年龄大致在()。
A:1-3个月
B:3-4个月
C:4-5个月
D:6-12个月
“感知综合障碍”包括()。
A:感知客观事物的个别属性时产生变形
B:感觉到有人在监视或威胁自己的安全
C:感觉周围事物像“水中月”、“镜中花”
D:感觉到自己的面孔或体形改变了形状
人们可以通过自己所属的社会群体认识自己,这说的是()。
A:主我
B:客我
C:超我
D:镜我
估计信度的方法一般有()。
A:重测信度
B:复本信度
C:内部一致性信度
D:评分者信度
就生理发展而言,青年期是()。
A:生理功能旺盛期
B:生理功能退行期
C:生理成熟的延续阶段
D:生理功能由旺盛走向退化的转变期
()是一个独特而极其重要的社会化因素,尤其是在个体进入青春期后,他的影响日趋重要。
A:同辈群体
B:父母
C:家庭成员
D:大众传媒
关于情绪与工作效率的关系,以下说法正确的是()。
A:焦虑在适度的情况下会促进工作的效率
B:消极情绪都会引起工作效率的降低
C:平时情绪较为稳定的、不易过分焦虑的人比容易激动和焦虑的人有较好的成绩
D:低焦虑者在情绪压力下可以提高学习效率,而高焦虑者常因情绪压力而降低效率
从事任何活动都必须具备的最基本的心理条件,即认识事物并运用知识解决实际问题的能力叫()。
A:意志
B:情感
C:能力
D:智力
意志的品质有()。
A:自觉性
B:果断性
C:坚韧性
D:自制性
在进行心理测验时,练习效应明显的受测者的特征包括()。
A:经验少的
B:智力较高的
C:教育背景差的
D:智力较低的
平时人们常说“一心不可二用”,从注意的规律来看"一心二用"是()。
A:不可能的
B:不良品质
C:无条件的
D:有条件的

一般资料:求助者,女性,21岁,职业高中毕业,某超市收银员。
案例介绍:半年多前求助者下夜班后独自回租住地途中遭遇抢劫,求助者当时非常害怕,落荒而逃。求助者从此不敢在晚上单独行走。晚上偶尔一个人走在街上,眼球就浮现出当时被抢劫的情景,立即感到胸闷、心慌、全身发抖、四肢及手脚出冷汗。白天一个人走在街上,症状反映稍轻。为此总需要和同事调班,不能调班时,必须和他人结伴而行。求助者觉得自己年纪轻轻晚上不能单独行走实在是个大问题,有几次逼着自己独自上街,但最终都因极度害怕中途逃走。为此不得不调换了工作。新单位一般会按时下班,但生活中总有晚上需要外出的时候,求助者无法摆脱对晚上独自在街上行走的恐惧。求助者现在无法安心工作,拒绝参加老乡、同事间在晚上进行的各种活动,也没心思谈恋爱,情绪低落,甚至想轻生,但下不了决心,迫切要求解决问题,自己主动前来咨询。
心理咨询师观察了解到的情况:求助者内向,做事严谨,工作勤奋努力,人际关系良好,半年前遭遇抢劫,后不敢晚上在街上独自行走。"



第1题,共4个问题
(单选题)对该求助者的初步诊断可能是( )。
A:焦虑神经症
B:抑郁神经症
C:恐惧神经症
D:强迫神经症

第2题,共4个问题
(单选题)对该求助者,恰当的咨询目标是( )。
A:不再害怕
B:恐惧感下降到目前的一半
C:克服恐惧
D:坚持每晚独自在街上行走

第3题,共4个问题
(单选题)若求助者把不敢晚上独自上街当做自己的隐私,心理咨询师妥当的做法是( )。
A:劝其自己通知单位
B:考虑保密例外
C:适当机会通报家长
D:应当给予保密

第4题,共4个问题
(单选题)在实施系统脱敏时,理想的焦虑等级之间极差应该是( )。
A:最大的
B:均匀的
C:最小的
D:变化的
尊重的意义?