出自:幼儿园教师资格证

幼儿园的各种器具一般用圆角,托班和小班一般不用体积过小的玩具等。这体现了幼儿园环境创设的()。
A:适宜性原则
B:参与性原则
C:安全性原则
D:可变性原则
简述幼儿园教育评价应注意的问题。
甲、乙、丙三人在讨论“不劳动者不得食”这一原则所包含的意义。甲说:“不劳动者不得食,意味着得食者可以不劳动。”乙说:“不劳动者不得食,意味着得食者必须是劳动者。”丙说:“不劳动者不得食,意味着得食者可能是劳动者。”以下哪项结论是正确的?()
A:甲的意见正确,乙和丙的意见不正确
B:乙和丙的意见正确,甲的意见不正确
C:甲和丙的意见正确,乙的意见不正确
D:乙的意见正确,甲和丙的意见不正确
有着共同需要、共同计划、共同协商完成的游戏活动称为()。
A:独自游戏
B:平行游戏
C:联合游戏
D:合作游戏
宣宣是某幼儿园大班的孩子,在该幼儿园里,他是出了名的"身强体壮"的顽皮鬼,与其他小朋友矛盾不断,今天上午又挨了老师的一顿狠批。事情是这样的:前几天,宣宣所在的班刚转来了一个小朋友李明,李明个子也比较高,这样,宣宣和李明成为该班仅有的两个"高个"。宣宣主动找李明一块玩,可李明不太喜欢动,尤其不爱和宣宣这样风风火火的孩子玩。今天上午刚到班里,宣宣又找李明教他"玩魔术",李明不同意,这样就动起手来……在老师眼中,宣宣总是主动和小朋友接触,可好景不长,一来二去,也就没人愿和他玩了。然而,他自己仍别出心裁地玩得有滋有味。

第1题,共2个问题
(简答题)宣宣的行为及他和小朋友们的关系说明了什么?请用幼儿社会性发展的有关知识回答。

第2题,共2个问题
(简答题)这种儿童的表现是什么?怎样帮助他处理好和伙伴的关系?
教育家苏霍姆林斯基说“漂亮的孩子人人喜欢,只有对丑孩子的爱才是真正的爱。”这句话主要说明的是()。
A:幼儿外貌会影响教师对待他们的态度
B:只要热爱幼儿就能当好幼儿教师
C:幼儿具有不同的生理特征
D:热爱幼儿是幼儿教师职业道德的核心
许多国家的人都有属相,其中有一个国家与我国基本相同,只是以猫代兔,这个国家是()。
A:日本
B:越南
C:印度
D:法国
( )指在静止的背景上,是感知对象呈现活动的状态来增强感知的效果是属于哪种感知规律?
A:差异律
B:活动律
C:感知律
D:组合律
相互追逐、荡秋千、滑滑梯、骑三轮车、攀登、串珠、夹弹子、弹弹子、挑游戏棒、拍纸牌等称为()。
A:语言游戏
B:动作技能游戏
C:想象游戏
D:交往游戏
儿童发展的年龄特征有哪些?
首次提出“父母是孩子的第一任教师”主张的教育家是()。
A:蒙台梭利
B:福禄贝尔
C:陈鹤琴
D:陶行知
下列属于家园合作中家长间接参与方面的是()
A:亲子游戏
B:家访
C:家长开放日
D:夏令营活动
教育史上第一个承认游戏的教育价值并有系统地把游戏列入教育过程的教育家是()。
A:福禄贝尔
B:夸美纽斯
C:蒙台梭利
D:维果斯基
试论述幼儿园心理环境的创设原则。
论理组织法是根据()而组织课程内容的一种方法。
刘心武的《班主任》是“问题小说”的佳作。
幼儿园全面发展教育是指什么?
教师与幼儿沟通时应注意什么?
什么是内部机动和外部机动?
阅读下面的材料。根据要求写作文。苏霍姆林斯基说:“一个好老师意味着什么?首先意味着他是这样一个人.他热爱孩子,感到和孩子在一起交往是一种乐趣,相信每个孩子都能成为好人,善于跟他们交朋友,关心孩子们的快乐和悲伤,了解孩子的心灵。”马克思说:“只能用爱来交换爱,只能用信任来交换信任。”高尔基说:“谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人才会教育孩子。”根据上述材料给你的启示,联系实际,请以“师爱”为话题,写一篇文章。要求:用规范的现代汉语写作,不要脱离材料内容或含义。题目自拟,立意自定,观点明确,分析具体,条理清晰,语言流畅。文体不限,不少于800字。
简述遗传、环境和教育在儿童心理发展上各起什么作用。
在HIGH/SCOPE课程方案中,学习经验的设计者是()。
A:教师
B:幼儿
C:教师和幼儿
D:教师和家长
幼儿园的保育工作是幼儿园教育不可分割的组成部分。它是指成人为学前幼儿提供生存、发展所必须的环境和物质条件,同时给予精心的照顾和保护,以促进他们的健康成长,逐步增进他们生活自理能力。
能有效地提高幼儿认识、情感、意志与行为水平且能充分地发挥幼儿主体作用的教育方法是()。
A:讨论法
B:复述法
C:故事法
D:提问法
美工区里思思与花花一起选择了新的画种材料:锡箔纸画。一开始,她们看着材料的质地容易破损,都小心翼翼地把锡箔纸铺平,拿起最常用的油画棒开始作画。花花画的动作幅度较大,不小心把锡箔纸弄破了几处,思思在一旁笑着说:“你看我的纸还好好的,谁叫你那么用力!”但花花却说:“我不用力涂色,颜色都看不清楚,不够鲜艳。你看你的画,那么模糊!”思思指了指流程图说:“老师不是要我们画完再用深色的笔钩线吗?这样不就清楚了。”“但是你的颜色太不均匀了,我还是用水彩上色看看。”花花说着,便拿出水彩颜料,原本的那张破损的锡箔纸上涂上底色,这时,思思看到后直说:“用水彩画上去更方便,也不怕纸破掉,而且颜色漂亮多了!”她们便决定要更换工具,直接用水彩在锡箔纸上作画。

