出自:教师招聘考试（教育理论综合）

新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指（）
A:充分认识知识对社会的价值
B:学科、知识、个人、社会价值有机地结合
C:让学生尊重知识尊重教师
时下，在一些课堂中，常常遇到这样的情景：老师说同学们喜欢哪段就学哪段，大家自由组合，选择同一学习内容的同学坐在一起。”于是，课堂成了“自由市场”，学生们交换位置，你争我抢。自由民主的气氛洋溢在整个教室。作为教师你对这一教学现象怎么看？怎么办？
南昌市某小学老师带领学生参观井冈山革命纪念馆，这位老师运用的德育方法主要是（）。
A:锻炼法
B:陶冶法
C:榜样法
D:说服法
某班主任经常开拆学生的信件，目的是检查学生是否有不良行为，及掌握学生思想现状，班主任的做法（）。
A:合理
B:合法
C:不合法
人民法院审理离婚案件，涉及未成年子女的抚养问题，应当听取有表达意愿的未成年子女意见，根据（）的原则和双方具体情况依法处理。
A:以离婚双方对子女感情好坏
B:以离婚双方的经济条件好坏
C:保障子女权益
D:双方有无过错
教师体罚学生，经教育不改，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。
近代教育史中提出著名的“白板说”的教育家是（）。
A:洛克
B:卢梭
C:康德
D:裴斯泰洛齐
教师具有较好的表达能力和较为精通的专业知识就能够上好课了，不需要其他素质。
孔夫子所说的的"其身正，不令而行；其身不正，虽令不止"，从教师的角度来说可以理解为（）
A:走路身体一定要端正
B:自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好
C:对学生下命令一定要正确
D:教师自己以身作则，一言一行都会对学生产生巨大的影响
从形式上看，可将动机斗争分为哪四类？
古代印度的教育被控制在（）和（）手中。
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这一论述强调的学习动机类型是（）。
A:内部动机
B:外部动机
C:自我提高动机
D:附属动机
少先队辅导员可分大队辅导员、中队辅导员和（）。
A:校内辅导员
B:小队辅导员
C:关工委辅导员
D:校外志愿辅导员
2018年4月26日12时42分，我国在（）卫星发射中心用长征十一号固体运载火箭，采用“一箭五星”的方式成功将“珠海一号”02组卫星发射升空，卫星进入预定轨道。
A:西昌
B:太原
C:福泉
D:文昌
教育发展水平的最终决定性因素是（）。
A:生产力
B:生产关系
C:经济基础
D:政治制度
在心智技能形成过程中，依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施的阶段称为（）。
A:原型启发
B:原型定向
C:原型操作
D:原型内化
新课程改革提倡‚以人为本‛的教育内涵，以下“以人为本”的说法中不正确是（）。
A:以人为本即指在教学中重视对人的关怀
B:以人为本体现在教学中需要广泛获取各种资源，充分利用信息技术来建立适合不同学习者的学习策略
C:以人为本的教育鼓励学习者进行自主探究与合作学习
D:以人为本的教育，强调以学生为中心，重点强调学生的地位
教师对学生指导、引导的目的是促进学生的（）
A:自由发展
B:自主发展
C:自愿发展
D:自动发展
父母或者其他监护人不履行监护职责或者侵害被监护的未成年人的合法权益的，可以依法承担责任。
下列属于洛克教育思想的有（）。
A:白板说
B:自然与自由
C:绅士教育
D:“泛智”思想
E:发现法
规范中对教师的言谈举止作了明确规定，这就是：（），（），（）。
作业的设计一般包括的环节有（）。
A:研究教材
B:确定作业内容
C:选择作业形式
D:明了作业的实施
简述教育的基本任务。
近代实验科学鼻祖（）首次提出把教育学作为一门独立的学科。
A:培根
B:洛克
C:夸美纽斯
D:康德
成就结构理论认为：有三种现实的课堂结构：合作型、竞争型、个别化型。合作型目标结构能最大限度地调动学习的积极性。(心理学)
尊重的教育要求尊重教师的个性
“你可以牵马到河边，但不能强迫它饮水。”这体现了在教学中，教师要（）。
A:遵循学生发展性
B:尊重学生主体性
C:尊重整体性发展
D:尊重因材施教
—位物理教师在课堂上问学生把一块铁块和一块木块放在水里，会出现什么情况？”学生回答：“铁块沉下去，木块浮在水面上。”“为什么呢？”“因为铁重。”“而钢铁制的巨轮也很重，为什么却浮在水面上呢？”这一问，学生的情绪一下子高涨起来，开始积极地思考，之后，教师再引出“阿基米德原理”。这一教学实例体现了什么教学原则？贯彻这一原则的基本要求是什么？你有什么感想？
教育目的的制定要考虑下列哪些客观条件？（）
A:—定社会的政治和经济制度
B:文化发展的要求
C:受教育者的发展要求
D:个体的身心发展规律
人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师的劳动具有（）。
A:连续性特点
B:示范性特点
C:长期性特点
D:创造性特点
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