出自:家庭教育指导师

（）是对孩子进行负面评价。
A:说教、规劝、教训
B:建议、提忠告、提供解决方法
C:争论、辨驳
D:贴标签、评判、责备
被后人称为“我国家庭教育理论发展史上的一座丰碑”的著作是：（）
A:《颜氏家训》
B:《袁氏世范》
C:《温公家范》
D:《太公家教》
（）是指善于运用身体动作表达思想和感情、灵巧地操作物体的智力，包括平衡、协调、敏捷、力量、速度、灵活性等特殊的身体技巧以及对外界或自身刺激反应的能力。
A:视觉空间智能
B:身体运动智能
C:自省智能
D:人际交流智能
刚进入小学，孩子一时难以适应，家长就为孩子包办一切，这违背了哪一条应对小学儿童学校适应性问题的对策：（）
A:对孩子进行“心理铺垫”
B:爱而有度，适可而止
C:做孩子的“有心人”
D:培养孩子的自制力和自理能力
是否为自己的行为负责的区别有（）。
A:主见还是叛逆
B:理性还是固执
C:冷静还是冷漠
D:顺应还是顺受
纠正孩子的任性要做到哪几点？（）
A:一方面有严格的教育
B:一方面又要尊重你所教育的对象
C:两者互相结合，孩子的任性才可以纠正
家长委员会是由家长代表、学校领导、教师代表和社区工作人员组成的。
讲座稿的基本结构包括标题、引言、主体、结尾和反思。
重物质轻心灵，重视身体健康轻精神健康，不重视和孩子进行情感交流，导致亲子关系冷漠、疏离，这是（）教养方式。
A:忽视型
B:民主型
C:滥爱型
D:专制型
家长当面一套，背后一套，违背了良好家庭教育方式中的：（）
A:树立正确的教育观
B:以身作则，言传身教一致
C:严格要求与关心爱护相统一
D:实施民主型家庭教育方式
家庭智育的基本任务是加强以培养子女的智能为基础的智能开发。
帮助孩子改掉写作业慢的有效方法有哪些？（）
A:培养孩子独立解决问题的能力
B:帮助孩子养成认真及时完成作业的习惯
C:给孩子一个安静的学习环境
D:给孩子限定写作业的时间
理性还是固执，两者的区别在于是否尊重当下的客观实际。
青春期的生理变化对青少年的心理和行为发展具有非常重要的影响。
多血质孩子兴趣广泛，爱好易变，如果家长想让孩子有优势，就要注重（）。
（）是指个人对自己的了解、认识及明白自己的情绪和感受，并能有效地运用这种自我认识能力指导评价自己的行为的能力。
A:视觉空间智能
B:身体运动智能
C:自省智能
D:人际交流智能
子女的社会角色最早是在家庭影响下产生的。
家长学校在教育形式上由单向的指导模式，转变为双向的、（）的开放模式。
A:单一的
B:封闭的
C:家长主动参与
D:居高临下的
留守儿童的心理不包括：（）
A:性格和心理上出现偏差
B:隔代亲而变得任性
C:缺乏安全感
D:隔代教养难以保护孩子
提倡家校建立全面、平等、常态、双向的（）性质的合作关系，才是真正提升教育品质的良好关系。
A:伙伴
B:从属
C:师生
D:契约
我国优秀传统文化越来越受到国内外社会重视的原因不包括（）。
A:我国优秀传统文化是世界各国政治制度和法律建设的必要需求
B:我国优秀传统文化体现了崇高的道德意志和人文素养
C:我国优秀传统文化是建立和谐社会的经世致用之学
D:我国优秀传统文化为法律制定、制度设计提供了内在精神和价值灵魂
黏液质的孩子做事比较认真执着，能坚持原则，但是如果不能（）就容易变得很顽固。
家庭教育微观层面的支持策略（）。
A:树立科学正确的家庭教育观念
B:努力改善家庭物质条件
C:加强与学校的沟通和合作
D:管理策略
留守儿童的家庭教育问题上，政府、学校和家庭以及留守儿童自身都扮演着各自不同而缺一不可的重要角色。只有各个方面共同努力，才能够切实解决好农村留守儿童的家庭教育问题。
“只要学不死，就往死里学”，这给孩子产生的压力源于：（）
A:学习任务繁重
B:来自教师的压力
C:同伴交往的压力
D:家庭的压力
母亲不仅为胎儿提供丰富的物质营养，而且母亲的喜怒哀乐对胎儿的生长发育都有着直接关系。
（）可能产生的后果是会造成孩子的防卫态度与对抗心理。
A:警告、责备、威胁
B:说教、规劝、教训
C:争论、辨驳
D:建议、提忠告、提供解决方法
父母的受教育程度在一定程度上影响着对子女的智力培养。
早恋的类型有哪几种？（）
A:爱慕型
B:好奇型
C:模仿型
D:从众型
E:愉悦型
F:补偿型
G:逆反型
H:病理型
家庭教育作为大教育体系的组成部分，其目的与我国教育事业的总目标是一致的。
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