第1题,共1个问题
(简答题)请运用学习到的知识,对材料进行分析与反思。
幼儿园教育内容应具有(),促使幼儿正确地感知客观事物和现象,帮助幼儿形成正确的概念,形成对事物的正确态度。
A:科学性和思想性
B:发展性
C:活动性
D:直观性

《礼记》中有一句颇有点辩证法精神的话:“一张一弛,文武之道也。”对于我们的文学艺术创作来说,这个规律是有启发性的。比如一首乐曲,光是一股劲儿的快,一股劲儿的紧,从头到尾都是最强音,那就显得很单调,没有什么节奏感了。《琵琶行》中所描写的那支曲子,开始有“大弦嘈嘈如急雨”的一段,接着有“间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难”的一段,后来又有“银瓶乍破水浆迸”的一段,这倒是很合乎一张一弛的规律,我相信,弹奏起来一定很优美动听,可惜我们谁都没有听到过。
一幅画,也是如此。布景成局,全凭有疏有密;有浓有淡.相间相成,方能错落有致。只密不疏,则必嫌迫塞。只疏不密,必嫌空松。只浓不淡,则嫌繁缛。只淡不浓,则嫌单薄。虽然不同的艺术风格难免各有所偏,一个作品总有一个作品的基调,或以强烈见长,或以柔和取胜,但“单打一”的旋律和笔墨终究是容易使人感到单调的。
推而广之,写小说,写戏剧,甚至写评论文章,亦无不如此。假如小说中段段都是高潮,那么,高潮就反而不突出了;戏剧中场场都是密锣紧鼓,让观众的神经拉得像弓弦一般紧,就反而使人家不大想看下去了;文章中句句都加着重点,主要的论点反而就不明确了。比如《水浒传》中“林教头风雪山神庙”那一回,写到林冲发现陆虞侯来暗害他,特地买了把解腕尖刀带在身上,准备跟他拼个死活。可是作者在这里不肯急转直下,却又回过头来,写林冲去看管草料场,在大雪中出门买酒吃那一段比较轻松的笔墨,然后再
转向高潮。我看,这些都不是可有可无的闲笔浪墨,没有它们穿插在其中,就显不出一张一弛、一起一伏的妙用了。弛,正是为了张;伏,正是为了起。有些人不大懂得一张一弛、相间相成的道理,常常主张把作品中、文章中一些乍看起来似乎与主线主题并无直接关联,而其实与主线主题颇有些内在联系的所谓“闲笔浪墨”大笔勾销。他们这样做,似乎是为了艺术的完整性,实际上倒往往破坏了艺术的完整性。“牡丹虽好,还仗绿叶扶持”。不妨设想一下,假如把绿叶全部去掉,只剩下一朵光秃秃的牡丹花,那还有什么好看呢?
一张一弛的规律,不仅适用于作品的艺术结构,似乎也可以适用于艺术家和作家的创作过程。古人说,画家作画,有时候需要“解衣磅礴,有凌厉一切之雄”,有时候又需要“揎袖摩挲,有动不遗矩之妙”(见《芥舟学画编》)。这话说得有道理。艺术创作,自然是极度紧张的劳动。不过,作者在精神上却不宜弄得过分紧张,太紧张,反而会失常态,疑是疑非,患得患失,产生不出好作品来。杜甫云:“五日画一水,十日画一石,能事不受相促迫,王宰始肯留真迹。”(《戏题王宰画山水图歌》)这是真正懂得创作甘苦的经验之谈。有时候,稍为“弛”一下,倒是会对创作有好处的。
(本文摘自张潮的《寻找一片幸福的云彩》)



第1题,共5个问题
(单选题)本文第二段提到了《琵琶行》,下列各句出自于《琵琶行》的是( )。
A:两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮
B:此曲只应天上有,人间能得几回闻
C:忽如一夜春风来,千树万树梨花开
D:同是天涯沦落人,相逢何必曾相识

第2题,共5个问题
(单选题)在《水浒传》的“林教头风雪山神庙”一回中,可称为“驰”的段落是( )。
A:林冲发现陆虞侯将要来暗害自己
B:林冲去买解腕尖刀
C:林冲在风雪中出门买酒
D:林冲怒杀陆虞侯

第3题,共5个问题
(单选题)以下说法不符合作者原意的是( )。
A:《琵琶行》中关于乐曲的描写符合张弛之道
B:“林教头风雪山神庙”一回在高潮的设置上并不成功
C:成功的画作在布景成局方面必然会把握好疏密浓淡的调节
D:精神的极度紧张未必有助于文艺创作

第4题,共5个问题
(单选题)关于运用“一张一弛”规律可能给文艺创作带来的好处,文中没有提及的是( )。
A:有助于增强乐曲的节奏感
B:有助于使评论文章的主要论点得到更为明确的显现
C:有助于缓解作者在创作中的紧张,从而产生好作品
D:有助于去除文中闲笔,使文章更为精练

第5题,共5个问题
(单选题)最适合作为本文题目的是( )。
A:起与伏
B:张与弛
C:艺术结构与艺术创作
D:辩证法与文学
尊重幼儿游戏的自主性就是要尊重幼儿游戏的意愿和兴趣。
简述学前儿童游戏的特点。
幼儿园体育必须以全面、科学地增强幼儿体质为核心。